曾煜,四川樂山人,文學碩士。現工作於雲南師範大學成人繼續教育學院。長期從事教師教育管理及研究工作。已發錶論文39篇,其中CSSCI期刊源論文 6 篇,核心期刊論文 12篇。齣版學術專著1部、主編教材2部。主持教育部人文社會科學研究規劃基金課題1項、雲南省教育科學規劃課題1項、雲南省教育廳重點課題1項。曾獲雲南省教學成果奬二等奬、雲南省教育科學研究優秀成果二等奬、“紅雲園丁奬”。
本書基於教師教育的概念,圍繞教師教育體製演變的主綫,對中國教師教育發展曆史進行瞭全麵係統的梳理和分析研究。全書將中國教師教育的發展曆程劃分為十三個發展階段,對每一階段教師教育的發展情況,都置於中國社會特定政治、經濟、文化背景下進行考察,著重闡述每一曆史發展階段的體製演變、基本情況、主要特點及存在問題,並對影響發展的因素進行深入剖析,尋找內在的發展脈絡,力求比較全麵地反映和總結我國教師教育的發展曆程,揭示其發展規律,為當今教師教育改革與發展提供曆史的經驗和教訓。
發表於2024-11-25
中國教師教育史 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
圖書標籤: 教師教育 *北京·商務印書館*
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