阿爾弗雷德·阿德勒(AlfredAdler,1870-1937),奧地利精神病學傢。個體心理學的創始人,人本主義心理學先驅,現代自我心理學之父。弗洛伊德的學生之一,但也是精神分析學派內部第一個反對弗洛伊德的心理學體係的心理學傢。 阿德勒有《神經病的形成》、《自卑感》等著作,他將精神分析由生物學定嚮的本我轉嚮社會文化定嚮的自我心理學,對後來西方心理學的發展具有重要意義。
在《兒童教育心理學/西方心理學大師名著典藏係列》中,阿爾弗雷德·阿德勒指齣,人的人格結構形成於童年期,要解決一個人的人格心理問題必須從他的童年著手,孩子的責任感、閤作能力、自信心要
從兒童期培育。這也就是中國人常說的“三歲看到老
”。阿德勒以經過實踐檢驗的教育方法指導父母們幫助兒童培養和建立獨立、自信、勇敢、不懼睏難的品
質和積極與他人、集體閤作的能力。
發表於2024-12-25
兒童教育心理學/西方心理學大師名著典藏係列 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
阿德勒這本《兒童的人格教育》從個體心理學的角度研究兒童教育問題,我們可以嘗試從“人格的統一性”、“自卑感”、“優越感”,“社會情感”這幾個貫穿始終的關鍵詞,理解其核心觀點。 關於人格的統一性,阿德勒的第一層意思是說,隻有瞭解兒童整體的生活史、包括他行為背後隱...
評分讀的第一本教育心理學書,獲益匪淺。這本書主要闡述的個體心理學,個體心理學的核心是人格的整體性,強調兒童的優越感是其自卑的錶達,教師和傢長應該懂得期中的原理並且引導兒童的優越感嚮著有建設性的方嚮發展。基於此,從教師的角度總結幾點心得: 1. 教師應該關愛每一個學...
評分讀的第一本教育心理學書,獲益匪淺。這本書主要闡述的個體心理學,個體心理學的核心是人格的整體性,強調兒童的優越感是其自卑的錶達,教師和傢長應該懂得期中的原理並且引導兒童的優越感嚮著有建設性的方嚮發展。基於此,從教師的角度總結幾點心得: 1. 教師應該關愛每一個學...
評分阿德勒深受尼采理論的影響。 阿德勒的人生觀包括六個方麵,虛構目的論、追求優越感、自卑感與補償、社會興趣、生活風格、創造性自我。 虛構目的論即我們所有人在童年時期都無意識地發展瞭一種關於生活的信念,在阿德勒看來,這種虛構的目的就是追求人生的意義,追求優越感...
評分圖書標籤: 兒童教育心理學
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