男孩遇见青蛙。青蛙对男孩说我会蹲,男孩说我也会;青蛙说我会跳,男孩说我也会;青蛙说我会洗澡,男孩说我也会……男孩仿佛和青蛙较上了劲,还是孩子都有模仿的天性?一番比较后,青蛙竟以为找到了失踪的王子,男孩这才发现“糟了”。孩子虽然是孩子,但独自遇上这样的事情,也表现得聪明,能反过来说出无数理由证明自己不是青蛙……
哈,很少有人会遇见这种青蛙吧,可真的所有孩子都经历过一样的事情。首先,轻易地发现自己这里、这里和这里跟别人如此地相似,然后又反念想到——一般这更难些,自己那里、那里和那里跟别人多么地不一样。大人好像喜欢把这样的过程叫做“自我认识”。而作为自我认识的重要组成部分,发现“一样”很重要,发现“不一样”更重要。同时,相比单纯的家庭生活,这种认识更容易发生在广阔的天地中、各种不同的际遇里。
经历了春荣秋枯、夏荷冬雪,过了一年那么久啊,男孩好不容易——真的好不容易才又在田埂上飞奔而回。亲爱的爸爸妈妈还在原处,刚铺开粉红色的垫子,回头看见孩子蹦跳雀跃的小身影,只是不知和去时相比,多了“一整年”的经历。男孩会把青蛙的事儿告诉爸爸妈妈吗?可是大人也许还没有陪伴在身边的小蝴蝶了解呢。那成长发生的一瞬间,有多少漫长的等待和复杂的感受哟。
不要以为所有的成长都会伴随成人的目光,在那些大人停车啊铺垫子的时刻,孩子本身或者孩子的精神世界总会发生那么些小事情,有的荒诞、有的奇妙,但都很重要。最终让孩子成长的,是他自己,还有整个世界。
文·萧袤
出生于黄梅县一个叫柘林铺(曾是古代驿站)的小村庄。16岁尝试写作,至今痴情不改,童心依旧。被喜欢制造噱头的出版商戏称为“中国童话大师”;被新浪网育儿频道昵称为“好玩儿的老爸”;被鲁迅文学院女同学笑称为“毛毛”——跟米切尔·恩德童话中的主角同名;是连获两届全球华人图画书最高奖——丰子恺儿童图画书奖的唯一大陆作家。作品因“百无禁忌的想象力和透着智慧的幽默感”,深受广大妇女儿童喜爱。创作之余,喜欢跑步、涂鸦、写甲骨文,偶尔到湖边寻找美丽的瓷片。
图·陈伟
1979年生,江苏泰州人。毕业于西安美术学院设计系,现就职于西安太阳娃插画设计有限公司。自幼喜爱涂鸦,希望能画出孩子们喜欢的作品。图画书代表作品有《卡诺小镇的新居民》《蔷薇别墅的老鼠》《青蛙与男孩》。其中《青蛙与男孩》荣获第二届丰子恺儿童图画书奖评审奖。
作品分别被译介到中国台湾、香港及韩国等地。
图·黄小敏
1979年生于陕西安康,2002年毕业于西安美术学院。一个偶然的机会从事并喜爱上了儿童插画,在绘画世界里一直探索通过孩子的审美心理来描绘一个个精彩动人的故事。图画书代表作品有《米粒儿历险记》《蔷薇别墅的老鼠》《青蛙与男孩》等,其中《青蛙与男孩》荣获第二届丰子恺儿童图画书奖评审奖。
童年的美丽记忆是一生的宝贵财富,她依然在继续创造……
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作为一位追求实用教育价值的家长,我不得不说,这本书在引导孩子进行情绪管理和人际交往方面做得相当到位。它没有采用那种高高在上说教的语气,而是通过一系列非常贴近幼儿生活的情境,巧妙地展示了处理冲突和接纳差异的重要性。我特别喜欢其中关于“分享”的那一章,主角因为舍不得自己的宝贝玩具而产生的纠结心理被描绘得极其真实,没有指责,只有理解。然后,故事很自然地引出了通过换位思考来解决问题的途径。我发现,自从读了这本书,我儿子在面对与小伙伴发生争执时,会下意识地停顿一下,似乎在模仿书中的角色,思考别人的感受。这种潜移默化的影响,远胜过我们在日常生活中反复强调的“要有礼貌”或者“要谦让”。文字的遣词造句非常考究,用词简单却充满画面感,即使是语言能力稍弱的孩子也能理解其中的深层含义。这本书成功地把复杂的社会情感课题,转化成了孩子可以轻松消化的“故事果酱”,推荐给所有希望孩子情商能跟上智商发展的父母们。
