欧阳林,教育硕士,中学高级教师,任教于江苏省常州高级中学,语文组组长,市学科带头人,华英文教基金会第十二届教师“华英奖”获得者。主持江苏省教育科学“十二五”规划青年专项课题《语文批判思维能力培养的实践研究》,已结题。在《中学语文教学》、《语文建设》等核心期刊发表论文十余篇。主编《高中议论文写作升格指导》(青岛出版社,2011年1月出版),合著《高中议论文写作教程》(北京大学出版社出版,2010年10月出版)。
十年前开始思维教学研究,《中国教师报》两次报道了研究情况,在北京、四川等地做多场有关批判性思维的讲座。
发表于2024-12-28
批判性思维与中学语文学习 2024 pdf epub mobi 电子书
图书标签: 批判性思维 语文学习 语文教学 语文 逻辑学 高考 独立思考 方法论
本书作者欧阳林老师长期从事语文教学工作。在教学中找到了批判性思维这一工具,并将之运用到语文教学中。本书系统探索了批判性思维与语文学习的关系,讨论了批判性思维在语文教学中能做什么,能解决什么问题。
作者认为,“批判性思维是一种理性的、反思性思维,旨在决定我们的信念和行动。”批判性思维是一种系统性思维策略,可以帮助学生将阅读和体验获得的信息进行加工,找到其中严密而深刻的联系,形成网络状的知识结构。具体到语文学习层面,学生主体可以运用批判性思维对课堂中接触到的语文知识进行反思和质疑,对所接触到的陈旧的、零碎的、不完整的“语文”知识和相关的“非语文”知识加以筛选和整理,批判地吸收对自己有意义的知识,并在此基础上,进一步审视、考察和吸纳课堂中和书本上来不及呈现的、自身需要的新知识。
2012年起,作者尝试将批判性思维渗透到语文教学实践中,努力将其中国化、中学化、语文化,并遴选了来自社会生活,来自学生的作文的案例。经过几年的研究和教学,逐步获得了一些批判性思维教学方面的经验。本书既是将批判性思维融入语文教学的范本,又是一部探索之作。
实用。但要运用还需要更深入的思考和整合。
评分实用性强,贴近教学实际。
评分首先恭喜我们欧阳老师出书!曾经,高中的我们抱怨过这样不拘一格的语文课,而现在,我万分感谢接受到了不一样的高中语文教育,直到现在我们还常常回想起以前激扬文字的时候,一群人对一个话题热烈而真挚的讨论,一层一层的深入思想理性分析,优秀的文章互相传阅……被笑谈为不正经的语文课却带来了没有想象到的深远影响,可以说那时候建立了一套思想体系。在融入批判性思维的语文教学下,我们不会相信世上非黑即白,不会对事物不加分析就妄下结论,不会在喧嚣的网络世界随意跟风......
评分这本书基本厘清了批判性思维的概念以及语文学习中如何利用批判性思维去阅读与写作。其中的图尔明论证模式是对形式逻辑三段论的丰富与补充,有助于学生优化自己的思考。不足之处在于面面俱到,有些问题很值得深入探讨。总之,这是一本平易近人,简单明了的中学语文学习参考书。
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