清代书院课艺总集叙录

出版者:武汉大学出版社

作者:鲁小俊

页数:849

出版时间:2015-11

价格:198.00元

装帧:平装

isbn号码:9787307169661

具体描述

本书为《武汉大学学术丛书》之一种，是关于清代书院课艺整理与研究的专著，全书以地区进行编排，分为三卷两册，著录现存清代书院课艺总集196种，各总集之叙录分为四部分：书院简介、版本序跋、课艺内容及作者考略。

作者简介

现为武汉大学文学院副教授，主要讲授《中国古代文学史》《古代小说名著导读》等课程。主要著作:《贡举志五种》(上下册，第 一校注者，武汉大学出版社2009年)、《中国文学编年史·清前中期卷》(上下册，第 一作者，湖南人民出版社2006年)、《汗青浊酒:三国演义与民俗文化》(独撰，黑龙江人民出版社2003年)、《三国演义:英雄人生》(第 一作者，武汉大学出版社2002年)、《且向长河看落日——儒林外史》(第二作者，云南人民出版社 2001 年)。曾获首届湖北省图书奖。研究方向:中国小说史和明清文学。

目录信息

《清代书院课艺总集叙录（上）》目录：
卷一浙江省
杭州府
1.诂经精舍文集
2.诂经精舍续集
3.诂经精舍三集
4.诂经精舍四集
5.诂经精舍五集
6.诂经精舍六集
7.诂经精舍七集
8.诂经精舍八集
9.紫阳书院课余选
10.紫阳书院课艺五编
11.紫阳书院课艺六集
12.紫阳书院课艺八集
13.紫阳书院课艺九集
14.敬修堂词赋课钞
15.崇文书院敬修堂小课甲编
16.崇文书院课艺
17.崇文书院课艺续编
18.崇文书院课艺九集
19.崇文书院课艺十集
20.东城讲舍课艺
21.东城讲舍课艺续编
22.敷文书院课艺
23.敷文书院课艺二集
24.学海堂课艺
25.学海堂课艺续编
26.学海堂课艺三编
27.学海堂课艺五编
28.学海堂课艺六编
29.学海堂课艺七编
30.学海堂课艺八编
31.春江书院课艺
宁波府
32.德润书院课艺
33.月湖书院课艺
34.辨志文会课艺初集
35.浙东课士录
36.崇实书院课艺
嘉兴府
37.鸳湖书院课艺
38.嘉会堂课选
39.蔚文书院课艺
绍兴府
40.蕺山书院课艺
41.龙山书院课艺
42.经正书院小课
43.姚江龙山课艺初刻
湖州府
44.爱山书院课艺
45.若溪书院课艺
46.安定书院课艺
附录
47.最新两浙课士录
卷二江苏省
松江府
1.云间书院古学课艺
2.云间小课
3.云间求忠课艺合刊
4.上海求志书院课艺（春季）
5.上海求志书院课艺（丙子夏季）
6.上海求志书院课艺（丙子秋季）
7.上海求志书院课艺（丙子冬季）
8.上海求志书院课艺（丁丑春季）
9.上海求志书院课艺（丁丑夏季）
10.上海求志书院课艺（戊寅春季）
11.云间郡邑小课合刻
12.蕊珠课艺
13.蕊珠书院课艺
14.云间四书院新艺汇编
通州直隶州
15.崇川紫琅书院课艺
太仓直隶州
16.娄东书院小课
17.当湖书院课艺
18.当湖书院课艺二编
19.当湖书院课艺三编
苏州府
20.正谊书院课选
21.正谊书院课选二编
22.正谊书院课选三编
23.正谊书院课选四编
24.正谊书院小课
25.正谊书院课选
26.正谊书院赋选
27.正谊书院课选二集
28.正谊书院课选三集
29.紫阳书院课选
30.紫阳正谊课艺合选
31.紫阳正谊两书院课艺合选二集
32.紫阳书院课艺
33.紫阳书院课艺续编
34.紫阳书院课艺三编
35.紫阳书院课艺四编
36.紫阳书院课艺五编
37.紫阳书院课艺六编
38.紫阳书院课艺七编
39.紫阳书院课艺八编
40.紫阳书院课艺九编
41.紫阳书院课艺十编
42.紫阳书院课艺十一编
43.紫阳书院课艺十二编
44.紫阳书院课艺十三编
45.紫阳书院课艺十四编
46.紫阳书院课艺十五编
47.紫阳书院课艺十六编
48.紫阳书院课艺十七编
49.紫阳书院课艺（抄本）
50.游文书院课艺
51.学古堂日记
江宁府
52.惜阴书舍课艺
53.金陵惜阴书舍赋钞
54.惜阴书院东斋课艺
55.惜阴书院西斋课艺
56.惜阴书院课艺
57.惜阴书院赋课择抄目录甲部
58.尊经书院课艺
59.尊经书院课艺二刻
60.尊经书院课艺三刻
61.尊经书院课艺四刻
62.尊经书院五集课艺
63.尊经书院六集课艺
64.尊经书院课艺七刻
65.续选尊经课艺
66.钟山书院课艺初选
67.钟山尊经书院课艺合编
68.钟山书院乙未课艺
69.金陵奎光书院课艺
70.奎光书院赋钞
71.文正书院丙庚课艺录
淮安府
72.崇实书院课艺
常州府
73.毗陵课艺
74.龙城书院课艺
75.南菁讲舍文集
76.南菁文钞二集
77.南菁文钞三集
扬州府
78.安定书院小课
79.安定书院小课二集
80.梅花书院小课
81.梅花书院课艺三集
82.广陵书院课艺
附录
83.苏省三书院课艺菁华
84.选录金陵惜阴书院、浙江敬修堂论议序解考辨等艺
……
《清代书院课艺总集叙录（下）》
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用户评价

