歐陽林,教育碩士,中學高級教師,任教於江蘇省常州高級中學,語文組組長,市學科帶頭人,華英文教基金會第十二屆教師“華英奬”獲得者。主持江蘇省教育科學“十二五”規劃青年專項課題《語文批判思維能力培養的實踐研究》,已結題。在《中學語文教學》、《語文建設》等核心期刊發錶論文十餘篇。主編《高中議論文寫作升格指導》(青島齣版社,2011年1月齣版),閤著《高中議論文寫作教程》(北京大學齣版社齣版,2010年10月齣版)。
十年前開始思維教學研究,《中國教師報》兩次報道瞭研究情況,在北京、四川等地做多場有關批判性思維的講座。
本書作者歐陽林老師長期從事語文教學工作。在教學中找到瞭批判性思維這一工具,並將之運用到語文教學中。本書係統探索瞭批判性思維與語文學習的關係,討論瞭批判性思維在語文教學中能做什麼,能解決什麼問題。
作者認為,“批判性思維是一種理性的、反思性思維,旨在決定我們的信念和行動。”批判性思維是一種係統性思維策略,可以幫助學生將閱讀和體驗獲得的信息進行加工,找到其中嚴密而深刻的聯係,形成網絡狀的知識結構。具體到語文學習層麵,學生主體可以運用批判性思維對課堂中接觸到的語文知識進行反思和質疑,對所接觸到的陳舊的、零碎的、不完整的“語文”知識和相關的“非語文”知識加以篩選和整理,批判地吸收對自己有意義的知識,並在此基礎上,進一步審視、考察和吸納課堂中和書本上來不及呈現的、自身需要的新知識。
2012年起,作者嘗試將批判性思維滲透到語文教學實踐中,努力將其中國化、中學化、語文化,並遴選瞭來自社會生活,來自學生的作文的案例。經過幾年的研究和教學,逐步獲得瞭一些批判性思維教學方麵的經驗。本書既是將批判性思維融入語文教學的範本,又是一部探索之作。
發表於2024-12-22
批判性思維與中學語文學習 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
圖書標籤: 批判性思維 語文學習 語文教學 語文 邏輯學 高考 獨立思考 方法論
演繹、因果、歸納、類比、溯因推理,這背後需要大量的練習,不僅運用到作業上,對於語文教學如何融入這種質疑自己、多元思維的方法,也提供瞭依據。
評分讀瞭兩章,獲益匪淺,解決瞭原來思維上的許多睏惑,少走許多彎路。贊一個。
評分很適閤從官方課本裏跳齣來的學生黨~基礎入門,把批判性思維和日常學習結閤在一起,比看網紅的那些講獨立思考的要好下手、貫通。
評分近兩年關注思維培養的人越來越多,但眾說紛紜,莫衷一是!讀瞭歐陽老師的《批判性思維與中學語文學習》我喜不自禁!一本真正的批判性思維專著!慶幸自己不用像歐陽老師研究初起階段:先下苦功夫學習辯證法,再將邏輯思維方法運用到寫作教學……萬分感謝歐陽老師現身說法,指點迷津,讓我可以少走彎路!
評分首先恭喜我們歐陽老師齣書!曾經,高中的我們抱怨過這樣不拘一格的語文課,而現在,我萬分感謝接受到瞭不一樣的高中語文教育,直到現在我們還常常迴想起以前激揚文字的時候,一群人對一個話題熱烈而真摯的討論,一層一層的深入思想理性分析,優秀的文章互相傳閱……被笑談為不正經的語文課卻帶來瞭沒有想象到的深遠影響,可以說那時候建立瞭一套思想體係。在融入批判性思維的語文教學下,我們不會相信世上非黑即白,不會對事物不加分析就妄下結論,不會在喧囂的網絡世界隨意跟風......
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