评分这本书的装帧设计简直是艺术品级别的,厚实的纸张,环保的印刷油墨,拿在手里就有种沉甸甸的质感,这对于注重阅读体验的家长来说是非常加分的。我发现,高质量的实体书能极大地提升孩子的阅读兴趣,让他们更珍惜手中的读物。内容方面,它巧妙地融合了哲学思考的雏形。故事中探讨的关于“我是谁”和“我能做什么”的终极问题,虽然是以最童真的方式呈现,但其内核却是极其深刻的。它没有直接给出答案,而是鼓励孩子自己去寻找答案,去定义自己的价值。我特别喜欢其中一句台词(具体内容略,但大概意思是关于选择的力量),那句话简洁有力,连我这个成年人都被触动了。这本书的价值在于,它提供了一个与孩子进行深度对话的契机,而不是单向的知识灌输。它是一本可以伴随孩子度过童年多个阶段,每次重读都会有新体会的“成长伙伴”。
评分说实话,我一开始只是随便买来看的,没想到这本书的背景设定和世界观构建得如此细致入微。它创造了一个充满想象力又植根于自然之美的微观世界。书中的环境描写,无论是光影变化,还是季节更迭的细微迹象,都捕捉得无比精准。这让我和我的孩子都有了一种重新审视我们日常居住环境的冲动。我们甚至开始留意自家院子里那几株植物的生长变化,并试着用书中的那种“观察者的眼光”去记录它们。这本书的教育意义并不仅限于教孩子如何为人处世,它更深层次地在培养一种对自然万物保持敬畏和好奇心的态度。阅读过程中,我们经常会停下来,对比书中的描述和我们看到的真实世界,这种互动性极强。它成功地激发了我孩子对科学探索的兴趣,让她明白,最好的实验室就在我们的身边,只需要用心去观察,就能发现无穷的奥秘。
评分这本书的插画真是太迷人了,色彩饱满却不刺眼,每一页都像一幅精心绘制的水彩画。主角小动物的表情非常生动,那种好奇、那种小小的沮丧,都通过细腻的笔触展现得淋漓尽致。我女儿现在正是对周围世界充满探索欲的年纪,每次读到它描绘的那些户外场景,无论是阳光穿过树叶的斑驳光影,还是小溪边湿漉漉的苔藓,都让她看得津津有味。更让我欣赏的是,作者在叙事节奏上的把握,它不像有些图画书那样急于抛出道理,而是非常自然地将生活中的小片段串联起来,让孩子们在不知不觉中感受到情感的流动。比如有一段描述主角尝试搭建一座小木桥,失败了又重来的过程,那种坚持和不服输的劲头,比直接说教“要有毅力”管用一万倍。我发现,当她看到书中的角色最终成功时,那种由衷的喜悦和成就感,会立刻感染到她自己。这不仅仅是一本用来睡前阅读的书,它更像是一个视觉享受的盛宴,每一次翻阅都能发现新的细节和美感,绝对是那种值得收藏的精品。
评分我关注这本书很久了,主要是冲着它那独特的叙事结构来的。它不像传统的线性故事,而是采用了多重视角和循环往复的主题来构建情节,这让它在同类作品中显得格外有深度。我个人对那种过于简单、一眼就能望到头的绘本感到审美疲劳,而这本书的叙事层次感,非常耐得住反复品味。每次我给我的大女儿讲这本书时,我们都会停下来讨论不同角色的动机,比如为什么那个看似配角的角色会做出那样的反应。这极大地锻炼了她的逻辑推理能力和共情能力。而且,这本书的字体选择和排版设计也十分用心,与插画的风格完美融合,阅读起来非常流畅自然,不会有任何突兀感。我尤其欣赏它对于“失败”这一概念的处理。它将挫折描绘成探索过程中的一个必要环节,而不是终点。这种积极的认知框架的建立,对于正在建立自我认知的儿童来说,是无价的宝藏。
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