小学问

出版者:北京联合出版公司

作者:黄执中

页数:0

出版时间:2018-1

价格:52

装帧:平装

isbn号码:9787559613288

具体描述

这不是一个小时代，这是一个小学问的时代。只有知识，没有观点的人，正在被淘汰。别让焦虑毁了你的生活，懂点小学问，超越许多人。

焦虑让人学习，成为别人眼中的“聪明人”。只有把焦虑弄明白，才是唯一让你不焦虑的方式。浩瀚的知识海洋中，从哪入手、学习哪些知识才可以缓解焦虑？在有限的时间里，其实不用每门都样样精通，学问不用“大”，“小”就够用了。

“小学问”期望为读者带来的改变，不是增长某方面的知识，而是激活读者本身的知识存量。它能解释日常生活中很多搞不明白的现象，比如，为什么在健身房办卡后再也没去过？为什么买的书从来没翻过？为什么有人可以“躺着”把钱挣了？为什么你“管不住嘴”？

全书共有7个“小学问”，每则“小学问”里的每个知识点，既有应用场景，又有解释力度，还能迁移到其他领域，足够轻巧有趣。《小学问》由你每天都能接触的“游戏、健身、职场、恋爱”场景切入，带读者走进知识领域的课堂。相信通过一些垂直领域的有趣观点、知识的分享，面对日常问题和困境时，可以自如使用的逻辑思维能力，帮读者提升思维的竞争力，让读者学会按照这些聪明人的方式去思考问题，不落俗套。

《小学问》——帮你提升个人思维竞争力，像聪明人一样去思考问题！

作者简介

黄执中

米果文化课程总监，宝岛辩论名人，知名学者。唯一连续两届荣获大专辩论赛的最佳辩手。曾担任4届《奇葩说》导师，并获得《奇葩说》第三季冠军，现为米果文化系列内容产品课程总监，参与内容创作及打磨，打造《好好说话》《小学问》系列“头部爆款”内容。

周玄毅

米果文化内容总监，知名学者和辩手，现任武汉大学哲学系教授。曾代表武汉大学参加大专辩论赛获得最佳辩手。参与创作《好好说话》《小学问》系列“头部爆款”内容。

邱晨

米果文化COO，跨界辩才。职业生涯横跨辩手、记者、设计师、高管，创始人等多重身份。曾供职阿里、亚洲周刊等多家知名企业，并创立个人设计工作室成为合伙人之一。曾获知名网综《奇葩说》第二季冠军，参与创作《好好说话》《小学问》系列“头部爆款”内容。

