鲁迅杂文精选——语文新课标必读丛书/国家教育部推荐读物

出版者:南京师范大学出版社

作者:鲁迅

页数:320

出版时间:2017-1-1

价格:CNY 17.00

装帧:精装

isbn号码:9787565130274

丛书系列:畅享经典·子母版名著

具体描述

精选鲁迅《热风》《坟》《三闲集》《二心集》《南腔北调》《华盖集》等17杂文集中的杂文 ，几乎涵盖鲁迅所有杂文集，全面而真实地展现鲁迅杂文的思想、风采。

作者简介

鲁迅（1881—1936），中国现代伟大的文学家、思想家、革命家、翻译家，一生著作丰富，有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《热风》《坟》《华盖集》等，还有一些翻译作品。

目录信息

母书目录
随感录三十八/001
随感录四十八/004
随感录四十九 /006
随感录六十一 不满 /008
随感录六十二　恨恨而死 /010
随感录六十五　暴君的臣民 /011
随感录六十六　生命的路 /012
无题 /013
娜拉走后怎样 /015
未有天才之前 /020
论雷峰塔的倒掉 /023
论照相之类 /025
再论雷峰塔的倒掉 /030
看镜有感 /033
春末闲谈 /037
灯下漫笔 /041
论“他妈的！” /047
论睁了眼看 /050
坚壁清野主义 /054
论“费厄泼赖”应该缓行 /057
忽然想到（三至四） /063
战士和苍蝇 /065
夏三虫 /066
忽然想到（五至六） /068
导师 /071
我的“籍”和“系” /073
我观北大 /076
学界的三魂/078
一点比喻 /081
谈皇帝 /083
记念刘和珍君 /085
而已集•题辞 /089
略论中国人的脸 /091
读书杂谈 /094
扣丝杂感 /099
小杂感 /104
文学和出汗 /107
无声的中国 /110
流氓的变迁 /114
习惯与改革 /116
“丧家的” “资本家的乏走狗” /118
以脚报国 /120
新的“女将” /122
宣传与做戏? /?124
中华民国的新 “堂•吉诃德” 们 /?126
“友邦惊诧”论 /128
辱骂和恐吓决不是战 /?130
为了忘却的记念 /133
我怎么做起小说来/141
谈金圣叹 /144
经验 /146
谚语 /148
沙 /150
上海的少女/152
小品文的危机 /154
偶成 /157
世故三昧 /159
谣言世家 /161
作文秘诀 /163
捣鬼心传 /166
家庭为中国之基本/169
观斗/171
从幽默到正经 /173
最艺术的国家 /175
言论自由的界限 /177
文章与题目 /179
新药/181
夜颂/183
推 /185
二丑艺术/187
谈蝙蝠 /189
“抄靶子” /191
我谈“堕民” /193
“推”的余谈 /195
晨凉漫记 /197
踢 /199
“揩油” /201
我们怎样教育儿童的/204
爬和撞 /205
喝茶 /207
冲/209
难得糊涂 /211
“京派”与“海派” /213
北人与南人 /215
大小骗 /217
朋友 /219
清明时节 /221
小品文的生机 /223
知了世界 /225
骂杀与捧杀/227
关于中国的两三件事/229
拿来主义 /?234
隔膜 /236
从孩子的照相说起 /239
中国人失掉自信力了吗 /?242
说“面子” ?/?244
运命 /247
脸谱臆测 /?249
隐士/251
“文人相轻” /254
在现代中国的孔夫子 /256
论“人言可畏” /261
文坛三户 /264
从帮忙到扯淡 /267
名人和名言 /269
“题未定”草（六至九） /272
我要骗人 /283
白莽作《孩儿塔》序 /287
半夏小集 /289
老调子已经唱完/292
帮忙文学与帮闲文学 /297
今春的两种感想 /299
上海所感 /302
随感录 /305
无题/307
子书目录
走近名著
经 典 说
2匕首•投枪•人史
大 家 谈
4“有人说，中国的历史有一半在鲁迅的杂文中，这不算夸张””等
识 作 者
6 鲁迅，一面精神的旗帜
大开眼界
新 看 点
12我们这个时代，怎样讲读鲁迅 / 谭桂林
15人人有话筒的时代， “当代鲁迅”就是笑话/ 李天阳
16鲁迅与蚊子 / 孟祥海
18鲁迅先生的笑及其他 / 张涛
20鲁迅最欣赏《红楼梦》里哪个人物？ / 洪烛
23谁绑架了鲁迅 / 王雍珂
25我们为什么不爱鲁迅 / 风为裳
27鲁迅的目光 / 佚名
长 知 识
32杂文
32语丝社
32鲁迅杂文中的仿拟
33鲁迅为何拒绝诺奖
34鲁迅笔名知多少
新 拓 展
36杂文集名称的由来
39鲁迅点评“四大名著”
42鲁迅的“四城记”
最 思 维
47“鲁迅的杂文就像今天的网络文学，对此，你怎么看？”等
读写连线
妙 语 荟
49“有缺点的战士终竟是战士，完美的苍蝇也终竟不过是苍蝇。 ”等
鉴 赏 吧
56精彩鉴赏之富有创造力的语言
57精彩鉴赏之塑造典型形象进行说理
59精彩鉴赏之反常规思维
60精彩鉴赏之以小见大
62精彩鉴赏之层层推进的逻辑分析
63精彩鉴赏之顺手一击的斗争策略
佳 作 范
65深入灵魂的热爱 / 北京考生
66绝不妥协的鲁迅 / 福建考生
68“树人”需要鲁迅 / 江西考生
69丢失了鲁迅 / 江西考生
71面对鲁迅，我泪流满面 / 迟落
畅读通关
必 刷 题
75第一关小试牛刀
76第二关崭露头角
77第三关渐入佳境
80第四关锋芒毕露
· · · · · · (收起)

