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发表于2024-05-13

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已经记不清有多久没有写过稍长的观/读后感了，感受从来没有少过，可能是懒，也可能是觉得自己感慨太多，应该稍稍控制。但是看完这本书，一股浩然正气在胸中游荡。 首先，特别感动北大教授们对自己初心的坚守，字里行间，都是他们对教育的热爱、对教学品质的坚守、对学生的关爱...  

已经记不清有多久没有写过稍长的观/读后感了，感受从来没有少过，可能是懒，也可能是觉得自己感慨太多，应该稍稍控制。但是看完这本书，一股浩然正气在胸中游荡。 首先，特别感动北大教授们对自己初心的坚守，字里行间，都是他们对教育的热爱、对教学品质的坚守、对学生的关爱...  

作为一个层次不高的人，非常想了解高层次的人的想法是什么样子的，是什么样子的思维。 从这本书的来看，北大的教授都有很多共同的特点。 1.也许是因为都是聪明人吧，都有强大的自信。 2.都有坚持的精神，或者叫倔强吧，有些偏门的领域还会做很多年的冷板凳，但是始终在坚持。 3...

作为一个层次不高的人，非常想了解高层次的人的想法是什么样子的，是什么样子的思维。 从这本书的来看，北大的教授都有很多共同的特点。 1.也许是因为都是聪明人吧，都有强大的自信。 2.都有坚持的精神，或者叫倔强吧，有些偏门的领域还会做很多年的冷板凳，但是始终在坚持。 3...

已经记不清有多久没有写过稍长的观/读后感了，感受从来没有少过，可能是懒，也可能是觉得自己感慨太多，应该稍稍控制。但是看完这本书，一股浩然正气在胸中游荡。 首先，特别感动北大教授们对自己初心的坚守，字里行间，都是他们对教育的热爱、对教学品质的坚守、对学生的关爱...  

给我感受最深的，是柳彬教授所说的，上大学的目的，不是学几门知识，听几个讲座，学什么专业并不重要，重要的是通过一门专业的系统学习和训练，学到逻辑，学到眼界，学到学习方法，学到克服困难的勇气，学到坚韧不拔的意志力，这些才是教育的意义。

陈江教授在2018年预言20年以后教学技术是按需学习。所谓按需学习的意思，至少有三部分:在内容上，在形式上，在深度上，原则上注重学习者的个性，减少不必要的学习。

因为第一章决定看的，随后的内容越来越不行

图书馆随手翻了翻 还不错，就一口气读完了。文字比较朴实， 贵在真实。 读书未必非得读 那些 理想国 利维坦之类的经典，随手翻来的 杂文有时候也不错，而且读起来没压力。

陈江教授在2018年预言20年以后教学技术是按需学习。所谓按需学习的意思，至少有三部分:在内容上，在形式上，在深度上，原则上注重学习者的个性，减少不必要的学习。