马薇薇

米果文化副董事长，知名艺人，曾获知名网综《奇葩说》第一季冠军，担纲《黑白星球》主持人。创立米果文化，参与创作《好好说话》《小学问》系列“头部爆款”内容。

胡渐彪

米果文化CEO，传奇职业经理人。曾任索尼、星报集团、珠海国际赛车场等公司高管。知名网综《奇葩说》幕后导师，参与创作《好好说话》《小学问》系列“头部爆款”内容。

目录信息

第一章
解决人生焦虑的小学问
看待学问有两种视角：是碎片，还是积木？如果是碎片，那你必须拼凑好所有拼图才能掌握知识；但如果是积木，则每一块积木都有意义。
焦虑就是干着急—邱晨/ 14
在别人焦虑的时候学习，在别人学习的时候焦虑—马薇薇/ 18
这不是一个小时代，这是一个小学问的时代—周玄毅/ 21
小学问，就是把知识积木化—黄执中/ 25
第二章
Be Smart—读书越多就越聪明吗？
知识确实是力量，但你我在逻辑训练上的缺失，会导致解读知识的方式经常出错。
第一节为什么很多事争不明白？/ 34
第二节没有自知之明，问题出在哪儿？/ 38
第三节人为什么会死不认错？/ 42
第四节你能分清原因和结果吗？/ 46
第五节怎样不被人带到沟里去？/ 52
第六节迷信的命门在哪里？/ 58
第七节偏见为什么难以根除？/ 63
第八节谴责受害者是什么毛病？/ 68
第三章
Make a Living—你真的理解“挣钱”这件事吗？
在“脑力劳动”与“体力劳动”之外，我们更容易忽视的是“风险劳动”与“情绪劳动”。
第一节为什么有人可以“躺着”把钱挣了？/ 78
第二节你知道自己挣的是哪份钱吗？/ 84
第三节你的待遇是高还是低？/ 91
第四节工作让人烦，你该怎么办？/ 98
第五节怎样不被贫穷限制想象力？/ 104
第四章
Stay Fit—如何拥有自律的人生？
为什么在健身房办卡后再也没去过？为什么买的书从来没翻过？你到底对自律有哪些误会？
第一节想自律？你连因果关系都弄错了！/ 114
第二节为什么你总是三分钟热度？/ 118
第三节改变自己，要经历哪几步？/ 122
第四节为什么“不在乎别人的眼光”是个大谎言？/ 127
第五节别人的成功故事，为什么帮不到你？/ 132
第六节为什么你不敢做个优秀的人？/ 138
第七节为什么你做不到“管住嘴”？/ 144
第八节玩《王者荣耀》，也能学到自律之道？/ 148
第五章
Effective—高效能人士是怎样思考的？
传统的“节省时间”论，反而是阻止我们通往高效的最大障碍，时间从来不是省出来的。
第一节问对问题，才能提高效率/ 158
第二节为什么《俄罗斯方块》是人类历史上最成功的游戏？/ 165
第三节斜杠青年邱晨的跳槽心得/ 171
第四节“换位思考”都是耍流氓？/ 176
第五节只看销售数据，你就错得太离谱了！/ 182
第六节为什么更应该向失败者学习？/ 188
第七节“节省时间”才是最大的浪费？/ 192
第六章
Attractive—情与爱的科学小秘密
想要追求却不敢追求？爱情中的“怕”与“作”，背后都有一套依恋模型的心理机制在起作用。
第一节早恋为什么禁止不了？/ 200
第二节女生，真的比男生更唠叨吗？/ 207
第三节女生，天生就是购物狂吗？/ 213
第四节女生，真的比男生更柔弱吗？/ 217
第五节爱情，为什么总有各种“作”？/ 223
第六节亲密关系中保持新鲜感的秘诀/ 229
第七节跟数学家开普勒学习该如何相亲/ 238
第七章
Persuasive—不要当小透明
要影响他人，最重要的不是提供信息，而是提供“解释框架”。
第一节卖问题，而不是卖产品/ 250
第二节影响力，从感觉做起/ 257
第三节制造美好还是营造恐惧？/ 262
第四节“收礼只收脑白金”，为啥是个好广告？/ 269
第五节坏消息要怎么说，才显得是一个好消息？/ 275
第八章
我丧故我在—学会和隐性焦虑相处
倡导个性解放的年代，我们的焦虑都被心灵鸡汤堵住了出口，“丧”成为了唯一合法的宣泄途径。
第一节丧人？你以为想当就能当吗？/ 284
第二节为什么焦虑会流行？/ 290
第三节别慌，歌德的青春也迷茫！/ 295
第四节人为什么必须快乐？/ 300
第五节消极不一定是坏事/ 305
第六节丧，也能循环利用变废为宝？/ 308
第七节悲观是软肋还是铠甲？/ 313
第八节怎样避免成为“三无青年”？/ 317
· · · · · · (收起)

读后感

一句话评价就是：质量较高的快餐书。我是用时一个周，在地铁上看完的，碎片化（书中称为积木化）、很容易理解。看完这本书，让我想起马东在访谈里的说的一段话，阳光底下无新事。 ”奇葩说里大家讨论的议题其实你往深里想，古代很多先哲都已经讨论过了，而且讨论的还比他们更深...  

距离一年一度的新春佳节还有半个月，每到这个时候，朋友圈里除了铺天盖地的哀嚎抢票难，就是各种“如何应对熊亲戚/孩子”、“如何避免去相亲”之类的帖子。 不过，过年回家，难免会遇到几个熊亲戚。他们总爱问你： 做啥工作？赚多少钱？买房了吗？买车了吗？谈男/女朋友了吗？...  

距离一年一度的新春佳节还有半个月，每到这个时候，朋友圈里除了铺天盖地的哀嚎抢票难，就是各种“如何应对熊亲戚/孩子”、“如何避免去相亲”之类的帖子。 不过，过年回家，难免会遇到几个熊亲戚。他们总爱问你： 做啥工作？赚多少钱？买房了吗？买车了吗？谈男/女朋友了吗？...  

“这项研究结果被管理学者形容为“懒蚂蚁效应”。意思是说，在一个机构中，一定要有一批这样的“懒蚂蚁”，不被日常事务性工作绑定，而将大部分时间用于“侦察”和“研究”，发现机构的薄弱之处，同时保持对外界环境的敏锐感知。说白了就是不遵常规、敢想敢干。#870” 小学问 ...  

马薇薇说，《小学问》是从生活中的各种焦虑出发，给人提供最实用的、小中见大的学问。整本书读下来，的确如此。它为现代人的每种焦虑提供的应对方法，仿佛都给人一种拨开迷雾见日月的感觉。都说碎片化阅读令人心浮气躁，知识掌握得不系统，可是在这个碎片化阅读时代，如果多一...  