用户评价

作为一名长期关注中国文学发展的读者，我一直认为鲁迅先生的杂文是中国现代文学宝库中最璀璨的明珠之一。这本《鲁迅杂文精选——语文新课标必读丛书/国家教育部推荐读物》的出版，对于重新认识和理解鲁迅的思想，具有里程碑式的意义。我并非是第一次接触鲁迅的作品，但每一次阅读，总能从中获得新的感悟。这本书的选篇非常精当，涵盖了鲁迅杂文的诸多重要主题，从对社会现实的批判，到对国民劣根性的反思，再到对文化传统的审视，几乎无所不包。我尤其欣赏书中那些对社会现象的细致描摹，他能够从最平凡的生活细节中，捕捉到最深刻的社会症结。比如，他对于“看客”心态的描绘，对于“奴才”心理的剖析，都具有极强的典型性和普遍性。这种“以小见大”的写作手法，使得他的杂文既有艺术的感染力，又有现实的指导意义。在语文新课标的指引下，学生通过阅读这些杂文，不仅能够提升阅读理解能力，更能培养出独立思考、批判辨别的能力。这对于塑造一个健全的人格，一个有担当的公民，至关重要。这本书的价值，远不止于文字本身，更在于它所承载的思想深度和历史厚度。

在阅读这本《鲁迅杂文精选——语文新课标必读丛书/国家教育部推荐读物》之前，我对鲁迅的印象还停留在课本上那些相对“硬核”的批判性文章。然而，这本书的选篇让我看到了鲁迅杂文更丰富、更生活化的一面。他对于日常生活中的一些现象的观察和评论，同样犀利而深刻。我发现，他不仅仅是一个伟大的思想家，更是一个极具生活智慧的人。他能够从最平凡的日常琐事中，看到社会问题的影子，看到人性的弱点。这让我觉得，鲁迅先生的思想，并不是高高在上，而是与我们的生活息息相关的。尤其是一些篇章中，他对人情世故的描绘，对社会交往中一些虚伪和功利的揭示，都让我感到非常熟悉，仿佛就是我身边正在发生的事情。这种“近”和“真”，使得他的文字具有极强的感染力。这本书的意义，在于它让我们看到，批判性思维并非是空洞的理论，而是可以体现在对身边一切事物的审视中。对于新课标倡导的素养教育，这本书无疑是极好的补充。它不仅仅教会学生如何去阅读，更教会学生如何去思考，如何去生活。

翻开这本《鲁迅杂文精选——语文新课标必读丛书/国家教育部推荐读物》，我首先被它沉甸甸的份量所吸引，这不仅仅是纸张的堆叠，更是思想的重量。读完之后，我更加确信，它配得上“国家教育部推荐读物”的称号。鲁迅先生的杂文，与其说是在“写”，不如说是在“解剖”。他像一位经验丰富的医生，用最锋利的医刀，毫不留情地剖开了社会的肌体，暴露出那些隐藏在表象之下的病灶。那些被他称作“看客”的国民，那种麻木不仁的态度，那种事不关己高高挂起的姿态，在今天读来，依然让人感到一阵阵寒意。鲁迅先生对这些现象的揭露，不是为了猎奇，也不是为了宣泄，而是为了唤醒，为了疗救。他希望通过文字，让沉睡的国人睁开眼睛，看到自己所处的困境，看到摆在面前的危机。我尤其惊叹于他文字的精炼和力量，寥寥数语，便能勾勒出鲜活的人物形象，描绘出深刻的社会图景。他笔下的“阿Q”，不仅仅是一个虚构的人物，更是那个时代无数被压迫、被愚弄的国民的缩影。这种艺术的真实，往往比直接的控诉更具穿透力。新课标强调培养学生的批判性思维，而鲁迅的杂文，正是培养这种思维的最佳教材。它教会我们如何去观察，如何去思考，如何去质疑，如何去表达。