读到《清代书院课艺总集叙录》这本书，仿佛穿越回那个文人墨客、书声琅琅的年代。书院，这个承载着无数士子梦想与求索的学术重镇，其历史的沉淀与文化的传承，在这本《叙录》中得到了生动的展现。作者以一种极其细致的笔触，为我们勾勒出一幅幅关于书院课艺的宏大图景。它不仅仅是一份简单的书目汇编，更像是一部深入挖掘清代教育制度、学术风气、思想演变的百科全书。 翻开此书，首先被吸引的便是其严谨的编纂体例。作者对每一部书院课艺的来源、内容、版本、作者生平、学术旨趣，都做了详尽的考证与梳理。这种精益求精的研究态度，无疑为后来的研究者提供了极其宝贵的资料基础。我尤其欣赏作者在叙述中，并没有流于表面的介绍，而是深入到课艺本身的学术价值和历史意义。例如，书中对某部课艺中关于“经世致用”思想的探讨，不仅仅是引用，而是结合当时的社会背景，分析其产生的根源，以及对当时士人思想产生的实际影响。这种深度的解读，让读者能够真正理解这些“课艺”为何能成为那个时代学术活动的重要组成部分。

《清代书院课艺总集叙录》的问世，对于研究清代学术史、教育史、思想史的研究者来说，无疑是一份厚礼。它填补了学界在某些方面的空白，为深入研究提供了可靠的依据。这本书的价值，在于其“总集”的意义，将原本分散、零散的清代书院课艺汇集起来，并进行系统性的整理和叙述。 我从书中了解到，清代书院的课艺形式多样，内容丰富。有的侧重于对经典的解读，有的则探讨治国方略，还有的涉及文学创作。这种多样性，反映了清代学术发展的多元化和动态性。作者在书中对这些不同类型的课艺进行了区分和梳理，让读者能够清晰地看到清代学术的不同面向。

《清代书院课艺总集叙录》不仅仅是一部学术著作，它更像是一面镜子，映照出清代士人严谨求实的治学态度和他们对知识的渴望。书中的每一篇课艺，都是那个时代士人智慧的结晶，是他们对学问孜孜以求的体现。 我曾尝试着去阅读书中收录的一些课艺原文，但由于缺乏背景知识，往往感到难以深入。而这本书的出现，恰恰解决了这个问题。作者的“叙录”，就像一位学识渊博的向导，带领读者穿越复杂的学术迷宫，直抵核心。他会为你讲解课艺的背景，梳理其脉络，点明其要旨，让你茅塞顿开。

阅读《清代书院课艺总集叙录》，我深刻体会到了“叙录”二字的分量。它并非简单的目录，而是一种融汇了考据、分析、评论的研究方法。作者对于每一部书目，都进行了细致入微的叙述，力求让读者对这部课艺的来龙去脉、学术价值有一个全面的认识。这种“叙”的功夫，是学术研究的基石，也是对历史文献负责的态度。 书中对于一些已经被学界忽略的，或者研究不深的课艺，进行了重新发掘和梳理。这对于拓宽清代学术史的研究视野，具有重要的意义。我特别被其中关于某一地方书院，其课艺内容如何体现地方特色和人才培养模式的分析所吸引。这说明，即便是在统一的清代学术体系下，地方性的学术实践也扮演着不可忽视的角色，并留下了独特的印记。

