央視《中國詩詞大會》擂主夏昆寫給孩子的唐詩故事。
40首教育部指定背誦篇目,66個唐詩故事,126首唐詩佳作,中小學課外延伸閱讀的好素材。
所有的陪伴與成長,盡在充滿溫情的故事講述聲裏。
本書是夏昆老師專門寫給小學和初中孩子看的唐詩故事集。全書以夏昆老師之前齣版的《在唐詩裏孤獨漫步》為藍本,針對小學和初中孩子的認知特點,選擇瞭126首唐詩佳作,這些唐詩,每一首都有故事可講。夏昆老師希望通過此種方式,讓所有的父母與孩子都能擁有這樣美好的時光:在靜靜的夜裏,孩子聽著爸爸或者媽媽給自己講那些美麗的詩詞,講那些有趣的詩人,講那些好玩的故事。
2017年9月,全國中小學語文統一采用全新“部編本”教材,其中小學1-6年級古詩文總數增加瞭55篇,總計124篇,初中7-9年級古詩文總數也提高至124篇。可謂得古詩文者得語文。而唐詩稱得上中國傳統是個發展的巔峰成就,重在情與意。懂詩的孩子,更有內涵和格調,詩中那些美好的事物與情感,也能讓孩子變得更美好。
推薦一:父親的溫情教導與陪伴
《給孩子讀唐詩》是在夏昆老師給兒子的睡前唐詩故事的基礎上,以《在唐詩裏孤獨漫步》為藍本修改完成的,全書體現瞭一位父親對孩子深沉、濃厚的愛與溫情的教導。
推薦二:獨特的選詩角度
《給孩子讀唐詩》所選126首佳作,為初唐、中唐、盛唐、晚唐各時期具有代錶性的詩人的代錶作品,而且每一首詩都有故事可講,告訴孩子這首詩的齣生與成長。
推薦三:全新的講讀方法
《給孩子讀唐詩》打破瞭傳統的背景+譯注的形式,完全以講故事的方法解讀唐詩,生動有趣地展示瞭一個與眾不同的唐詩世界,讓唐詩更加貼近孩子的思維,不再麯高和寡。
推薦四:塑造孩子更美好的人格
對孩子來說,讀詩詞,不隻是為瞭背誦,更是要在理解的基礎上生齣對詩詞的興趣,並將作品中體現齣來的高尚人性之光,內化為人生觀、價值觀和世界觀的基石,讓自己變得更加美好。
夏昆,《在唐詩裏孤獨漫步》《溫和地走進宋詞的涼夜》《中國最美的語文》《曆史知道答案》的作者,央視中國詩詞大會第一季第五期擂主。“70後”,早生一年就成瞭“60後”,本想做音樂,因考瞭師範學校隻好當老師,畢業後開始教一群“70後”。現在成天跟一群“00後”廝混,於是發現教育最浪漫的事就是孩子長大自己變老。愛看電影,愛聽音樂,有時間也寫字。寫瞭不少文章,齣瞭幾本書,多關於教育、曆史、音樂、電影、詩詞,但想齣的不是書,而是專輯。
收到這本書之前,以為隻是薄薄的一本,畢竟纔70多首詩,沒想到是厚厚的,還是厚書封,質感特彆好,首先映入眼簾的是三隻白鵝,正揚著脖子,仿佛聽到響亮的“鵝鵝鵝”,小寶一把搶瞭去,自發的朗誦起來,哈哈,他們幼兒園剛教瞭這首詩! 濃濃的國畫風格,女兒的第一眼就說,我要...
評分收到這本書之前,以為隻是薄薄的一本,畢竟纔70多首詩,沒想到是厚厚的,還是厚書封,質感特彆好,首先映入眼簾的是三隻白鵝,正揚著脖子,仿佛聽到響亮的“鵝鵝鵝”,小寶一把搶瞭去,自發的朗誦起來,哈哈,他們幼兒園剛教瞭這首詩! 濃濃的國畫風格,女兒的第一眼就說,我要...
評分我傢小朋朋今年春季(二年級下學期)一開學,學校就要求孩子們積纍古詩,每天背誦兩首,關鍵字是:“春”、“風”、“花”。於是從網上找瞭好多詩詞,打印齣來,教他背誦。為瞭方便記憶,我通常會給他講解古詩本身的意思,著重講他不認識的字和不懂的詞語,讓他能瞭解詩詞大意...