这本《鲁迅杂文精选——语文新课标必修丛书/国家教育部推荐读物》对我来说，是一次深刻的“精神洗礼”。我尝试着抛开一切先入为主的印象，纯粹地去感受鲁迅先生文字的力量。我发现，他的杂文，最打动我的地方在于其“真诚”。他不是一个喜欢故作姿态的人，他的文字，充满了对现实的关切，对民族命运的忧虑，以及对人性的深刻反思。他敢于直面自己内心的挣扎，也敢于直面社会的黑暗。我尤其欣赏他处理那些“小”问题时展现出的“大”智慧。他能够从一个不起眼的社会现象，引申出对整个民族命运的思考。这种“以小见大”的写作手法，使得他的杂文既具有艺术的感染力，又有现实的指导意义。在阅读过程中，我常常被他的文字所触动，有时是会心一笑，有时是沉思良久。这本书的价值，在于它不仅仅提供了一种阅读的乐趣，更提供了一种思考的范式。它能够帮助学生建立起独立思考的习惯，培养出辨别真伪的能力。

拿到这本《鲁迅杂文精选——语文新课标必读丛书/国家教育部推荐读物》的时候，我并没有抱有太多特别的期待，因为我对鲁迅先生的作品并不陌生。然而，阅读的过程却给了我巨大的惊喜。这本书的编排和选文，都体现了极高的水准。它不仅仅是简单地将鲁迅先生的一些名篇汇集起来，更是围绕着新课标的要求，有针对性地进行了组织。我最深的感受是，鲁迅先生的杂文，虽然写于上个世纪，但他的思想和他的批判精神，在今天仍然具有强大的生命力。他对于社会上存在的虚伪、欺骗、麻木不仁等现象的揭露，丝毫没有过时。读他的文字，你会觉得他仿佛就站在你面前，用一种洞察一切的眼神，审视着你，审视着这个社会。他不是一个高高在上的说教者，而更像是一个与你一同思考的朋友，他让你看到那些你可能忽略的问题，让你思考那些你可能回避的真相。我特别喜欢书中一些篇章中那种不动声色的讽刺，以及那种在平静叙述中蕴含的巨大力量。他用最朴素的语言，揭示最深刻的道理，这种能力，是任何华丽的辞藻都无法比拟的。这本书无疑是语文教学中不可多得的优秀教材，它能够帮助学生建立起正确的价值观，培养出批判性思维。

这本《鲁迅杂文精选——语文新课标必读丛书/国家教育部推荐读物》真是让我爱不释手，每次翻开它，都能在字里行间感受到那个时代强烈的气息，以及鲁迅先生那犀利而深刻的思想。尤其是在语文新课标的背景下，这本书的出现显得尤为及时和重要。它不仅仅是一本简单的读物，更像是一扇窗户，让我们得以窥见那个风云变幻的年代，以及鲁迅先生如何用他的笔作为武器，批判黑暗，唤醒民众。书中那些看似寻常的叙述，实则蕴含着他对社会、对人性的洞察，每一篇文章都像一颗投入湖面的石子，激起层层涟漪，引人深思。我特别喜欢其中一些篇章，虽然没有具体篇名，但那种对现实的冷峻剖析，对国民性的深刻反思，至今读来仍然振聋发聩。他对于传统文化的批判，对于封建礼教的解剖，都充满了力量，迫使我们去审视自身，去质疑习以为常的观念。我常常会一边阅读，一边与我自己的生活经验进行对比，发现许多鲁迅先生在几十年前提出的问题，在今天依然有着不同程度的影子。这种跨越时空的共鸣，让我更加理解了鲁迅思想的伟大之处，也让我对当下社会有了更清醒的认识。教育的意义在于启迪，而这本书无疑起到了这样的作用。它不仅仅是为了考试，更是为了让我们成为一个有思想、有担当的现代人。