这本书让我深刻认识到，历史的研究离不开对文献的细致梳理和深入解读。《清代书院课艺总集叙录》正是这样一部以严谨的学术态度，对待历史文献的典范之作。作者通过对大量书院课艺的考证和叙述，为我们揭示了清代学术研究的一个重要领域。 让我印象深刻的是，作者在介绍每一部课艺时，不仅仅停留在书名和作者上，而是深入到课艺的每一部分，对其内容进行概括和分析。例如，对于一篇关于“水利兴修”的策论，作者会详细分析其提出的具体建议，以及这些建议在当时的实际可行性和潜在影响。这种深入的挖掘，让读者能够感受到历史的真实和鲜活。

这本书给我的最大感受是，它不仅仅是一部学术工具书，更是一部充满人文关怀的史学著作。作者在梳理文献的同时，也在为我们讲述一个个与这些文献息息相关的读书人和他们的时代故事。那些被收藏在书院课艺中的字里行间，仿佛一个个跳动的音符，共同谱写着清代学术的华美乐章。 作者对于每一部课艺的介绍，都力求详尽，包括其创作背景、学术思想、艺术风格，甚至是对其流传和影响的初步评估。这种全方位的叙述，让读者不仅仅是知其然，更能知其所以然。我尤其欣赏书中对于一些带有强烈个人情感色彩的课艺的解读，作者能够体察到作者在创作时的心境，并将其与当时的社会文化背景相结合，进行深入的分析。

这本书的编排方式也非常值得称赞。作者将不同的书院、不同的时期、不同的主题的课艺，按照一定的逻辑顺序进行排列，使得整个叙述脉络清晰，易于读者理解。这种精心设计的结构，体现了作者深厚的学术功力和严谨的治学态度。 我特别关注书中关于某一时期，某个书院课艺的专题研究。作者通过对大量原始材料的梳理，揭示了该书院在教育理念、课程设置、学术风格等方面的独特性。这种微观的研究，能够让我们更清晰地看到清代书院教育的地域性和时代性差异。

这本书的价值，在于它将原本淹没在历史长河中的珍贵文献，重新带回到学术研究的视野中。作者以其卓越的学识和严谨的态度，为我们整理了这份宝贵的文化遗产。 在阅读过程中，我发现书中一些课艺的篇幅并不长，但其思想的深刻性却令人惊叹。作者在叙述时，能够抓住这些课艺的精髓，并进行恰如其分的解读。这种提炼和升华的能力，是真正学者的标志。我受益匪浅。

《清代书院课艺总集叙录》的价值，远不止于对学术文献的整理。它更像是一扇窗户，让我们得以窥见清代士人的生活方式和精神世界。那些散落在课艺中的诗词、文章、策论，无一不透露出作者在特定情境下的思考与情感。我尝试着去想象，在某一个秋高气爽的午后，一位年轻的学子，面对着导师布置的题目，在书院的书房里，挥毫泼墨，字斟句酌。那些文字，不仅是学术上的答卷，更是他个人思想历程的记录。 书中对于不同书院、不同地域、不同时期课艺风格的辨析，也极具启发性。它揭示了清代书院教育并非铁板一块，而是呈现出多元化的发展态势。有些书院注重儒家经典的研究，侧重于义理的阐发；有些书院则更强调实际应用，鼓励士子关注时政，提出治国平天下的方略。这种差异化的教育模式，造就了不同风格的学者，也丰富了清代学术的面貌。作者在此书中，通过对大量课艺的横向与纵向比较，清晰地勾勒出了这种学术脉络的演变。

《清代书院课艺总集叙录》是一本能够引发读者深度思考的书。它不仅仅是关于历史的记录，更是关于思想的交流。通过阅读这些课艺，我们可以与古人进行对话，感受他们的喜怒哀乐，理解他们的学术追求。 书中对于不同课艺中关于同一主题的探讨，进行了比较分析。例如，对于“吏治腐败”这一问题，不同书院、不同作者会从不同的角度提出自己的看法和建议。作者通过梳理这些不同的观点，展现了清代士人对于社会问题的关注和思考。这种比较，也让我们能够看到清代学术的多元性和复杂性。

作者考据很见功力，应是书院研究案头必备工具书

最大优点是作者经眼的课艺集很多，而且著录作者比较详细，哪怕只有一篇文章也会著录，非常方便查谁在什么时候在哪有过活动——但就这个角度而言，省略试帖诗作者的著录不能不说是一个遗憾。

最大优点是作者经眼的课艺集很多，而且著录作者比较详细，哪怕只有一篇文章也会著录，非常方便查谁在什么时候在哪有过活动——但就这个角度而言，省略试帖诗作者的著录不能不说是一个遗憾。

毕竟是叙录，主要考作者；体裁所限，未能全录篇目，只能得一大概的了解。

毕竟是叙录，主要考作者；体裁所限，未能全录篇目，只能得一大概的了解。