具体描述
這本書在1940年出版，1972年大幅增訂改寫為新版。
不論什麼時候讀，都不能不歎服作者對閱讀用心之深、視野之廣。
不懂閱讀的人，初探閱讀的人，讀這本書可以節省冤枉路。
對閱讀有所體會的人，讀這本書可以有更深的印證與領悟。
讀一本好書，會讓你的努力有所回報。而一本最好的書對你的回饋也最多。當然，這樣的回饋分成兩種：第一，當你成功地閱讀了一本難讀的好書之後，你的閱讀技巧必然增進了。第二，一本好書能教你瞭解這個世界以及你自己，你不只更懂得如何讀得更好，還更懂得生命；你變得更有智慧，而不只是更有知識。
本書提到閱讀主要有四個階段：一是基礎閱讀，只要懂得看書、識字，就算是達到這層閱讀；二是檢視閱讀，此階段有時間限制，要在很短的時間內抓住書籍想要表達的主題與部分內容，也可以稱作略讀；三是分析閱讀，是本書中最重要的一部分，在談如何做到最完整的閱讀，同時也是討論如何提升理解力與閱讀能力；四是主題閱讀，也是最高層次的閱讀，這是所有閱讀中最複雜也最系統化的閱讀。
書中特別提出如何閱讀七種類型的書籍方法：1.實用型，2.想像文學，3.故事、戲劇與詩，4.歷史書，5.科學與數學，6.哲學書，7.社會科學；以供讀者參考。
本書特色
★一部有關閱讀，永不褪色的經典。
★將閱讀分成四個層次漸進式討論，讓讀者逐步學會閱讀的要領。
★開拓閱讀技巧，協助讀者提升自己的理解力，進而增加人生智慧的實用性書籍。
★不只教導初學者如何進行閱讀，更是學習知識的基本方法與態度。
名人推薦
李家同教授
媒體推薦
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作者简介
莫提默‧艾德勒 Mortimer J. Adler, 1902-2001
以學者、教育家、編輯人等多重面貌享有盛譽。除了寫作《如何閱讀一本書》之外，以主編《西方世界的經典名著》，並擔任1974年第十五版《大英百科全書》的編輯指導而聞名於世。
查理‧范多倫 Charles Van Doren, 1926-至今
曾任哥倫比亞大學教授，後因故離任，和艾德勒一起工作。一方面襄助艾德勒編輯《大英百科全書》，一方面幫他把1940年第一版《如何閱讀一本書》內容大幅修編增寫，因此，1970年的新版就由兩人共同領銜。
目录信息
譯序
自序
第一篇 閱讀的層次
第一章 閱讀的活力與藝術
第二章 閱讀的層次
第三章 閱讀的第一個層次：基礎閱讀
第四章 閱讀的第二個層次：檢視閱讀
第五章 如何做一個自我要求的讀者
第二篇 閱讀的第三個層次：分析閱讀
第六章 一本書的分類
第七章 透視一本書
第八章 與作者找出共通的詞義
第九章 判斷作者的主旨
第十章 公正地評斷一本書
第十一章 贊同或反對作者
第十二章 輔助閱讀
第三篇 閱讀不同讀物的方法
第十三章 如何閱讀實用型的書
第十四章 如何閱讀想像文學
第十五章 閱讀故事、戲劇與詩的一些建議
第十六章 如何閱讀歷史書
第十七章 如何閱讀科學與數學
第十八章 如何閱讀哲學書
第十九章 如何閱讀社會科學
第四篇 閱讀的最終目標
第二十章 閱讀的第四個層次：主題閱讀
第二十一章 閱讀與心智的成長
附錄一 建議閱讀書目
附錄二 四種層次閱讀的練習與測驗
· · · · · · (收起)
读后感
网络化时代，每个人都接受了大量资讯，优越感爆棚，严肃阅读似乎并不重要。 我看到一个人在他的朋友圈里写“我每天都阅读一篇公号文章，一年下来，也阅读了365篇文章，这样算来，也是好几本书了，对于没有读书习惯的我来说，也是一个很大的提升，突然很佩服自己。” 作为持续...
评分《如何阅读一本书》读书笔记 《如何阅读一本书》 美 艾德勒 范多伦 著 郝明义 朱衣 译 商务印书馆 2009年3月11印 978-7-100-04094-5 综述： 本书是一本指导如何阅读的实用类书籍。书中提倡想要提高自己的读者要有“主动阅读”的勇气。进而将“主动阅读”分为四个层次...