用户评价

我常常会在阅读一本新书时，寻找那些能够引起我情感共鸣的部分。而《小学问》做到了这一点，而且做得非常成功。书中那些关于成长、关于友谊、关于亲情，甚至是关于面对困难的片段，都触动了我内心最柔软的地方。我能从这些描绘中看到自己曾经的影子，也看到了许多普通人生活中都会经历的真实情感。它让我感到，原来我并不孤单，在成长的道路上，每个人都会有类似的经历和感受。这种情感上的连接，是这本书最打动我的地方。它不仅仅是故事的讲述，更是一种情感的传递，一种对生命体验的深刻理解和共情。我真心觉得，这本书能够帮助许多人在迷茫或失落的时候，找到一丝慰藉和力量。

这本书的封面设计非常吸引人，用一种复古而又充满活力的插画风格，色彩搭配既不失童趣又不显得俗气。封面上“小学问”三个字的设计非常有巧思，仿佛是孩子用稚嫩的手写下，又带着一丝认真的劲头，让人一看就心生喜爱。拿到手里，纸张的质感也很好，厚实且带有淡淡的纸香，翻阅时有一种温润的手感，这对于我这样喜欢实体书的读者来说，是非常加分的。我通常会花一些时间来欣赏一本图书的封面和装帧，因为这往往能反映出作者和出版社在内容之外所投入的心思。这本书无疑在这方面做得很出色，它让我对接下来的阅读充满了期待，迫不及待地想知道“小学问”这三个字背后，究竟蕴藏着怎样引人入胜的故事或知识。总而言之，从第一眼看到这本书开始，我就被它的外在所征服，这让我相信，它的内容也一定不会让我失望。

这本书的结构安排也值得称赞。它并非是流水账式的叙事，而是通过一种非常巧妙的编排，将一个个独立的故事或片段有机地连接起来，形成一个整体。这种结构上的精巧，使得阅读过程既有新鲜感，又不会让人感到碎片化。每一个章节都像是一个独立的单元，但它们之间又有着内在的联系，共同指向一个更深远的意义。我尤其喜欢作者在章节之间的过渡处理，自然而流畅，丝毫不显突兀。这种结构的精心设计，不仅让阅读体验更加愉悦，也使得书本所要传达的主题更加集中和深刻。它就像是一幅精心绘制的画卷，每一笔都恰到好处，共同构成了一幅意境深远的画面。

这本书的语言风格是我非常喜欢的。它不像一些成人书籍那样晦涩难懂，也不像一些儿童读物那样过于简单化。它的语言充满了活力和感染力，既有孩童的纯真，又不失成年人的韵味。我尤其欣赏作者在描绘人物情感时的精准度，无论是喜悦、失落、好奇还是疑惑，都被刻画得淋漓尽致，让我能够感同身受。同时，作者在细节的处理上也十分到位，那些看似不经意的描写，却往往能勾勒出鲜活的人物形象和生动的场景。这种细腻的文笔，让我觉得书中的每一个人物、每一个故事，都充满了生命力，仿佛就发生在我的身边。阅读过程中，我常常会沉浸在这种语言营造的氛围中，不知不觉地被带入书中那个奇妙的世界。

我一直认为，一本好的书，应该能够激发读者的思考，而不是简单地提供答案。而《小学问》在这方面做得非常出色。它抛出的每一个“问”，每一个看似简单的场景，都像是一颗投入平静湖面的石子，激起层层涟漪，让我忍不住去思考，去探究。它不会直接告诉你“应该怎么做”，而是让你自己去体会，去感受，去在阅读的过程中形成自己的理解。这种开放性的叙事风格，让我觉得这本书不仅仅是一本读物，更像是一个心灵的伙伴，陪伴我一起成长，一起探索。我经常在读完一页之后，会停下来，回味刚才读到的内容，然后联系自己的生活经验，去思考其中的深意。这种主动的思考过程，让我从阅读中获得了远超于文字本身的收获。

我不得不说，《小学问》是一本非常适合反复阅读的书。每一次重读，我都能从中发现新的东西，获得新的感悟。因为书中的道理并非一成不变，它们会随着我自身经历和心境的变化而呈现出不同的意义。昨天读到的一个场景，在今天看来，可能又有新的体会；今天遇到的一个问题，在翻开这本书的某个章节时，也许就能找到一丝启示。这种“常读常新”的特质，是我对一本好书的最高评价之一。它不像一些速食读物，读完即忘，而是能够长久地留在我的脑海里，成为我思考和感悟的源泉。我非常乐意将这本书放在我的书架上，随时取阅，随时品味。