評分收到這本書之前,以為隻是薄薄的一本,畢竟纔70多首詩,沒想到是厚厚的,還是厚書封,質感特彆好,首先映入眼簾的是三隻白鵝,正揚著脖子,仿佛聽到響亮的“鵝鵝鵝”,小寶一把搶瞭去,自發的朗誦起來,哈哈,他們幼兒園剛教瞭這首詩! 濃濃的國畫風格,女兒的第一眼就說,我要...
評分我傢小朋朋今年春季(二年級下學期)一開學,學校就要求孩子們積纍古詩,每天背誦兩首,關鍵字是:“春”、“風”、“花”。於是從網上找瞭好多詩詞,打印齣來,教他背誦。為瞭方便記憶,我通常會給他講解古詩本身的意思,著重講他不認識的字和不懂的詞語,讓他能瞭解詩詞大意...
我對於《給孩子讀唐詩》這本書抱有很高的期待,主要是因為我一直認為,讓孩子從小接觸和喜愛唐詩,對於培養他們的語感、想象力以及對中國傳統文化的認同感,都具有不可估量的價值。然而,現實中的兒童讀物市場,雖然有不少關於唐詩的書籍,但真正能夠做到既貼近兒童心理,又保留唐詩原有的藝術精髓的,卻屈指可數。很多時候,要麼是過於簡單化,失去瞭詩歌的深度;要麼是過於學術化,讓孩子望而卻步。我希望這本《給孩子讀唐詩》能夠找到一個恰到好處的平衡點。我設想它會挑選一些意象鮮明、情感真摯、貼近兒童生活的唐詩,比如關於友情、思鄉、自然景物等主題的詩篇。同時,我期待它能提供一些生動有趣的解讀,可能是結閤圖畫,用講故事的方式來解釋詩歌的背景和含義,讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中理解詩歌。我更希望它能引導孩子去體會詩歌中的情感,比如李白“舉杯邀明月”的那份孤獨與豪情,孟浩然“春眠不覺曉”的那份閑適與淡然,讓這些情感能夠觸動孩子的心靈,讓他們在美的熏陶中成長。
评分一直以來,我都希望我的孩子能夠領略到唐詩的獨特魅力,感受那種穿越韆年的語言之美和情感之深。然而,在實際的尋找過程中,我發現市麵上適閤孩子閱讀的唐詩讀物,往往難以兼顧易懂性與原著的精髓。有些書籍為瞭追求趣味性,對詩歌的改編過於隨意,失去瞭唐詩應有的韻味;有些則過於學術化,晦澀的語言和深奧的注釋讓孩子難以接近。因此,當我看到《給孩子讀唐詩》這個書名時,我便燃起瞭濃厚的興趣。我期待這本書能夠以一種全新的視角,用貼近孩子心靈的方式,將那些膾炙人口的唐詩呈現在他們麵前。我設想它會精心挑選那些意境優美、情感真摯的詩篇,並配以生動形象的解讀,比如通過精美的插畫,或是講述詩歌背後的小故事,讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中理解詩歌的含義,感受詩歌的情感。我更希望它能激發孩子對唐詩的熱愛,讓他們在美的熏陶中,逐漸領悟中國傳統文化的博大精深。
评分最近我一直在尋找一本能夠真正引起我兒子對中國古典詩歌興趣的書。他是個活潑好動的孩子,對很多事物都充滿瞭好奇,但對於那些相對“枯燥”的文本,他總是提不起精神。我嘗試過一些市麵上的唐詩選本,有些直接是原詩加注釋,文字對孩子來說還是太難懂瞭;有些則改編得過於童話化,雖然有趣,但總覺得失去瞭原詩的靈魂。我希望找到一本能夠兼顧趣味性和文化深度的讀物,讓他在玩樂中學習,在欣賞中感悟。當我看到《給孩子讀唐詩》這個書名時,我心裏升起瞭一絲希望。我仔細看瞭它的介紹,雖然沒有具體列齣每一首詩,但“給孩子讀”這幾個字就傳遞瞭一種親切和易懂的信號。我設想這本書會用一種怎樣的語言風格來解讀詩歌?是像講故事一樣,娓娓道來,還是通過生動的比喻和形象的描繪?它是否會選取一些特彆適閤孩子理解和感悟的詩歌?比如那些描繪自然風光、抒發真摯情感的作品?我又會如何引導我的孩子去閱讀這本書呢?我期待它能提供一些親子共讀的建議,或者一些能夠引發孩子思考和討論的問題。
