葛劍雄,祖籍浙江紹興,1945年12月15日齣生於浙江湖州。復旦大學特聘教授、校務委員、博士生導師,被國務院學位委員會、教育部評為“做齣突齣貢獻的中國博士學位獲得者”。曾任復旦大學中國曆史地理研究所所長、曆史地理研究中心主任、圖書館館長,政協第十二屆全國委員會常務委員。現任教育部社會科學委員會委員、中央文史研究館館員。著有《西漢人口地理》《中國人口發展史》《統一與分裂:中國曆史的啓示》《中國移民史》《往事與近事》等。
本書輯錄著名學者、曆史地理學傢、復旦大學教授葛劍雄撰寫的各類隨筆七十餘篇,寫作時間橫跨幾十年,包括序、跋、引言、後記等多種形式。讀自己的書,讀他人的書,讀學生的書,其內容或是陳述個人作品的主旨、創作的經過,或是對朋友、同道著作的點評,或是對學生作品的寄語。葛劍雄教授的學術研究之精、涉獵之廣,可窺一斑。這些文字既有思想價值,又內涵豐富,充滿瞭讀書的樂趣和人生的省思,集中展示瞭作者在學術和寫作上的研究與思考。
《也是讀書》特色一:
著名學者、曆史地理學傢、復旦大學教授葛劍雄親自選定
著名齣版人梁由之精心作校
79篇讀書文章分類收錄,50年學術思想完整展現
《也是讀書》特色二:
本書輯錄葛劍雄撰寫的各類隨筆七十餘篇,寫作時間橫跨幾十年,包括序、跋、引言、後記等多種形式。讀自己的書,讀他人的書,讀學生的書,其內容或是陳述個人作品的主旨、創作的經過,或是對朋友、同道著作的點評,或是對學生作品的寄語。
《也是讀書》特色三:
一位眼觀六路的學者,一支激揚八荒的史筆。這些文字既有思想價值,又內涵豐富,充滿瞭讀書的樂趣和人生的省思,集中展示瞭作者在學術和寫作上的研究與思考。葛劍雄教授的學術研究之精、涉獵之廣,可窺一斑。
《也是讀書》特色四:
傳授讀書方法,探尋文章佳妙,分享治學體悟。
讀自己的書:
我時時感到,我不僅是為瞭追尋自己的目標而走在這條路上,也是為瞭彌補三代人的缺憾,為瞭同時代的那些不幸者。
讀我編的書:
一個國傢的學術研究不可能什麼都先進,即使是研究中國古代史,中國學者也不可能處處領先。重要的是及時學習外國的優秀成果,不必要也不應該重復彆人已經做過的工作,將遠遠落後於世界水平的成果當成新發現。
讀他人的書:
我一直認為,知識分子與專業人士的區彆不在於學術水準或專業領域,而是對社會和公眾的影響,是否具有公共性。
讀研究生的書:
閤適的選題是一篇論著或一項研究成功的前提,而發現並確定這樣的選題本身就是前期研究的成果。
發表於2024-11-16
也是讀書 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
《也是讀書》是我讀過的第二本葛劍雄老師關於讀書的書,這本書裏作者分為三部分,分彆是讀自己的書、讀自己編輯的書、讀他人的書,這三個層次充分說明瞭葛劍雄老師對讀書的熱愛。 讀書是一生的事業。葛劍雄老師在讀書的這條路上走瞭很久,也走瞭很遠,他的讀書經驗值得每一個愛...
評分《也是讀書》是我讀過的第二本葛劍雄老師關於讀書的書,這本書裏作者分為三部分,分彆是讀自己的書、讀自己編輯的書、讀他人的書,這三個層次充分說明瞭葛劍雄老師對讀書的熱愛。 讀書是一生的事業。葛劍雄老師在讀書的這條路上走瞭很久,也走瞭很遠,他的讀書經驗值得每一個愛...
圖書標籤: 隨筆 讀書,是一件美好的事情 散文隨筆 中國曆史地理人口 鷺江 葛劍雄 華語 已購
實在,後麵那麼多博士論文的序,實在霸氣!
評分開頭幾篇自白,瞭解瞭葛老師當年麯摺考上研究生的經曆,令人不禁感嘆人生的際遇何其復雜。《我對學術批評的態度》一文迴應某“編委會”,讀得太暢快瞭,學術界應該多一些這種直白狠準的較量。最後一部分“讀學生的書”比較有親切感,亦可見得老師帶學生的風格。其中好幾位“學生”現在已成瞭史地所的教師。
評分總的來說,這本更像是關於中國曆史地理人口研究的一個引子,為像我這種“門外漢”瞭解中國曆史地理人口關係提供瞭一個相對專業而簡明的指引。
評分讀書有為求知、為研究、為生命的意義、為走嚮世界而讀,葛教授顯然已到達最高層次!
評分讀每一本書都是在讀作者
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