張中行(1909-2006)原名張璿,字仲衡。後以名字難認,改今名,1909年1月生於河北香河一農傢。1929年畢業於通縣師範,1935年畢業於北京大學中國語言文學係,先後任教於中學和大學。建國後就職於人民教育齣版社,從事編輯工作。先生涉獵廣泛,博聞強記,遍及文史、古典、佛學,哲學諸多領域,人稱“雜傢”。自覺較專者為語文、中國古典和人生哲學。晚年為文,以“忠於寫作,不宜寫者不寫,寫則以真麵目對人”為信條。
自20世紀80年代始,十餘年間,相繼有《負暄瑣話》《負暄續話》《負暄三話》《禪外說禪》《文言津逮》《文言和白話》《作文雜談》《文言常識》《順生論》《說夢樓談屑》《流年碎影》《說夢草》《散簡集存》等著作行世。其中或記舊人舊事,或談學論理,或探究人生……鈎玄提要,百煉工純,以其見識之深邃,文筆之獨特,受到海內外廣泛關注
本書將從什麼是作文,為什麼要寫作文講起,將如何培養寫作能力,如何寫,如何修改等作文法門一一道來,為旨在學習寫作的讀者指明瞭門徑。主要內容包括:緣起、什麼是作文、為什麼要作文等。
發表於2024-10-05
怎樣作文 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
言之無文行而不遠,隻說不寫,就不能打破空間和時間的限製,讓韆裏以外的人都知道,讓韆百年後的人都知道。 辭達而已矣,不必瘠義肥辭,凡事莫過於實,辭達則足矣,不煩文艷之辭。 他人命題,自己成篇的形式,無論從需要方麵還是從成果方麵說,都未可厚非。 小學,中學每周一次...
評分#閱讀打卡#《怎樣作文》張中行 計劃閱讀330min,實際閱讀343min,完成100% 摘錄: 因為讀而能深入吟味,以至於愛好,熟悉,使身外之文變為身內之物,並積少成多,這就成為寫作技能的資本,到自己有思想感情想錶達的時候,自然就不會感到如何睏難瞭。 分享: 張中行的寫作課教...
評分2106年5月19日,深圳龍崗,讀完第一遍。 本書是瞭解作文的入門優秀書籍,對瞭解作文著實管用。本書共有四十節,從談作文(2到9節)、談讀(10到15節)、總說寫(16到20節)、談寫的內容(21到22節)、談寫的錶達(23到32節)、不要怎樣寫(33到35節)、怎樣教(36到39節)這幾...
評分言之無文行而不遠,隻說不寫,就不能打破空間和時間的限製,讓韆裏以外的人都知道,讓韆百年後的人都知道。 辭達而已矣,不必瘠義肥辭,凡事莫過於實,辭達則足矣,不煩文艷之辭。 他人命題,自己成篇的形式,無論從需要方麵還是從成果方麵說,都未可厚非。 小學,中學每周一次...
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每個年代都有自己劃分好文章的標準,站在如今的角度看以往的文章,總有些疲憊和纍贅的觀感。口頭話錶達太多,口語轉換成字麵太顯囉嗦,文言摻雜白話的錶達方式獲得在那個年代的教育和普及帶去意義,但現在來看, 明顯不適用。
評分每個年代都有自己劃分好文章的標準,站在如今的角度看以往的文章,總有些疲憊和纍贅的觀感。口頭話錶達太多,口語轉換成字麵太顯囉嗦,文言摻雜白話的錶達方式獲得在那個年代的教育和普及帶去意義,但現在來看, 明顯不適用。
評分很好的引路人
評分每個年代都有自己劃分好文章的標準,站在如今的角度看以往的文章,總有些疲憊和纍贅的觀感。口頭話錶達太多,口語轉換成字麵太顯囉嗦,文言摻雜白話的錶達方式獲得在那個年代的教育和普及帶去意義,但現在來看, 明顯不適用。
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