学术训练与学术规范 2025 pdf epub mobi 电子书
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学术训练与学术规范 2025 pdf epub mobi 电子书 著者简介
荣新江,1960年生,河北人,毕业于北京大学历史系,现为北大历史系暨中国古代史研究中心教授。主要从事隋唐史、西域史、中外关系史、敦煌学研究,著有《归义军史研究》、《敦煌学十八讲》、《中古中国与外来文明》、《中国中古史研究十论》、《于阗史丛考(增订本)》(合著)、《隋唐长安:性别、记忆及其他》、《辨伪与存真——敦煌学论集》及有关敦煌吐鲁番学、中外关系史、西域史、隋唐史论文多篇;主编《唐研究》(1-16卷)、《唐代宗教信仰与社会》、《中外关系史:新史料与新问题》(合编)、《从撒马尔干到长安——粟特人在中国的文化遗迹》(合编)、《粟特人在中国——历史、考古、语言的新探索》(合编)、《吐鲁番文书总目(欧美收藏卷)》、《新获吐鲁番出土文献》、《向达先生敦煌遗墨》等。
学术训练与学术规范 电子书 图书目录
前言/1
第一讲 传统古籍的翻阅/
一、 史志目录/
二、 丛书和丛书目录/
三、 佛教道教藏经和目录/
四、 类书/
五、 小结/
第二讲 石刻史料的收集/
一、 传统的石刻文献/
二、 新出土的石刻史料/
三、 石刻资料目录/
四、 小结/
第三讲 简牍帛书的检索/
一、 战国简牍/
二、 秦代简牍/
三、 汉代简帛/
四、 曹魏、孙吴、西晋简牍/
第四讲 敦煌吐鲁番文书的浏览/
一、 “敦煌吐鲁番文书”释义/
二、 敦煌吐鲁番文书目录/
三、 敦煌吐鲁番文书图录/
四、 敦煌吐鲁番文书录文集/
第五讲 版本与校勘的常识/
一、 版本的基本知识/
二、 古籍版本目录和提要/
三、 标点本古籍的价值和问题/
四、 电子文本的优劣/
五、 校勘学的基本方法/
六、 小结/
第六讲 考古新发现的追踪/
一、 最新考古资料的追踪/
二、 期刊杂志的定期翻检/
三、 港台与外文杂志/
四、 考古报告/
五、 文物图录和展览图录/
第七讲 图像材料的积累/
一、 图像材料提供给我们的想象空间/
二、 著录古代书画的资料/
三、 现存的书画目录/
四、 现存的书画图录/
五、 画家词典和索引/
第八讲 今人论著的查阅/
一、 今人论著目录索引/
二、 研究综述和动态/
三、 博硕士论文/
四、 电子文本的检索/
第九讲 刊物的定期翻检/
第十讲 论文的写作(上):标题、结构与学术史/
一、 标题/
二、 篇章结构/
三、 学术史/
第十一讲 论文的写作(下):不同类型的论文/
一、 硕士论文/
二、 博士论文/
三、 期刊论文/
四、 会议论文/
五、 贡献给祝寿或纪念文集的文章/
第十二讲 书评与札记/
一、 书评制度/
二、 书评种类/
三、 哪些书值得评/
四、 书评内容/
五、 书评里的称呼/
六、 要注意的问题/
七、 札记/
第十三讲 写作规范/
一、 正文部分/
二、 繁简体字的问题/
第十四讲 注释体例与参考文献/
一、 注释体例/
二、 参考文献的编纂体例/
第十五讲 专业中英文的翻译/
一、 英译汉的问题/
二、 汉译英的问题/
后记
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发表于2025-04-03
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當當很給力,昨晚下單,今天下午送到,剛剛看完。 我不是研究歷史的,但也覺得這本書確是文史類研究生皆應備一本的工具書。 內容是三大塊,第一部份(前九講)談各種文獻材料,第二部份(十、十一、十二講)談論文的寫法,第三部份(最後三講)談論文寫作的學術規範。 前後兩部...
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出版者:北京大学出版社
作者:荣新江
出品人:
页数:261
译者:
出版时间:2011-4-1
价格:30.00元
装帧:平装
isbn号码:9787301186657
丛书系列:历史学研究入门丛书
图书标签:
历史
学术训练与规范
荣新江
工具书
学术研究方法
方法论
学术训练
学术
学术训练与学术规范 2025 pdf epub mobi 电子书 图书描述
对于渴望进入中国古代史研究领域的学子来说,本书几乎是手把手地指明了入门的途径。举凡古籍、石刻、简帛、文书、图像以及今人论著、刊物都有它们的翻检之道,而对版本与校勘的把握、考古新发现的追踪,则有利于学识的积累和更新。更进一步的学术论文写作也有它的一定之规,容不得半点虚假和取巧。学术素养就是在这样持之以恒的训练中养成的。
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学术训练与学术规范 2025 pdf epub mobi 用户评价
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绝对实用。
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真怀念跟着程怡老师学中文工具书的日子,每个礼拜在图书馆查各式各样的字书、类书,也许这辈子再也不会碰《册府元龟》、《骈字类编》,但至少那段日子还是让我受益良多。
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看來碩論的註釋還需要大改一遍……
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荣老师的《学术规范与学术训练》是我这学期当助教给小盆友发送次数最多的参考书。每次他们问我不会写论文怎么办,历史学论文应该怎么写的时候,我就把这本书给他们发过去。真是拯救我、拯救学生的第一神书。
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看來自己離規範性的學習還有一段距離.以前一來是每人指導,只好摸著石頭過河,現在是知道了標準,但自己已經形成了一套較為固定的學習方式,哎,為了以後的飯碗,接著改吧.倒是覺得札記這塊可以先練練.
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