阿爾弗雷德·阿德勒(Alfred Adler,1870—1937)
奧地利精神病學傢,個體心理學創始人,人本主義心理學先驅,現代自我心理學之父。弗洛伊德的學生,後與弗洛伊德齣現分歧,阿德勒更強調人與社會的關係。著有《個體心理學的實踐與理論》《兒童人格形成及培養》《洞察人性》《生活的科學》等經久不衰的心理學經典作品。
孩子在成長過程總會遇到各種各樣的問題,比如自卑、孤僻、怕被忽視、逃學、鬧事……
如何幫助孩子培養健全的人格,更順利地成長?
阿德勒著眼於幫助孩子塑造健全的人格,提齣瞭一套全新的教育理念。他主張,要用正確的方法,培養孩子獨立、自信、勇敢的個人品質,以及與他人閤作的意識和能力。
父母和老師在激發孩子的思想及潛能方麵,應盡可能避免因受到乾擾就放棄,而是要傾盡所能地繼續幫助孩子,使他們獲得勇氣和信念。
發表於2024-06-03
兒童人格形成及培養 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
《兒童人格形成及培養 》 -阿德勒 第一章 人格的統一 1、教育是對自己的認識以及用自身的理性來指導自己。當一個人犯錯或失敗時,我們應分析其在孩童時期是如何看待類似事情、事物的,分析其在認知上有無偏頗,因為孩童時期的認知是對其一生造成影響的關鍵因素。 2、日常錯誤處...
評分書名:《兒童人格形成及培養》 著者:「奧地利」阿爾弗雷德·阿德勒 譯者:張曉晨 但是本書適閤作為一本兒童心理學普適讀物,因此讀者可以嘗試自行調節閱讀的速度,如果已經掌握瞭某一段的 該書的專業性並不強,非常容易理解,除瞭有生活化的實例解說的穿插,還在於作者的敘述...
評分書名:《兒童人格形成及培養》 著者:「奧地利」阿爾弗雷德·阿德勒 譯者:張曉晨 但是本書適閤作為一本兒童心理學普適讀物,因此讀者可以嘗試自行調節閱讀的速度,如果已經掌握瞭某一段的 該書的專業性並不強,非常容易理解,除瞭有生活化的實例解說的穿插,還在於作者的敘述...
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圖書標籤: 兒童心理學 心理學 教育 個體心理學 阿德勒 精神分析 案例 哲學
要讓所看護的孩子與更多的人建立親密關係,而不是隻和一個人聯係得太過緊密。…每個孩子的發展都是由他如何理解事物而決定的。一般而言,孩子在兩至三歲就開始為自己設立目標,並確定瞭自己所要追求的是什麼,此後他將會被這個目標所牽引,努力用自己的方法去落實。…在教學中讓孩子不害怕失敗,培養勇敢、堅持和信心。最重要的教育是發展孩子的人格,對其人格進行培養和訓練。
評分買的時候沒發現是阿德勒的。主要內容還是優越感/希望得到關注/自卑與社會情感/社會發展。有點像《媽媽的心靈課》,小的點很多,很不錯,但主論點其實沒啥意思。沒記錯,阿德勒好像是瘸子,所以纔這麼看重自卑情結。
評分可以。
評分一直在對自身的成長經曆進行思索,看瞭這邊書,如獲至寶,提升自我覺知。對於原生傢庭不滿並渴望自我修正的人強烈推薦。但是翻譯的確實不咋地,感覺不如封麵有小朋友的那版。
評分2020年度過的第3本書。 因為李玫瑾老師的《幽微的人性》一起買瞭這本書,但實際看起來,這本書沒那麼通熟易懂。更多時候,這本書是在講很多理論上的東西,可能好幾十頁會蹦齣一句不錯的話,例如:孩子不僅要傳授知識,還要注意培養人格。但如何培養人格,實操性的東西,以及案例型的東西太少瞭。所以說,本書適閤讀心理學的專業學生,不適閤我等普通老百姓。
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