陈日亮,享受国务院特殊津贴的特级教师。历任福州第一中学语文教师、副校长、校学术委员会主任,福建省语文教学研究会常务理事,福建省写作学会副会长,全国中学语文教学专业委员会学术委员会副主任等职。
1983年获全国五讲四美为人师表优秀教师称号。1987年被评为高级教师并授予特级教师称号。
曾当选第六、七、八、九届全国人民代表大会代表,是中国第一部《教师法》的领衔提案人。
发表于2024-11-29
救忘录:一个特级教师的读书零札 2024 pdf epub mobi 电子书
读《救忘录》 福州实验小学 张松2015.01.29 今晚利用女儿学英语的时间,读了陈日亮老师的《救忘录》。 陈日亮老师是语文教学方面资深的专家,可作者简介是这样写的:“陈日亮,中学语文教师,素喜零读碎写,笔不释卷。有《我即语文》《如是我读》两册混处当代书丛。”被这几句...
评分教师,你就是教育,你就是教学 ——读陈日亮老师《救忘录》有感 李 华 当下许多有志教师自觉透过教育现状试图接近教育本质、努力让自己的教育行为更符合教育规律,在阅读和实践中学习和积累了许多宝贵又极富个性特征的教育方法和教育经验,然而教师阅读仅停留在被动的运用实践...
评分教师,你就是教育,你就是教学 ——读陈日亮老师《救忘录》有感 李 华 当下许多有志教师自觉透过教育现状试图接近教育本质、努力让自己的教育行为更符合教育规律,在阅读和实践中学习和积累了许多宝贵又极富个性特征的教育方法和教育经验,然而教师阅读仅停留在被动的运用实践...
评分读《救忘录》 福州实验小学 张松2015.01.29 今晚利用女儿学英语的时间,读了陈日亮老师的《救忘录》。 陈日亮老师是语文教学方面资深的专家,可作者简介是这样写的:“陈日亮,中学语文教师,素喜零读碎写,笔不释卷。有《我即语文》《如是我读》两册混处当代书丛。”被这几句...
评分教师,你就是教育,你就是教学 ——读陈日亮老师《救忘录》有感 李 华 当下许多有志教师自觉透过教育现状试图接近教育本质、努力让自己的教育行为更符合教育规律,在阅读和实践中学习和积累了许多宝贵又极富个性特征的教育方法和教育经验,然而教师阅读仅停留在被动的运用实践...
图书标签: 语文教学 教育 随笔 郭师赠
“救忘录”,顾名思义,是为了挽住所读的印象和零碎的感想而做的记录。
“以每日平均读五千言计,读过之后,忘掉的简直几乎也就是这个数。”为此,特级教师陈日亮展开了个人“救忘运动”,而这本《救忘录》就是他“救忘”之成果。
书中记录了先生几十年的零散的阅读所感、听课所悟及教学改革之思考。除了在“怎么读书”这个问题上,可以给予教师朋友启迪,还可以引发关于“读书为何”的思考。
已扔。老问题:为何要出版?!
评分本书是陈日亮老师的读书札记,涉及语文教学,为人处世,日常思考。内容姑不论,我觉得,这本书于我最大的意义则是反省自己的阅读方式。
评分陈日亮老师要做孔子咩?
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评分本书是陈日亮老师的读书札记,涉及语文教学,为人处世,日常思考。内容姑不论,我觉得,这本书于我最大的意义则是反省自己的阅读方式。
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