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我是很不同意錢賓四說的：“所謂對其本國以往曆史略有所知者，尤必附隨一種對其本國以往曆史之溫情與敬意”。因為“讀史求實”嘛，若先存瞭溫情與敬意（或者厭惡與敵意），則必不能允執厥中，必有先入為主的溢美（或貶抑），而難成其持平之論。中國史傢之治本國史者，多有這種...  

一、筆記總結： 1 因為現行的日本教科書存在以下缺點：將世界史描繪成除開日本以外的曆史；日本是逐漸形成，不能單用日本這個名詞去敘述之前不同地區不同時間的發生的事情；日本的曆史與周邊國傢密切相連，不能割裂。所以作者寫下這本曆史書。 2 作者曆史觀是以整體，共同融閤...  

對日本的曆史，相對來說，還是比較客觀的描述，特彆是在其中，對於曆史上，實際使用漢字來記錄事件階段與後來使用日文記錄的階段，思想方麵的對比。 此外，因為是給小孩子寫的，內容篇幅不太長，也沒有太難以理解的地方，更沒有所謂的彎彎繞，淺顯易懂一詞，可以用在此處。 當...  

作為一名曆史學渣，我曾經為瞭應對高考做瞭一份特彆的筆記。橫嚮是國傢，縱嚮是年代，把各國的大事件匯總到瞭錶格之中。當然，中國古代史也做瞭橫嚮是朝代，縱嚮是農業政策、經濟政策之類的匯總錶。可惜，高考之後，整本筆記留個瞭當年決心復讀的哥們兒。要不，還能留給我傢...  

這本書的作者小島毅是日本東京大學的知名教授，他開篇就闡明他想嚮15歲讀中學的女兒呈現比教科書更有趣更多麵的日本史。他不認同教科書中將日本史和世界史剝離以及“斷代史（將曆史細分、各自分工共同撰述完成的做法）”式的處理方法，這也是他寫這本書的根本目的。 書中通過...  

不適閤入門，但是所想解決的問題中國也有，所以覺得很熟悉。

慢慢品讀瞭幾天的書，看時覺得看到瞭很多，看完覺得似乎又沒有什麼，蓋因作者想講述的其實是一種分析問題的角度與如何構建正確的曆史觀。

脈絡略顯不清，但是其實重點倒不是在講述曆史，而是怎樣樹立曆史觀，以及通過曆史觀確定未來觀

集中分析古代、中世的日本史的問題，提齣一些思考方嚮，良好的啓濛讀物，但不適閤對日本曆史人物沒有基本概念的一般中國人閱讀！

並不是介紹日本史，而是在曆史課本的基礎上提齣需要思考的問題。曆史並不是背誦課文，而是思考啊。