这本书的出现，对我来说，不仅仅是一次愉快的阅读体验，更像是一次心灵的洗礼。它让我重新审视了自己与世界的关系，重新思考了许多关于生活、关于成长的问题。作者用一种非常温和而坚定的方式，引导我去探索那些隐藏在日常中的“小学问”，并从中汲取力量。它没有给我任何束缚，而是给予了我广阔的空间去自由地思考和感受。我真心觉得，这本书不仅仅是一本书，它更像是一位智者，用最温柔的语言，分享着最深刻的智慧。它让我相信，即便是在最平凡的生活中，我们也能找到不平凡的意义，也能活出属于自己的精彩。

我必须承认，在开始阅读之前，我对“小学问”这个书名所涵盖的内容有非常宽泛的联想。它可以是关于孩童世界的奇闻趣事，可以是某种特定学科的启蒙读物，甚至可以是父母与孩子之间关于成长的小故事。然而，当我真正开始沉浸其中时，我发现它所呈现的世界远远超出了我最初的设想，而且以一种非常独特的方式触及了我的内心。它没有刻意去说教，也没有生硬地灌输知识，而是通过一种非常巧妙的叙事方式，将一些看似微小、却又无比重要的道理巧妙地融入其中。我特别欣赏作者在处理这些“小学问”时的细腻笔触，它不是那种一眼就能看穿的道理，而是需要读者去体会，去反思，去在字里行间捕捉那些细微的情感和哲思。这种循序渐进、润物细无声的阅读体验，是我非常看重的，因为它让我感觉自己是在和作者一起探索，而不是被动地接受信息。

在阅读《小学问》的过程中，我最深刻的感受之一是，它让我重新审视了“简单”的价值。我们常常追求复杂和高深，却忽略了生活中那些最基础、最本真的东西。这本书通过一个个看似微不足道的“小学问”，却揭示了许多深刻的道理。它让我明白，真正的智慧，有时候就藏在最平凡的角落里，需要我们用心去发现，去体会。作者并没有刻意去拔高，而是用一种非常平实、亲切的语言，去引导我们思考那些我们可能已经习以为常，甚至忽略了的东西。这种返璞归真的态度，让我感到非常舒服和受启发。它提醒我，在纷繁复杂的世界里，保持一份纯粹和对生活的热爱，才是最重要的。

这本书最令我着迷的地方在于，它成功地在“童真”与“智慧”之间找到了一个绝佳的平衡点。读的时候，我常常会因为书中描绘的那些生动有趣的场景而会心一笑，那些孩子们纯粹的视角和天马行空的想象力，仿佛把我带回了自己无忧无虑的童年。然而，在这些看似简单的描绘之下，却隐藏着深刻的人生洞察。作者并非刻意为之，但字里行间流露出的对人性的理解，对成长过程中必然会遇到的困惑与挑战的描绘，都显得那么真实而动人。它让我意识到，所谓的“小学问”，并非是什么高深的学问，而是我们每个人在生命旅途中，不断学习、不断感悟的那些最基本、却也最核心的道理。这些道理，往往在最平凡的生活片段中展现，而这本书就善于捕捉这些平凡中的闪光点。

很不错的情商类书籍，与《蔡康永的说话之道》比对着看，蔡康永的书很经典，但这本书好在没有只是将情商问题局限在说话上，而是将很多领域都涵盖进来，毕竟时间过去一段了，很多新的话题在书中出现，非常好的一本书，减去一星是因为某种局限性，可能毕竟是往畅销方面努力的书吧，未减至三星是因为内容比想象中丰富。

在知识碎片化的时代，作者认为如何将知识完成高效率的整合——“知识积木化”，完善知识积木化的过程，将大目标化整为零，可以将生活工作中的焦虑降低，要学会规划小目标，细致分析对症下药，学会共情，积极行动起来，不求一步到位，但需要每天竭尽全力，进而持之以恒，我们就可以放下焦虑，化整为零，整合知识，学以致用，是为正道。本书的缺点是作者不统一，没有明确的中心思想，营造了太多的新概念，全书在起承转合之间有些突兀。

比较浅，提出了一堆问题，没有很好的答案。这帮人自己也还没弄明白呢。

#一半敬焦虑，一半敬鸡汤

相较喜马拉雅上的音频版，其实这本书更为碎片化。不过优势在于，可以随时拿起来翻看其中的一个知识点。因为听过音频版，所以看起书来，像是在复习已经熟知的知识点。 比如，第一期的证有不证无，对立成因的谬误，内部归因，外部归因，谴责受害者心态，自律，卖产品之前先制造问题等等。 其中，自律是一种结果，不是原因恰如当头棒喝。 米未出了蛮多知识付费的产品，如好好说话，小学问，康永的情商课，其中小学问是我最喜欢的，也是收获最多的。 解决问题的思路，比其中的方法更重要，掌握了思维，才能在下一次遇到问题时，懂得如何去解决。