评分对这本书很失望. 看着豆瓣上的很高评价, 阅读之前我对这本书非常期待. 我希望能籍此提高我的阅读和理解能力. 但是, 在我抱着 "万分积极主动" 的态度读完该书, 却不得不说: 这本书或许适合别人, 不适合我 -- 它太拖沓了; 它可能更适合在校学生来了解阅读的多样性, 并拓宽知识...
评分一本不值得阅读的书，就不值得把它阅读好，这是真理。对一个读者而言，大部分的书籍，并不值得认真读，停留在作者所谈到的阅读的第二层面（检视阅读）就足够了。 可是，大部分人还没学会检视阅读或者说略读呢，这本书的意义，对于大部分人来说，在于前50页，前50页教了一套让...
用户评价
自从读完《如何阅读一本书》，我的阅读习惯发生了翻天覆地的变化。我不再是那个仅仅为了消遣或者获取信息而阅读的人了。这本书让我认识到，阅读的真正意义在于思想的交流和提升。我学会了如何去“筛查式阅读”，快速了解一本书的大致内容和结构，这大大提高了我的阅读效率。更重要的是，它教会了我如何进行“分析式阅读”，去深入理解一本书的核心思想，去评估作者的论点是否严谨，是否具有说服力。我开始在阅读过程中积极地思考，去提出自己的问题，去与作者的观点进行辩论。这种主动的、互动的阅读方式，让我感觉自己不再是被动的信息接受者，而是知识的探索者和创造者。书中提出的“如何理解一本书的结构”和“如何阐述一本书的观点”等方法，让我对如何系统地学习一门知识有了更深刻的理解。这不仅仅是一本关于阅读的书，更是一本关于如何学习、如何思考的书。它为我的学术研究和个人成长提供了宝贵的指导。
评分对于许多人来说，阅读也许只是一个获取信息或打发时间的手段，但《如何阅读一本书》却为我们揭示了阅读的更高境界——思想的对话。它不是简单地告诉你“怎么读”，而是引导你思考“为什么读”以及“读什么”。这本书的伟大之处在于，它能够让不同背景、不同阅读习惯的人都从中受益。我特别欣赏书中关于“不同种类书籍的阅读方法”的区分。比如，小说、历史、哲学、科学等不同类型的书籍，需要采用不同的阅读策略。这让我意识到，一直以来我用一种“通用”的方式去阅读所有类型的书籍，这是一种多么低效且片面的做法。它教会我如何根据书籍的性质，去调整我的阅读节奏和方法，去抓住不同类型书籍的精髓。这种“因书而异”的阅读智慧，极大地拓宽了我对阅读的理解。它不再是单调的文字输入，而是充满趣味和挑战的智力探索。
评分我曾以为自己是个“读不快”的人，总是被书中的细节吸引，难以自拔。但《如何阅读一本书》却告诉我，问题不在于“快慢”，而在于“方法”。它详细讲解了“如何有策略地阅读”，也就是如何根据不同的阅读目的，采用不同的阅读速度和方法。例如，对于需要快速了解大意的书籍，可以运用“筛查式阅读”；而对于需要深入理解核心思想的书籍，则需要进行“分析式阅读”。这让我意识到，我过去的阅读习惯，有时是一种低效的“泛读”，有时又是一种不必要的“精读”。书中提供的“阅读层次”和相应的阅读策略，为我提供了一个清晰的框架，让我能够更灵活地运用我的阅读时间。它不是鼓励我们囫囵吞枣，也不是要求我们咬文嚼字，而是教会我们在效率和深度之间找到平衡，从而在有限的时间内，最大化地从阅读中获益。这种“有策略的阅读”，让我在面对堆积如山的待读书目时，不再感到焦虑，而是充满信心。
评分这本书的价值，在于它提供了一种全新的视角来看待阅读这件事。我以前总觉得，读完一本书，只要大致了解内容，就算完成了。但《如何阅读一本书》彻底颠覆了我的认知。它将阅读提升到了一种艺术的高度，一种需要技巧、需要投入、需要专注的脑力活动。书中关于“阅读的四个层次”的划分，让我对不同类型的书籍有了更清晰的认识，也更清楚自己应该采取什么样的阅读策略。比如，对于小说，我可能更注重情感的体验和情节的推进；而对于哲学或科学著作，我就需要更深入地去理解其逻辑结构和核心论点。最让我感到振奋的是，它让我意识到，即使是那些看似晦涩难懂的经典著作，也并非高不可攀。只要掌握了正确的方法，任何人都可以去理解它们，去从中汲取智慧。这本书就像一把钥匙，为我打开了一扇通往更广阔知识世界的大门，让我对那些曾经让我望而却步的书籍，重新燃起了学习的欲望。我开始相信，通过系统性的学习和实践，我能够成为一个更高效、更有深度的阅读者。
