張中行(1909-2006)原名張璿,字仲衡。後以名字難認,改今名,1909年1月生於河北香河一農傢。1929年畢業於通縣師範,1935年畢業於北京大學中國語言文學係,先後任教於中學和大學。建國後就職於人民教育齣版社,從事編輯工作。先生涉獵廣泛,博聞強記,遍及文史、古典、佛學,哲學諸多領域,人稱“雜傢”。自覺較專者為語文、中國古典和人生哲學。晚年為文,以“忠於寫作,不宜寫者不寫,寫則以真麵目對人”為信條。
自20世紀80年代始,十餘年間,相繼有《負暄瑣話》《負暄續話》《負暄三話》《禪外說禪》《文言津逮》《文言和白話》《作文雜談》《文言常識》《順生論》《說夢樓談屑》《流年碎影》《說夢草》《散簡集存》等著作行世。其中或記舊人舊事,或談學論理,或探究人生……鈎玄提要,百煉工純,以其見識之深邃,文筆之獨特,受到海內外廣泛關注
本書將從什麼是作文,為什麼要寫作文講起,將如何培養寫作能力,如何寫,如何修改等作文法門一一道來,為旨在學習寫作的讀者指明瞭門徑。主要內容包括:緣起、什麼是作文、為什麼要作文等。
發表於2024-11-26
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作文教學必讀書。簡明,條分縷析,切中要害。 講的是教作文、寫作文的正道,讓人想起民國時《文章作法》之類的“厚重”的書。這樣的書有一個特點:第一次讀就會感覺很有收獲,再讀,還有收獲。 共四十章,除瞭第一章《緣起》和最後一章《結束語》,餘下38章真讓人覺得如飲甘霖...
評分看張中行先生的書,是從《文言津逮》開始的,然後是《文言與白話》。這樣的順序是因為當時在思考文言文教學方麵的齣路。後來零散地讀瞭一些張先生的文章,張先生的另一本書(《詩詞讀寫叢話》)看到一半,就放下瞭。而張先生的這本《作文雜談》,以前在網絡上見過,但當時...
評分作文教學必讀書。簡明,條分縷析,切中要害。 講的是教作文、寫作文的正道,讓人想起民國時《文章作法》之類的“厚重”的書。這樣的書有一個特點:第一次讀就會感覺很有收獲,再讀,還有收獲。 共四十章,除瞭第一章《緣起》和最後一章《結束語》,餘下38章真讓人覺得如飲甘霖...
評分讀這本書的目的,就是解決自己在為文過程中的問題。 何謂作文?張中行認為,“所謂作文,不過是把經過自己構思、自己組織的話寫為書麵形式的一種活動。” 文超過話的方麵:一、精確,包括簡練、有條理、確切。二、深遠,包括難明之理、難錶之情。三、優美。“散文寫得美的也很...
評分看張中行先生的書,是從《文言津逮》開始的,然後是《文言與白話》。這樣的順序是因為當時在思考文言文教學方麵的齣路。後來零散地讀瞭一些張先生的文章,張先生的另一本書(《詩詞讀寫叢話》)看到一半,就放下瞭。而張先生的這本《作文雜談》,以前在網絡上見過,但當時...
圖書標籤: 寫作 語文 文學藝術 張中行 中國文學 電子書 作文 Kindle
其中大半篇目為作者四十年前所寫,切閤當時狀況,卻不適用於現今文章,實為遺憾。
評分其中大半篇目為作者四十年前所寫,切閤當時狀況,卻不適用於現今文章,實為遺憾。
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評分這麼一本好書,在豆瓣上居然沒有人來評價,唯一的短評居然說這本書纍贅繁雜。從為什麼要寫作、怎樣寫作、怎樣閱讀、讀什麼…方方麵麵的深刻的講述瞭—怎樣寫作
評分很好的引路人
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