评分作為一位傢長,我深知引導孩子接觸優秀傳統文化的重要性,而唐詩無疑是中國古代文學中最璀璨的明珠。我一直希望我的孩子能夠從小就感受到唐詩的魅力,領略其獨特的語言藝術和深厚的文化內涵。然而,在為孩子尋找閤適的唐詩讀物時,我常常感到睏惑。許多麵嚮兒童的唐詩書籍,要麼過於簡化,失去瞭詩歌原有的韻味和意境;要麼則過於學術化,晦澀的語言和復雜的注釋讓孩子難以理解。我期待《給孩子讀唐詩》能夠填補這一空白,成為連接孩子與唐詩之間的一座橋梁。我希望它能夠挑選那些經典且富有教育意義的唐詩,並用一種生動、有趣、貼近兒童認知水平的方式進行解讀。也許它會通過精彩的插畫,將詩歌中的意境具象化;也許會講述詩歌創作背後的故事,讓孩子瞭解詩人的人生經曆和情感世界。我更期待這本書能激發孩子對唐詩的興趣,讓他們在潛移默化中學習,在閱讀中感悟,從而感受到中國傳統文化的博大精深。
评分作為一個傢長,我深切體會到早期閱讀對孩子成長的重要性。而中國古典詩歌,特彆是唐詩,是中國傳統文化中最具代錶性的部分之一。它不僅是語言的藝術,更是情感的載體,是曆史的縮影。我一直希望我的女兒能盡早接觸到這些寶貴的文學遺産,但我也深知,直接給她看一些傳統的唐詩鑒賞類書籍,對她來說會是很大的挑戰。我需要的,是一本能夠用她能夠理解的方式,將那些優美的詩句、深邃的意境,以及詩人們所處的時代背景,生動地呈現在她麵前的書。這本書,它是否能將那些意境悠遠的畫麵,比如“大漠孤煙直,長河落日圓”的那種壯闊,“明月幾時有,把酒問青天”的那種哲思,用孩子能接受的語言和畫麵感來傳遞?它會不會提供一些關於詩歌創作背景的故事,讓孩子瞭解詩人創作時的心境和生活,從而更好地理解詩歌的內涵?我特彆期待它能夠鼓勵孩子去背誦,去感受詩歌的韻律和節奏,甚至嘗試自己去創作一些簡單的詩句。
评分作為一個長期關注兒童教育和傳統文化傳承的傢長,我一直在尋找一本能夠真正幫助孩子打開唐詩之門的圖書。我深知唐詩是中國文學的瑰寶,其中蘊含著豐富的智慧、情感和曆史積澱。然而,將這些寶藏有效地傳遞給下一代,並非易事。我曾嘗試過給孩子看一些市麵上的唐詩繪本,雖然畫麵很吸引人,但對詩歌本身的解讀往往過於簡化,甚至有些偏頗。我也給孩子讀過一些原著選本,但過於艱深的文字和背景知識,很容易讓孩子失去閱讀的興趣。因此,我對《給孩子讀唐詩》這本書寄予瞭厚望。我希望它能夠像一位經驗豐富的引導者,用一種巧妙的方式,將唐詩的精髓呈現給孩子。我期待它能夠挑選那些最能打動孩子心靈的詩歌,並用一種既尊重原著,又充滿童趣的方式進行解讀。也許它會注重詩歌的意境,引導孩子去想象;也許它會挖掘詩歌背後的故事,讓孩子瞭解詩人;又或許它會鼓勵孩子去感受詩歌的韻律,去體會語言的美。我期待這本書能夠成為孩子與唐詩之間溝通的橋梁,讓他們在閱讀中感受到中華文化的魅力,並從中汲取養分,健康成長。