评分在阅读《如何阅读一本书》之前，我常常陷入一种“书海茫茫，不知所措”的境地。总觉得有无数好书等待我去阅读，但不知道从何下手，也不知道如何才能真正从阅读中获益。这本书就像一位经验丰富的导师，为我指明了方向。它详细阐述了“如何选择一本书”，以及如何判断一本书是否值得花时间去深入阅读。这一点对我来说非常重要，因为它解决了我在信息爆炸时代面临的“选择困难症”。书中关于“四种阅读层次”的划分，让我更加清晰地认识到，不同类型的书籍需要不同的阅读方式。例如，我过去常常将虚构类小说与非虚构类书籍混为一谈，用同样的标准去衡量。而现在，我能够根据书籍的类型，去调整我的阅读目的和方法，去更有效地从每一本书中获取我想要的东西。这本书让我学会了如何更有策略性地进行阅读，也让我对未来的阅读充满了信心，知道自己不再是茫然的漂流者，而是有方向的航行者。
评分我一直是个不爱做笔记的人，总觉得记下来会打断阅读的流畅性。但是，《如何阅读一本书》彻底改变了我的看法。这本书强调了在阅读过程中进行标记和写笔记的重要性，它认为这是与作者进行深度互动、加深理解的关键步骤。起初，我尝试着去划线、去写下一些零散的感想，但很快就觉得有些混乱。后来，我按照书中的指导，开始尝试更有条理的笔记方法，比如在书的空白处写下我的理解、疑问，或者与我已知知识的联系。这种做法一开始会稍微减慢阅读速度，但很快我发现，这种“慢”带来了更深的“懂”。我能够更清晰地回顾我阅读过的重点，更准确地捕捉作者的思路。特别是书中所提到的“写摘要”和“用自己的话复述”这些方法，它们迫使我去消化和吸收信息，而不是简单地复制。这不仅仅是为了考试或者作业，更是为了真正内化知识，让它成为我的一部分。这本书让我明白，阅读的终点不是读完，而是理解和吸收，而笔记就是实现这一目标的有力工具。
评分这本书最让我感到醍醐灌顶的是它关于“如何清晰地阐述一本书的观点”的论述。我一直认为，读完一本书，只要自己理解了就足够了。但《如何阅读一本书》却告诉我，真正的理解，是能够将书中的思想用清晰、简洁的语言表达出来，并且能够进行分析和批判。这让我意识到，我过去的阅读，很多时候都停留在“被动接受”的层面，而没有进行“主动输出”。书中提出的“如何写读书笔记”、“如何总结书籍内容”以及“如何与他人讨论书籍”等方法，都是为了帮助读者将阅读所得内化，并转化为自己的知识体系。这不仅仅是一种学习方法，更是一种思维训练。它迫使我去思考，我读到的东西是否真正理解了，是否能够转化成自己的语言，是否能够与他人进行有效的交流。这种“输出”的理念，极大地提升了我学习的深度和效率，让我从一个仅仅“知道”到“理解”并“运用”的转变。
评分这本书带给我一种前所未有的阅读体验，感觉就像是在和一位博学却又不失亲和的长者对话。我一直认为自己是一个热爱阅读的人，但翻开《如何阅读一本书》才意识到，之前所做的不过是“浏览”而已。它不是一本提供“快速阅读秘诀”的书，更像是一套系统性的方法论，引导我深入理解文字背后的思想，去审视作者的论点，去辨析其逻辑。我尤其喜欢书中关于“分析性阅读”的章节，它拆解了阅读过程中需要注意的每一个环节，从确定书籍的类型、把握大意，到深入分析作者的结构、观点、论证以及词汇的含义。这让我意识到，阅读并非被动接受，而是一个主动探索、提问、思考、批判和吸收的过程。例如，书中提到要找出作者想要表达的核心信息，这迫使我去思考，我平时阅读时是否真正抓住了文章的要点，还是只是被那些华丽的辞藻或有趣的情节所吸引，而忽略了作者真正想传递的价值？它教会我如何去“理解”一本书，而不仅仅是“读完”一本书，这种转变让我对未来的阅读充满期待，也让我开始重新审视自己过去的阅读习惯。它像一面镜子，照出了我阅读上的盲点，也指明了前进的方向。我迫不及待地想将这些方法运用到我正在读的每一本书上，去挖掘更深层的意义，去与作者进行一场真正的思想交流。
