阿爾弗雷德·阿德勒(Alfred Adler),奧地利心理學傢,個體心理學創始人、人本主義心理學先驅及現代自我心理學之父,與弗洛伊德和榮格並稱古典精神分析的三大代錶人物。他曾是弗洛伊德的學生和精神分析學派的核心成員之一,也是精神分析學派內部第一個反對弗洛伊德心理學體係的人。阿德勒將精神分析由生物學定嚮的本我轉嚮社會文化定嚮的自我,對西方心理學的發展具有重要意義。主要著作有《自卑與超越》《神經癥的性格》《理解人類本性》《人類麵臨的挑戰》《個體心理學的實踐與理論》等。
在社交上,你是否寡言少語,不敢跟人打交道,隻想離群索居?在工作上,你是否對任何事情都不感興趣,認為自己必將一事無成?在愛情和婚姻上,你是否害怕與異性相處,一和對方說話就會麵紅耳赤?自卑的你是否為此深感絕望,卻無法超越?
在個體心理學之父阿德勒看來,如果無法處理好早期記憶中所纍積的不幸、苦難和創傷,個體就會遇到上述問題,甚至會陷入自卑的泥潭不可自拔。他讓我們認識到,人的一生總是要經曆各種各樣的痛苦,正是對這些痛苦的理解決定瞭我們是誰 —— 真正主宰我們命運的,不是我們經曆過什麼,而是我們賦予這些經曆什麼意義,以及用什麼方式應對它們。
作為改變瞭無數人命運的心理學經典,《自卑與超越》告訴我們,幸福是一種感覺,這種感覺源自意識到自己是無可替代的有價值的個體,值得被人需要和認可。因此,如果能夠努力工作,與身邊的人友好相處,用心經營自己的婚姻,我們不但不會感到自卑,反而會覺得自己生活在一個充滿自由和溫暖的世界中。
優越感來源於自卑. 消除自卑最好的方法,便是建立優越感,以此來擺脫自卑帶來的心理弱勢.以我為例:小時侯,由於外貌和性格受其它人喜歡,我認為自己就是應該受到彆人的關注,彆人應該喜歡我我應該比彆人優秀. 因為身體並不算強壯,在同齡人中,我並沒有得到預期的統治與影響力. 現實...
評分很多空話,營養不多,有些時候感覺作者很像聖母。尤其把人生意義簡單定義為為他人做貢獻,然而卻說不齣為什麼簡單地隻是為他人服務,為他人服務人生意義是什麼。作者認為留給人類後世的遺産都是大部分人認為有意義的並且是為他人做齣貢獻的作品,所以我們要以為他人做貢獻而活...
評分作者阿爾弗雷德•阿德勒,是心理學領域中個體心理學派的創始人,在心理學界久負盛名,並與弗洛伊德、勒龐齊名。而《自卑與超越》則是阿德勒職業生涯後期,在上世紀初寫成的,是關於個體心理學派最成熟的作品之一,並無可爭議地成為經典,如今有幸拜讀,我也給齣瞭滿分好評推...
評分Alfred給齣瞭答案 一年多前讀瞭與弗洛伊德齊名的心理學大師Alfred Adler的作品——《What Life Could Mean to You》,讀罷覺得醍醐灌頂,頓感縈繞瞭十幾年的心結終於找到源頭。 Alfred認為,“一個人在五歲之前,其生活經驗已經決定瞭他成年後解釋自身遭遇和迴應的方式,對於...
評分最後一章什麼鬼
评分讀完全書,越發覺得“自卑與超越”這個名字起得遠不如“what life should mean to you”好。阿德勒分享瞭他及個體心理學派對教育、婚姻、傢庭、犯罪等方麵的看法,閤上書本細思全文,我們又迴到瞭第一章的問題——生命的意義。 這是一本值得多次品茗的書,這是個需要不斷思考的問題。
评分開頭讀得慢些,結尾四章潦草。起首提齣的人生三大問題貫穿全書,阿德勒非常強調“閤作”以及“人對外在境況的看法、態度”。封底說“阿德勒的心理學是第一個沿著我們今天應該稱之為社會科學的方嚮發展的心理學體係”,我覺得他對弗洛伊德的批評讀來頗有道理,不過總體仍有很多不嚴謹實證的論斷。第一章中他說真正的意義是在人與人交流中體現的,狹隘的生活意義其實毫無意義,對此我存疑。第二章中那個試圖用負罪感顯得自己比彆人更誠實、並以此獲得優越感的病例,給我留下很深印象,值得深思;第三章說,如果一個孩子沒學會閤作就會不可避免地産生自卑,人類對價值和成功的判斷都是基於閤作的;作者對兒童性教育的態度很有道理,勿助勿忘,順其自然;青春期那章,讓我意識到,我不過是在青春期掉進坑後沒爬齣來的眾多平凡人裏的一個。2018.2.3
评分根源於“存在主義的焦慮”,在沒有發展齣足夠的閤作能力時,因退縮而使得自卑成為可能。
评分開頭讀得慢些,結尾四章潦草。起首提齣的人生三大問題貫穿全書,阿德勒非常強調“閤作”以及“人對外在境況的看法、態度”。封底說“阿德勒的心理學是第一個沿著我們今天應該稱之為社會科學的方嚮發展的心理學體係”,我覺得他對弗洛伊德的批評讀來頗有道理,不過總體仍有很多不嚴謹實證的論斷。第一章中他說真正的意義是在人與人交流中體現的,狹隘的生活意義其實毫無意義,對此我存疑。第二章中那個試圖用負罪感顯得自己比彆人更誠實、並以此獲得優越感的病例,給我留下很深印象,值得深思;第三章說,如果一個孩子沒學會閤作就會不可避免地産生自卑,人類對價值和成功的判斷都是基於閤作的;作者對兒童性教育的態度很有道理,勿助勿忘,順其自然;青春期那章,讓我意識到,我不過是在青春期掉進坑後沒爬齣來的眾多平凡人裏的一個。2018.2.3
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