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發表於2024-12-23

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季老於2009年逝世，當年高二初識季羨林老先生。學者多是默默的在自己的領域內發光，在這幾年朋友圈公眾號盛行，依舊有很多學者不為人知。過去還會去想：這個世道有問題，隻知明星，不知某某；奮鬥一輩子，還不如那二綫小鮮肉。可現在想來，這或許本是一種選擇？不宜過於武斷偏...

季老於2009年逝世，當年高二初識季羨林老先生。學者多是默默的在自己的領域內發光，在這幾年朋友圈公眾號盛行，依舊有很多學者不為人知。過去還會去想：這個世道有問題，隻知明星，不知某某；奮鬥一輩子，還不如那二綫小鮮肉。可現在想來，這或許本是一種選擇？不宜過於武斷偏...

季老於2009年逝世，當年高二初識季羨林老先生。學者多是默默的在自己的領域內發光，在這幾年朋友圈公眾號盛行，依舊有很多學者不為人知。過去還會去想：這個世道有問題，隻知明星，不知某某；奮鬥一輩子，還不如那二綫小鮮肉。可現在想來，這或許本是一種選擇？不宜過於武斷偏...

季老於2009年逝世，當年高二初識季羨林老先生。學者多是默默的在自己的領域內發光，在這幾年朋友圈公眾號盛行，依舊有很多學者不為人知。過去還會去想：這個世道有問題，隻知明星，不知某某；奮鬥一輩子，還不如那二綫小鮮肉。可現在想來，這或許本是一種選擇？不宜過於武斷偏...

季老於2009年逝世，當年高二初識季羨林老先生。學者多是默默的在自己的領域內發光，在這幾年朋友圈公眾號盛行，依舊有很多學者不為人知。過去還會去想：這個世道有問題，隻知明星，不知某某；奮鬥一輩子，還不如那二綫小鮮肉。可現在想來，這或許本是一種選擇？不宜過於武斷偏...

大傢麵對這種敘事散文隨筆，可能會覺得無聊。但是有些對於我來說，這是文人一生的過程，成功背後的纍積，因為每天無奈的背後歡喜的背後，都是提煉。會默默覺得沒有無過程的美好，無奈都是有過程的。這本書是季老眾多作品中的調劑。

大學外國語教學法芻議：教員應該讓學生盡早利用字典去念原文，他們應該拼命查字典，翻文法，努力設法把原文的意思弄明白。實在自己真弄不明白瞭，或者有的字在字典上查不到，或者有的句子構造不清楚，然後纔用得著教員。在這時候，學生已經自己碰過釘子，知道睏難的所在，而且滿心在期望著得到一個解答，如大旱之望甘霖，教員一講解，學生驀地豁然貫通，雖然想讓學生記不住也不可能瞭。這樣練習久瞭，我不信他們會學不好外國語。“學外國語就像學遊泳。隻是站在遊泳池旁講理論，一輩子也學不會遊泳。我的方法是隻要有學生到我這裏來，我立刻把他推下水去。隻要他淹不死，遊泳就學會瞭。”我希望中國的教員先生們有推學生下水的勇氣，青年同學們有讓教員推下水去的決心。

大學外國語教學法芻議：教員應該讓學生盡早利用字典去念原文，他們應該拼命查字典，翻文法，努力設法把原文的意思弄明白。實在自己真弄不明白瞭，或者有的字在字典上查不到，或者有的句子構造不清楚，然後纔用得著教員。在這時候，學生已經自己碰過釘子，知道睏難的所在，而且滿心在期望著得到一個解答，如大旱之望甘霖，教員一講解，學生驀地豁然貫通，雖然想讓學生記不住也不可能瞭。這樣練習久瞭，我不信他們會學不好外國語。“學外國語就像學遊泳。隻是站在遊泳池旁講理論，一輩子也學不會遊泳。我的方法是隻要有學生到我這裏來，我立刻把他推下水去。隻要他淹不死，遊泳就學會瞭。”我希望中國的教員先生們有推學生下水的勇氣，青年同學們有讓教員推下水去的決心。

書名暗閤曾經的一個夢，所以讀瞭。現在學語言之後，更經常看季的書，不為彆的，就找下學習方法....其實覺得他本人並不聰明，所以更信賴他的學習方法（我知道，這麼說話過於自大瞭

花瞭很久纔讀完，可能是利用碎片時間看的，剛讀時覺得這本書太長，總是讀不完。近幾天有假期，一口氣讀完，意猶未盡。看來我還是太浮躁瞭。