中师英语(第二册)

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出版者:
作者:覃朝宪 编
出品人:
页数:217
译者:
出版时间:2003-8
价格:14.00元
装帧:
isbn号码:9787562126966
丛书系列:
图书标签:
  • 英语
  • 教材
  • 中师
  • 师范
  • 第二册
  • 教育
  • 教学
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具体描述

《中师英语(第2册)》内容简介:为了适应我市中师开展英语教育的需要,提高中师英语教育的质量,加强教材内容的科学性、实用性、时代性、趣味性等,使教学走向科学化、规范化,我们组织了一批英语教育的专家,编写了这套《中师英语》教材。

本教材力求体现以下三个特点:

一、知识点与能力培养的结合

本教材注重基础知识与应用能力的结合,它打破了一般教材的静态的知识点的排列结构,而偏重于听力、口语、阅读、写作四个方面循序渐进的动态的能力训练。其目的是让学生掌握基础知识以及应用知识,提高学生适应现代社会的基本素质,倡导开拓创新的思想和培养学生实际的应用能力。

二、实用性与审美性的结合

中师教育与普通中学教育的培养目标有明显的不同,其专业特色和课程设置有很强的实用性。本教材紧扣中师教育的特点,在范文的选择与知识点的归纳,听、说、读、写的训练上,皆体现其实用性,即不但要使学生“四会”,还突出教学的示范性,使学生以后“会教会用”,因而除了在内容体系中强化有序的训练外,还设置了大量的训练题,供学生实际应用时使用。让学生从实践中去“学会教”。同时,本教材又十分注重渗透强烈的审美教育观念,选文力求做到精美、鲜活、有趣、生动、实用,使选文与练习有一定的思想情感、道德观念、审美欣赏的教育性与启迪性。

三、针对性与普通性的结合

本教材针对学生普遍听说能力差,读音不标准、不准确的弱点,重点在于规范、纠正学生的语音语调、培养学生听的能力和口头表达能力。在加强针对性的同时,亦不减少和降低语法知识、阅读与写作的难度与广度,以及对英文信函、礼仪文书以及日常应用文的撰写要求与格式的了解。

