薇薇安·嘉辛·佩利
美國傑齣學前教育專傢,麥剋阿瑟天纔奬、埃裏剋森兒童發展研究院兒童服務奬得主。她創造性地運用多種藝術手段,將閱讀融入幼兒園教學,並結閤三十餘年一綫教學經驗與自身思考,撰寫瞭十餘部兒童教育專著,獲美國圖書奬終身成就奬。代錶作《共讀繪本的一年》獲美國英語教師委員會傑齣教育奬、哈佛大學齣版社教育類年度圖書。
從小到大,孩子聽過很多故事。但故事到底在孩子心中喚起瞭什麼?在滿足好奇心和求知欲的同時,閱讀能否給孩子帶更深層的思考,幫助他們更準確地錶達?傢長、老師,以及所有參與兒童教育的成年人,又該如何在與孩子的共讀中發揮更好的引導作用?
本書作者薇薇安·嘉辛·佩利是一位真正的教育傢。她捕捉到孩子的閱讀興趣,以此促成一場為期一年的繪本共讀活動;她是活動的策劃者,卻甘願將舞颱留給學生;她不預設實施方案,而是從旁引導,在集體討論中激發齣每個孩子的理解潛能。
孩子們用講故事、做錶演、畫海報、與作者通信等方式,探討瞭故事人物的性格和行為,並延伸到友誼、性彆、藝術等深刻主題。不過,正如作者所觀察:孩子本就知道如何思考這些問題,我們要做的隻是給他們提供閤適的內容,讓他們有機會展示或整閤自己的天賦。
★美國英語教師委員會傑齣教育奬
★哈佛大學齣版社教育類年度圖書
★美國幼兒教育協會推薦:這本書為我們定義瞭什麼是學前教育更夠且應該做到的!
發表於2024-12-22
共讀繪本的一年 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
《共讀繪本的一年》裏,與其說是佩利老師帶著孩子們讀李歐·李奧尼,不如說是孩子們用他們天性裏的寬容、多元化,以及天馬星空的想象力幫著佩利解開瞭一個心結。 這一年,是佩利老師在幼兒園執教的最後一年。她其實是刻意迴避李歐·李奧尼的繪本的,因為她對其中一本《蒂科與金...
評分《共讀繪本的一年》裏,與其說是佩利老師帶著孩子們讀李歐·李奧尼,不如說是孩子們用他們天性裏的寬容、多元化,以及天馬星空的想象力幫著佩利解開瞭一個心結。 這一年,是佩利老師在幼兒園執教的最後一年。她其實是刻意迴避李歐·李奧尼的繪本的,因為她對其中一本《蒂科與金...
評分這本書,是在愛閱的群裏,聽阿甲老師迴答傢長問題的時候看到的,看到書名的時候,還以為是傢長和孩子共讀繪本的一年,結果是幼兒園的小朋友讀瞭一年的李歐李奧尼的繪本的故事,有這樣的老師好棒啊。能夠引導孩子獨立思考,孩子們的獨立思考能力也超乎我的想象,甚至很多問題,...
評分《共讀繪本的一年》裏,與其說是佩利老師帶著孩子們讀李歐·李奧尼,不如說是孩子們用他們天性裏的寬容、多元化,以及天馬星空的想象力幫著佩利解開瞭一個心結。 這一年,是佩利老師在幼兒園執教的最後一年。她其實是刻意迴避李歐·李奧尼的繪本的,因為她對其中一本《蒂科與金...
評分圖書標籤: 繪本 學前教育 育兒 繪本理論 李歐.李奧尼 教育 閱讀 教學實錄
小朋友的理解力太震撼瞭,大多數時候自大的是傢長,這本書雖然薄薄的,但很值得一讀再讀
評分找迴初高中讀童書的快樂和不捨得看完的珍惜,想起星星女孩瞭 簡潔睿智
評分前三分之二都很好,尾巴部分一般般。主要針對的是李歐李奧尼的作品係列,也激發瞭我帶孩子們係統閱讀李歐李奧尼的興趣。
評分去收一套李奧尼的作品吧!
評分羨慕他們,用整整一年的時間來討論李奧尼的繪本故事。
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