评分《如何阅读一本书》最打动我的地方，在于它不仅仅提供了一套阅读方法，更是一种深刻的学习哲学。它告诉我们，阅读的最终目的，是为了提升我们的认知能力，是为了让我们变得更聪明、更理性。书中关于“如何发现书籍的体系”、“如何评价作者的论证”以及“如何抓住一本书的精髓”等内容，都指向了培养读者独立思考、批判性思维的能力。我特别欣赏书中关于“阅读的四大基本问题”的提问方式，它引导读者在阅读过程中不断地质疑、思考、分析，从而真正地理解作者的意图和思想。这种主动的学习姿态，与我过去那种被动接受知识的方式形成了鲜明的对比。它让我明白，阅读不是终点，而是起点，真正的学习在于将书中的知识内化，并与自己的思考相结合，形成自己的见解。这本书为我打开了一扇通往更高级学习方式的大门，让我对未来的知识探索充满期待。
评分说实话，在读这本书之前，我对“阅读”这个行为的理解非常浅显。我习惯于随波逐流，看到畅销书就买，看到热门话题就去了解。然而，《如何阅读一本书》却像一束光，照亮了我阅读道路上的迷雾。它不像我之前看过的任何一本“读书方法”类的书籍，那种空泛的理论和遥不可及的技巧。这本书给出了非常具体、可操作的指导，仿佛一位经验丰富的向导，一步一步地带领我走进阅读的殿堂。尤其让我印象深刻的是关于“如何与作者对话”的部分。作者强调，阅读一本好书，就是与作者进行一次深刻的交流。而要实现这种交流，我们必须主动提问，去理解作者的意图，去评估他的论点是否站得住脚。这改变了我过去那种被动接收信息的模式，让我开始带着批判性思维去阅读，去思考作者为什么这么写，他想通过这些文字达到什么目的。我开始在阅读时做笔记，划出重点，写下自己的疑问和思考，这种互动式的阅读方式，让我感到自己不再是孤军奋战，而是与作者在思想的海洋中遨游。这本书不仅仅是关于阅读技巧，更是关于如何培养一种独立思考、批判性思维的习惯，这种能力无论是在阅读还是在生活中，都至关重要。
评分这是一本很棒的关于阅读之“术“的书，洋洋洒洒400页，能把阅读技巧讲到这个份上，是让人佩服的。但有一点需要吐槽的是，这书应该谁来读？不读书的人吧，肯定觉得这书太复杂、太烦了；一直读的人吧，肯定觉得不就是这样的么，除了看到作者吹嘘看了很多很多书之外，好像也剩不下别的了。后来有高人指点说这书适合学生读，想来想去，还真是一解。但细想，如果50年前这书我打100分，在数据化的时代，此“术”需要进化，否则就成屠龙叻。
评分这是一本很棒的关于阅读之“术“的书，洋洋洒洒400页，能把阅读技巧讲到这个份上，是让人佩服的。但有一点需要吐槽的是，这书应该谁来读？不读书的人吧，肯定觉得这书太复杂、太烦了；一直读的人吧，肯定觉得不就是这样的么，除了看到作者吹嘘看了很多很多书之外，好像也剩不下别的了。后来有高人指点说这书适合学生读，想来想去，还真是一解。但细想，如果50年前这书我打100分，在数据化的时代，此“术”需要进化，否则就成屠龙叻。
评分这是一本很棒的关于阅读之“术“的书，洋洋洒洒400页，能把阅读技巧讲到这个份上，是让人佩服的。但有一点需要吐槽的是，这书应该谁来读？不读书的人吧，肯定觉得这书太复杂、太烦了；一直读的人吧，肯定觉得不就是这样的么，除了看到作者吹嘘看了很多很多书之外，好像也剩不下别的了。后来有高人指点说这书适合学生读，想来想去，还真是一解。但细想，如果50年前这书我打100分，在数据化的时代，此“术”需要进化，否则就成屠龙叻。
评分精英与现代中国课程1，老师把这本“大名鼎鼎”的书介绍给同学，还上传了电子版在作业区，只好硬着头皮刷了一遍，老实说讲的很清楚，作者的阅读量也体现了出来，对初学者可能有一些帮助，但实际上就“如何阅读一本书”这个问题来说，我个人的经验是大量的阅读+思考，所以这种指导会显得鸡肋。
评分这是一本很棒的关于阅读之“术“的书，洋洋洒洒400页，能把阅读技巧讲到这个份上，是让人佩服的。但有一点需要吐槽的是，这书应该谁来读？不读书的人吧，肯定觉得这书太复杂、太烦了；一直读的人吧，肯定觉得不就是这样的么，除了看到作者吹嘘看了很多很多书之外，好像也剩不下别的了。后来有高人指点说这书适合学生读，想来想去，还真是一解。但细想，如果50年前这书我打100分，在数据化的时代，此“术”需要进化，否则就成屠龙叻。
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