启蒙之光:小学低年级汉语阅读与识字教程(第一册) 适用对象: 小学一年级上学期学生,或具有同等基础的学龄前儿童。 图书定位: 本册教材旨在为学生构建坚实的汉语基础,以趣味性和系统性并重的方式,引导他们跨入汉字世界的大门,培养初步的阅读兴趣和能力。 --- 第一部分:设计理念与核心目标 本套《启蒙之光:小学低年级汉语阅读与识字教程》(以下简称“本教程”)秉持“听说先行、识字为基、阅读铺路”的教学理念。我们深刻理解低年级学生认知特点:形象思维占主导,注意力集中时间短,需要大量的感官刺激和情境互动。因此,教材设计力求图文并茂、韵律感强、贴近生活。 核心目标: 1. 语音纯正: 掌握汉语拼音的声母、韵母及整体认读音节,达到“会读、会写、能拼读”的标准。 2. 识字量达标: 认识并掌握约300个常用汉字,了解其基本结构和笔顺规则。 3. 阅读入门: 能够借助拼音辅助,独立朗读简单的短文和儿歌,理解字面意义。 4. 习惯养成: 培养良好的坐姿、握笔姿势,激发对汉字和中华文化的初步热爱。 --- 第二部分:内容结构与单元划分 本教程共设计十个单元,循序渐进地展开教学内容。每个单元通常包含“拼音学习”、“集中识字”、“阅读实践”和“综合运用”四个模块。 单元一:春天的问候(聚焦基础元音与简单声母) 拼音焦点: 单元伊始,聚焦于a, o, e 三个基础元音,以及声母 b, p, m, f。通过拟人化的动物形象(如:小猫叫“mā”,小鸟飞“fēi”),帮助学生建立声音与符号的联系。 识字主题: 围绕“自然景象”展开,如:天、地、日、月、山、水。这些字形结构简单,与自然界联系紧密,易于初学者模仿。 阅读材料: 《春天来了》、《小雨点》。强调节奏感和韵律感,鼓励学生大声朗读。 单元二:我的家和朋友(声韵组合与声调练习) 拼音焦点: 引入 d, t, n, l 四个声母,以及与基础元音的组合(如:dā, tū, nǐ)。重点训练四声的区分,尤其是一、三声的起伏变化。 识字主题: 围绕“家庭成员”与“人际交往”,如:爸、妈、你、我、他、人、口、手。笔顺教学将侧重“横”、“竖”、“撇”的起笔和收笔。 阅读材料: 《我的好朋友》、《称赞》。通过对话形式,巩固“你我他”的使用。 单元三:校园里的新生活(复韵母的初步接触) 拼音焦点: 首次引入 ai, ei, ui 等简单复韵母,强调“连读”的概念,即两个元音“靠在一起快速滑向后一个”。声母 g, k, h 加入练习。 识字主题: 聚焦于“校园物品”与“学习动作”,如:学、写、书、本、桌、椅。识字环节会穿插“部件认知”,讲解“言字旁”、“木字旁”的表意功能(不深究,仅作感性引导)。 阅读材料: 《新书包》、《上课铃响了》。阅读中开始要求学生尝试不依赖拼音阅读常见词汇。 单元四:动物的王国(后鼻音的区分与书写规范) 拼音焦点: 集中学习后鼻音 -n, -ng(如:an, ang, en, eng)。通过区分前鼻音(如:an)和后鼻音(如:ang)的音位区别,提升听辨能力。 识字主题: 以常见动物为核心,如:牛、马、羊、鸟、鱼、虫。识字练习强调“田字格”的书写规范,要求字形端正。 阅读材料: 《小动物叫》、《请不要伤害它们》。故事性增强,培养学生的爱护动物的意识。 单元五:数字与量词的开始(整体认读音节与声调巩固) 拼音焦点: 学习 zhi, chi, shi, ri 等整体认读音节,强调这些音节不可拆分,直接认读。巩固整体的拼读练习。 识字主题: 引入基础数字 一、二、三、四、五、六、七、八、九、十,以及简单的量词如 个、口、本。数字汉字的结构特点是教学重点。 阅读材料: 《数星星》、《一棵大树》。结合数字进行简单的点数和量词配对练习。 (教材内容将按此模式,逐步深入到单元六至十,涵盖:j, q, x 的拼读、ü 的使用与隔音符号、前、后鼻音的强化辨析、三拼音节的介绍、以及更复杂的句式和短文阅读。) --- 第三部分:特色栏目解析 为确保教学效果的多元化和趣味性,本教程在每个单元后都设计了特色互动栏目: 1. 听听与说说(语音与口语实践): 此部分侧重于口语交际的萌芽。例如,在学习完特定声母和韵母后,设置“找朋友”游戏,要求学生根据提示的音节,快速指出图片中对应的事物(如听到“shī”,指出“狮子”)。 2. 汉字宝宝变变变(形近字与部件): 此环节旨在帮助学生构建汉字的“部件意识”。例如: 从 人 字出发,学习 大、个、天(理解“人”的形象变化)。 从 口 字出发,学习 日、目、田(理解“口”的扩展)。 通过连线或涂色方式,区分 土 和 士 的区别。 3. 故事乐园(阅读与理解): 这是本教程的核心实践区。选材严格控制在100字以内,句式多为陈述句和简单的疑问句。故事内容贴近儿童的想象世界,如: 《小兔子找月亮》 《小猫学游泳》 《神奇的橡皮擦》 阅读后配有简单的看图问答,引导学生从“读音”向“理解”过渡。 4. 笔画与结构小标兵(书写技能): 该部分对前一单元学习的汉字进行集中书写强化。特别强调“先横后竖”、“先撇后捺”等基本笔顺口诀的运用。会给出标准的田字格范例,并附有学生练习的示范区域。对于较难的笔画组合,如“竖弯钩”,会提供分解练习。 --- 第四部分:教学资源配套(非教材本体内容,但为教学之需) 本教程的成功实施,依赖于丰富的视觉和听觉辅助材料。配套资源包括: 彩色挂图: 对应每个单元的生字与主题图,用于教室环境创设。 拼音儿歌集: 专门录制的、配有轻快旋律的拼音朗读音频,便于学生在课后模仿练习。 活动手册: 包含更多的涂色、连线、描红和剪贴活动,将识字过程转化为动手操作的乐趣,而非枯燥的重复抄写。 结语: 《启蒙之光:小学低年级汉语阅读与识字教程(第一册)》是一块坚实的基石,它以科学的课程设计和充满童趣的文化载体,为孩子们未来在汉语学习道路上迈出坚实的第一步,点亮他们对文字的最初好奇与热爱。它不仅仅是教孩子“读”字,更是引导他们“看”世界,培养他们终身学习的语感和文化自信。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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总而言之,这是一本让我感到惊喜的书。它不仅仅在内容上有所建树,更在形式上、在思想上都给我带来了全新的体验。我能够感受到作者的用心,感受到这本书带给我的成长。每一次翻开它,都能发现新的亮点,都能学到新的东西。我毫不犹豫地将它推荐给所有对这个领域感兴趣的朋友。我相信,这本书也一定会像它对我一样,给你们带来意想不到的收获和启发。它不仅仅是一本书,更是一种学习的伙伴,一种思维的启迪,一种人生态度的升华。

评分☆☆☆☆☆

这本书在内容编排上,充分考虑到了读者的学习习惯和认知规律。作者并没有一味地堆砌知识点,而是注重知识的呈现方式和学习的趣味性。我注意到书中会穿插一些互动性的环节,比如一些思考题、讨论题,能够引导我去主动思考,而不是被动接受。同时,书中还包含了一些实际应用的案例,让我能够看到所学知识在现实生活中的价值,这大大增强了我的学习动力。我喜欢作者在提供理论知识的同时,也给出了大量的实践指导,让我能够学以致用,真正掌握这些知识。