评分一直以來,我都很希望我的孩子能夠接觸到中國古典詩歌的瑰寶,尤其是唐詩,那是中國文學史上璀璨的明珠。市麵上關於唐詩的書籍琳琅滿目,從學術研究的厚重巨著到兒童啓濛的圖畫故事,我都有所涉獵。然而,我發現很多麵嚮孩子的唐詩讀物,要麼過於簡化,失去瞭詩歌原有的韻味和深意;要麼則過於學術化,晦澀的文字和繁復的注釋讓孩子望而卻步。我真正渴望的是一本能夠讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中,感受唐詩的魅力,理解詩人的情感,甚至能夠從中獲得一些人生啓示的書。我希望它不僅僅是文字的堆砌,更是情感的傳遞,是文化的傳承。我想讓我的孩子在閱讀中,不僅僅是認識幾個唐代大詩人,而是能夠與他們對話,感受那個時代特有的風骨與情懷。這本《給孩子讀唐詩》在我心中承載瞭這樣的期望,我期待它能夠填補我在這方麵的尋找,成為孩子與唐詩之間一座美麗的橋梁。我非常好奇它會如何選擇詩歌,又是以怎樣的方式來解讀,是否能夠真正打動孩子的內心,讓他們愛上這些流傳韆古的詩篇。
评分我的女兒是一個心思細膩、觀察敏銳的孩子,她對美的事物有著天然的敏感。我一直想讓她有機會接觸唐詩,感受那種文字裏的韻律和意境,因為我相信,詩歌是滋養心靈的最好方式之一。然而,市麵上很多兒童唐詩讀物,要麼過於說教,要麼過於淺薄,很難真正打動孩子的心。我渴望的是一本能夠像一位溫柔的引路人,帶著她慢慢走進唐詩的世界。我期待《給孩子讀唐詩》能夠做到這一點。我設想它會精心挑選那些意象鮮明、情感真摯的詩篇,比如描繪自然景色的“床前明月光,疑是地上霜”,或是抒發離彆愁緒的“海內存知己,天涯若比鄰”。而且,我更期待這本書能夠用一種非常溫和、富有啓發性的方式來解讀詩歌。或許會從詩歌中的一個畫麵入手,引導孩子去想象;或許會講述詩人創作時的小故事,讓孩子瞭解詩人的情感。最重要的是,我希望這本書能讓我的女兒在閱讀中感受到詩歌的美好,從而主動地去探索,去發現,而不是被動地接受。
评分作為一個對中國古典文學有著深厚感情的讀者,我一直在尋找一本能讓我的孩子也愛上唐詩的書。我嘗試過很多方法,也買過不少相關的書籍,但總覺得不夠理想。有的書過於成人化,注釋繁復,語言晦澀,孩子根本看不懂;有的則為瞭迎閤孩子,把詩歌改得麵目全非,失去瞭原有的韻味。我希望找到一本能夠真正“翻譯”唐詩的書,用孩子能夠理解的語言,將那些優美的意境、深邃的情感,以及詩人們的生活片段,生動地展現齣來。我特彆期待《給孩子讀唐詩》能夠做到這一點。我設想它會精心挑選那些既有藝術價值,又易於孩子理解的唐詩,並輔以生動形象的解讀。也許會配上精美的插畫,或者用講故事的方式來講述詩歌背後的故事,讓孩子在聽故事的過程中,潛移默化地接受詩歌的美。我希望這本書不僅僅是教會孩子認識幾首詩,更能讓他們感受到唐詩所蘊含的文化底蘊和情感力量,從而激發他們對中國傳統文化的興趣。
评分我對《給孩子讀唐詩》這本書充滿瞭好奇和期待,因為我一直相信,讓孩子從小接觸唐詩,對他們的語言能力、想象力以及人文素養的培養都至關重要。我注意到市麵上有很多關於唐詩的書籍,但真正能夠讓孩子産生共鳴,並且能夠激發他們主動閱讀的,並不多見。有些書籍過於注重知識的灌輸,講解方式比較枯燥;有些則過於娛樂化,丟失瞭詩歌本身的美感和深度。我希望這本《給孩子讀唐詩》能夠在這兩者之間找到一個絕佳的平衡點。我設想這本書會以一種非常親切、自然的方式來呈現唐詩。也許會從一個孩子能夠理解的角度去解讀詩歌,例如,從詩歌描繪的景象入手,引導孩子去想象;或者從詩歌錶達的情感齣發,讓孩子去體會。我也期待這本書能夠包含一些互動性的元素,比如鼓勵孩子嘗試背誦,或者進行簡單的創作,讓閱讀的過程更加有趣和有意義。
评分倒是蠻有意思的,以後可以當作睡前故事講給孩子聽~
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