我一直认为，鲁迅先生的杂文是中国现代文学的“活化石”。这本《鲁迅杂文精选——语文新课标必读丛书/国家教育部推荐读物》的出现，让我更加确信了这一点。它不仅仅是一本读物，更是一份思想的遗产。鲁迅先生的文字，具有一种独特的“穿透力”。他能够用最朴素的语言，揭示最深刻的道理。他不像某些作家那样，喜欢用华丽的辞藻来包装思想，他的文字，是直接的，是锋利的，是直击人心的。我尤其被他对于社会现象的观察能力所折服。他能够从最平凡的生活细节中，捕捉到最深刻的社会症结。比如，他对“看客”心态的描绘，对“奴才”心理的剖析，都具有极强的典型性和普遍性。这种“以小见大”的写作手法，使得他的杂文既有艺术的感染力，又有现实的指导意义。在语文新课标的指引下，学生通过阅读这些杂文，不仅能够提升阅读理解能力，更能培养出独立思考、批判辨别的能力。这对于塑造一个健全的人格，一个有担当的公民，至关重要。

一直以来，我都觉得鲁迅先生的杂文，是理解中国现代思想史的必读书目。这本《鲁迅杂文精选——语文新课标必读丛书/国家教育部推荐读物》，则更是将这份重要性提升到了一个新的高度。我尝试着从一个纯粹的读者角度去体验这本书，结果发现，它提供的不仅仅是文学上的享受，更是思想上的启迪。鲁迅先生的杂文，最大的特点在于其“杂”。它涵盖了文学、历史、社会、哲学等诸多领域，但又不是碎片化的堆砌，而是围绕着一个核心——对民族命运的忧虑，对国人精神的关切。我尤其欣赏他处理历史事件和文化现象时那种敏锐的洞察力。他能够从表面现象背后，挖掘出深层的历史根源和社会动因。他的笔，就像一把解剖刀，毫不留情地剖开那些看似坚固，实则腐朽的传统观念和制度。在阅读的过程中，我不断地被他的深刻所震撼，被他的勇气所感动。他敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，这种精神，在任何时代都弥足珍贵。新课标强调“立德树人”，而这本书，正是帮助学生树立正确人生观、价值观的绝佳载体。它不仅仅是语言文字的学习，更是人格的塑造。

作为一名资深的文学爱好者，我一直认为鲁迅先生的杂文是中国现代文学的“思想高地”。这本《鲁迅杂文精选——语文新课标必读丛书/国家教育部推荐读物》的出版，无疑是将这份“思想高地”更广泛地推广给了年轻一代。我尝试着从一个普通读者的角度去品读这本书，发现它提供的远不止是文字的享受，更是一场深刻的思想启迪。鲁迅先生的杂文，最打动我的地方在于其“不动声色的力量”。他不是一个喜欢咆哮的批判者，而是像一个冷静的观察者，用他的笔，不动声色地解剖着社会的肌体，揭示着人性的弱点。我尤其欣赏他对于社会现象的洞察力。他能够从最平凡的生活细节中，捕捉到最深刻的社会症结。比如，他对“看客”心态的描绘，对“奴才”心理的剖析，都具有极强的典型性和普遍性。这种“以小见大”的写作手法，使得他的杂文既有艺术的感染力，又有现实的指导意义。新课标强调培养学生的批判性思维，而鲁迅的杂文，正是培养这种思维的最佳教材。它教会我们如何去观察，如何去思考，如何去质疑，如何去表达。

我常常思考，为什么鲁迅先生的杂文能够跨越时代，依然具有如此强大的影响力？这本《鲁迅杂文精选——语文新课标必修丛书/国家教育部推荐读物》，给了我更清晰的答案。在我看来，鲁迅先生的杂文，最核心的价值在于其“韧性”。这种韧性体现在他对社会黑暗的持续揭露，体现在他对国民劣根性的不懈鞭挞，更体现在他那永不妥协的精神。他不是一个喜欢说漂亮话的人，他的文字往往是冷静的，甚至是冷酷的，但正是这种冷静和冷酷，才显得更加真实，更加有力。我尤其被他处理细节的能力所折服。他能够从最细微的生活场景中，提炼出最具代表性的社会问题。比如，他对“吃人”的隐喻，对“看客”的描绘，都具有极强的艺术感染力和思想冲击力。读他的文字，你会发现，那些曾经让你感到不适的社会现象，在他那里，已经被深刻地揭示出来，并且被赋予了深刻的含义。这本书的价值，在于它不仅仅提供了一堆文字，更提供了一种思考方式，一种批判精神。在语文教学中，它能够帮助学生建立起独立思考的习惯，培养出辨别真伪的能力。