评分☆☆☆☆☆

这本书的作者功力深厚,他对所研究领域的理解可以说是鞭辟入里,入木三分。他对理论的驾驭能力,以及将复杂概念解释清楚的能力,都让我叹为观止。我能够感受到作者在写作过程中,倾注了大量的心血和精力,力求将最精准、最深刻的理解传递给读者。我尤其欣赏作者在处理一些比较有挑战性的论题时,所展现出的那种从容和自信。他对细节的把握,对逻辑的严谨,都让我心生敬佩。读这本书,就像是在与一位学识渊博的长者对话,受益匪浅。

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这本书的深度和广度都让我印象深刻。它不仅仅是停留在表面知识的介绍,而是深入挖掘了每个知识点背后的原理和逻辑。作者在阐述观点时,常常会引用权威的文献和研究成果,这为书中的内容增添了可靠性和说服力。我从中学习到了很多前沿的知识和观点,也拓宽了我的视野。同时,书中对于一些争议性的问题,也进行了客观的分析和探讨,让我能够从不同的角度去理解问题,形成自己独立的思考。这种深度和广度的结合,让我觉得这本书不仅仅是一本教材,更是一本能够激发我探索精神的启迪之书。

评分☆☆☆☆☆

这本书的实用性是我最看重的一点。我购买这类书籍,最主要的目的就是能够学到真正有用的知识,并在实际中得到应用。而这本书,恰恰满足了我的这一需求。作者在讲解每一个知识点的时候,都会结合实际的场景和需求,给出非常具体的操作方法和建议。我从中学习到了很多实操性的技巧,也掌握了一些解决实际问题的思路。我感觉这本书就像一位经验丰富的朋友,用最通俗易懂的方式,把那些看似复杂的知识,转化为我能够理解和掌握的工具。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计真是让我眼前一亮,那种简洁又不失活力的风格,瞬间就吸引了我。封面上那几个大大的、色彩鲜明的英文字母,似乎在无声地诉说着这本书的活力与朝气。我喜欢封面上那种留白的处理,让整体视觉效果更加干净、舒适,一点也不杂乱。翻开书页,纸张的质感也相当不错,厚实且带有淡淡的纸香,让人阅读起来心情愉悦。目录页的设计也很有条理,章节划分清晰,标题醒目,让我对这本书的内容有一个大概的了解。我尤其欣赏它在细节之处的处理,比如页眉页脚的设计,既实用又不喧宾夺主,默默地提供着必要的信息。我迫不及待地想深入探索这本书的奥秘了。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格真的让我感到耳目一新。它不像我之前读过的某些教材那样,总是充斥着生硬、晦涩的专业术语,而是以一种更加贴近生活、更加生动有趣的方式来呈现内容。作者在用词上非常讲究,既保证了学术的严谨性,又充满了人文关怀,读起来一点也不枯燥。我注意到作者经常会使用一些比较形象的比喻和类比,这使得一些原本比较抽象的概念变得易于理解。同时,书中穿插的一些小故事和案例,更是让我在学习知识的同时,也能感受到生活中的乐趣。这种语言风格,恰恰是我一直以来所追求的,它能够激发我的学习兴趣,让我主动去探索和思考。

评分☆☆☆☆☆

这本书的知识体系构建得非常完善,逻辑性极强。从基础的概念入手,循序渐进地引导读者深入理解更复杂的知识点。我惊喜地发现,书中每一个章节的过渡都非常自然,仿佛是一条流畅的河流,带着我不断向前。作者在梳理知识体系的时候,显然花了很多心思,力求做到全面、系统、有深度。我特别喜欢作者在解释一个新概念时,会先回顾相关的旧知识,或者提供一些必要的背景信息,这样能够让我更好地将新旧知识联系起来,形成一个完整的知识网络。这种严谨的逻辑和周全的思考,对于我这种渴望构建扎实知识基础的人来说,是非常宝贵的。

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这本书的排版设计简直太出色了!每一个页面都充满了艺术感,让人赏心悦目。文字的间距、行距都恰到好处,阅读起来非常舒适,眼睛也不会感到疲劳。我尤其喜欢书中那些精美的插图和图表,它们不仅仅是为了装饰,更是对文字内容的有力补充和解释。那些插图栩栩如生,充满了想象力,能够帮助我更直观地理解一些复杂的概念。图表的制作也非常精良,数据清晰,一目了然,让我能够迅速抓住重点。而且,书中的重点内容都会用不同的颜色或者加粗字体来突出显示,这对于我这种容易分神的人来说,简直是福音,能够帮助我迅速定位关键信息。

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这本书给我的感觉,不仅仅是知识的传递,更是一种学习方法的指导。作者在字里行间,都在不经意间透露着高效的学习技巧和思维方式。我能够从中感受到作者对于学习的热爱和深刻理解。他不仅仅是在传授知识,更是在引导我如何去学习,如何去思考。我从中学会了如何更有效地吸收信息,如何更有条理地组织自己的思路,如何更有批判性地看待问题。这种潜移默化的影响,是我在阅读其他书籍时很少感受到的,也是我特别珍视的。

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