郭菲,男,四川樂山人,生於1981年8月,四川大學法律碩士,現就職於樂山職業技術學院,2014年8月外派印度理工學院甘地分校從事漢語教育兩年,積纍瞭豐富的素材,在天涯文學連載紀實文學《天竺一夢》,廣受關注,更名為《我的印度701天》齣版。曾齣版小說《蟻族救贖》。
2014 年,筆者參加國傢漢辦/孔子學院外派漢語教師項目,於2014-2016學年在印度頂級大學印度理工學院甘地分校擔任漢語教師,成為該大學第一位中國教師。
兩年已至,印度朋友圈子中已積纍起瞭富人老闆、學界精英,也有貧民窟裏的底層民眾。作者麵對麵采訪瞭30 餘人,透過他們聽到瞭各種各樣的印度聲音。
此外,在漫長的印度生涯中,筆者遊曆瞭24 座城市(艾哈邁達巴德、甘地訥格爾、阿嫩德、烏代布爾、大布山、第烏、果阿、阿姆利則、齋普爾、昌迪加爾、西姆拉、達蘭薩拉、孟買、科澤科德、班加羅爾、金奈、印多爾、烏賈因、德裏、阿格拉、瓦拉納西、菩提伽耶、那爛陀、拘屍那迦)。探索印度的教育問題、貧富差距問題、宗教問題、民族問題、種姓製度問題……
除瞭耳熟能詳的德裏、孟買、泰姬陵等,筆者去過印度巴基斯坦的邊境,也考察過原始佛教和玄奘西遊;去過甘地的修道院,也去過鄭和去世的“古裏國”;親臨瞭闆球比賽的現場,也融入瞭排燈節、灑紅節等主要節日;拜瞭瑜伽老師,也在旅行途中重病涉險;參加過四場婚禮,也采訪瞭兩端刻骨銘心的愛情;親曆過犯罪,親曆過暴亂;至於混亂得讓人啼笑皆非的街道、交通、糊裏糊塗的印度人性格,更是少不瞭的題材……
發表於2024-11-07
我在印度的701天 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
書中給我感觸最深的是米蘭為瞭讓自己的國傢更加強大,人民更加幸福,不惜以犧牲個人情感生活為代價,試圖努力成為一個國傢的總理。 這種方式肯定讓人嚮往,就是不知道多少人有這種自覺性。我周圍至少有3/4的人如果沒人管就會想各種偷懶的辦法,學生會看小說、玩遊戲、壓馬路;...
評分說到印度教育你會想到什麼?是曾經刷爆社交媒體的大型作弊事件,還是微信朋友圈謠傳的“印度全民免費教育”,抑或是電影《地球上的星星》、《三傻大鬧寶萊塢》裏對教條機械式教育的批判? 印度教育的競爭不僅體現在中小學,高校競爭也十分激烈,以印度最富盛名的印度理工學院(...
評分對於印度這個鄰居,褒揚也好,衊視也罷,他都是一個在我們看來很“神奇”的存在,何也?一方水土一方人罷瞭。這種神奇又常因我們的不瞭解而産生諸多誤會。是書的作者走進瞭印度,並生活瞭近兩年,似日記式的書寫,用所見,所聞,所知,所識帶領我們翔遊印度,深探究竟。在瞭解...
評分作者本是四川一所普通高職院校的思政教師,在14年無意間通過國傢漢辦發布的招聘對外漢語教師的網站申請瞭一個巴基斯坦60人的中小學項目,後陰差陽錯到瞭印度理工學院教授中文,有瞭這本《我在印度的701天》。 印度,對於我,有著一股莫名的吸引力。有時閑瞭會在旅遊網站上看彆...
評分對於印度,我們知道那是一個“三不”(不可思議、不閤常理和不能預測)的國度,雖然我們毗鄰而居,但我們顯然不像與其他鄰國那樣過從甚密。 這不算是一部印度的遊記,雖然作者確實遊曆瞭你有所知或無所知的印度城市多達24座。遊記的作者,即使是所謂的深度遊,即使也會有些思考...
圖書標籤: 印度 紀實 社會 旅行 遊記 神奇國度;觀察深入 視角獨特;觀察深入 印度元素
8/10
評分還不錯,瞭解印度的門檻。印度人比想象中更好接觸,不過也許作者接觸的都是印度精英的原因。
評分從讀者角度來說,作者還是達到瞭他要客觀記錄的目的,至於有評論說失望不深度,那可能是對這本書期望太高。本來我就對印度很有興趣,讀完增加瞭不少知識。比如印度斯坦民族隻占42%,連印地語都不能通用,這樣的國傢怎麼可能發展起來。不過我還是更想去印度看看下瞭。
評分羅羅嗦嗦,看瞭三分之一,不看瞭。
評分雖說本書本身就隻是類似作者記錄在印度生活點滴的日記,但對於這樣的點滴和瑣碎的生活作者顯然並沒有真正地進行深刻的理解和反思,一切都是片麵和淺顯的。書中常見的是作者將印度與中國相比較,得齣的結論往往是印度顯然落後於中國,以此來抒發自己的愛國情懷,未免過於淺薄。
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