具体描述
时序的流转中，隐藏着大自然奇妙的韵律：春天被“惊蛰”叫醒，夏天在“芒种”中饱满，“白露”催红了秋天的枫叶，“大雪”给冬天裹上银装。
二十四节气，承载着中国传统文化的无尽秘密，将天文、物候、农事、民俗完美地融汇，体现了中华先民看待时间、自然、生活的独特视角。
随着二十四节气“申遗”成功，学校教育中也越来越重视节气知识的学习，力图让孩子们通过学习二十四节气，与大自然、农事活动、节令习俗亲密接触，使传统文化教育有温度、有触感。
这套《给孩子们说二十四节气》，由儿童教育专家若虹妈妈撰写，针对孩子们的兴趣特点，用亲切生动的语言，介绍了每个节气的物候特点、节气三候、风俗节日、经典诗词、农事活动等，辅以与节气相关的小古文、童话与诗歌，对二十四节气做了全面系统的介绍。
《给孩子们说二十四节气》的插图，由节气“申遗”画作作者林帝浣（小林）绘制，全彩色印刷，让孩子们充分领略节气之美，中国意境之美。
每个节气后都有二维码，扫描二维码，可以免费收听若虹妈妈富有亲和力的讲解音频。在鸟鸣啁哳的树林中，在安静的书房，在喧闹的路上，在临睡前的床上，让若虹妈妈的声音，带领孩子进入一个又一个节气。
《给孩子们说二十四节气·秋》是“给孩子们说二十四节气”系列的第三本，讲述了节气在秋天的故事，包括了立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降六个节气。
作者简介
若虹妈妈，本名滕云，儿童语言发展工作者，汉语言文学教育硕士，江苏省普通话水平测试员。曾从事中学语文教学十数年，先后获得南京市教学水平大赛一等奖、江苏省语文教师教学大赛一等奖、全国课堂教学大赛一等奖等荣誉。
若虹妈妈一直处于儿童教育第一线，通过线下授课、朗诵、游学等活动，用她亲切温暖的声音，凭借她对儿童学习心理的细腻把握，为数以万计的孩子们提供了丰富的精神食粮，其中包括古典诗歌、二十四节气知识等。曾出版《给孩子们说古诗》（套装全3册）等作品，深受读者喜爱。
林帝浣（小林），大学教师、摄影师、画家，中国当代极负盛名的艺术家。中国二十四节气世界文化遗产项目申遗资料国画作者，“中国诗词大会”舞台背景作者、动画设计者，2018年中央电视台纪录片《讲述》主人公。媒体评论林帝浣的二十四节气画作说：“一支丹青妙笔，勾勒出四季流转的诗意，更把中国人绵长的智慧，在纸上表现得淋漓尽致。”
目录信息
读后感
2016年11月30日，二十四节气被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。在国际气象界，二十四节气被誉为“中国的第五大发明”。 2017年5月5日，“二十四节气”保护联盟在浙江杭州拱墅区成立。《给孩子们说二十四节气》的插图，就是由节气“申遗”画作作者林帝浣...
评分2016年11月30日，二十四节气被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。在国际气象界，二十四节气被誉为“中国的第五大发明”。 2017年5月5日，“二十四节气”保护联盟在浙江杭州拱墅区成立。《给孩子们说二十四节气》的插图，就是由节气“申遗”画作作者林帝浣...
评分2016年11月30日，二十四节气被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。在国际气象界，二十四节气被誉为“中国的第五大发明”。 2017年5月5日，“二十四节气”保护联盟在浙江杭州拱墅区成立。《给孩子们说二十四节气》的插图，就是由节气“申遗”画作作者林帝浣...
评分2016年11月30日，二十四节气被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。在国际气象界，二十四节气被誉为“中国的第五大发明”。 2017年5月5日，“二十四节气”保护联盟在浙江杭州拱墅区成立。《给孩子们说二十四节气》的插图，就是由节气“申遗”画作作者林帝浣...
评分2016年11月30日，二十四节气被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。在国际气象界，二十四节气被誉为“中国的第五大发明”。 2017年5月5日，“二十四节气”保护联盟在浙江杭州拱墅区成立。《给孩子们说二十四节气》的插图，就是由节气“申遗”画作作者林帝浣...
用户评价
这本书的装帧设计和纸张选择非常考究，拿在手里就能感受到制作者的用心。封面材质的那种微哑光处理，既能保护画面，又避免了反光对阅读体验的影响，触感非常舒适。内页的用纸厚度适中，墨水显色均匀，即便是长期翻阅，也不易出现污损或折角变形。更重要的是，它的开本设计非常适合儿童的小手抓握，方便他们独立阅读。现今市面上的许多童书为了追求低成本，常常在材质上妥协，结果书籍很快就残破不堪。但这本书明显是在耐用性和美观性之间找到了一个完美的平衡点，体现了对书籍本身价值的尊重，也让家长觉得这是一份值得长期保存的阅读投资。
评分这本书的叙事节奏把握得非常到位，读起来有一种行云流水的顺畅感，完全没有晦涩难懂的部分。它似乎深谙儿童的认知特点，用最贴近孩子生活的比喻和场景，将一些抽象的概念变得具体可感。我特别留意了作者在处理过渡章节时的手法，它不像传统的知识性读物那样生硬地罗列信息，而是巧妙地将季节的更迭融入到角色或小故事的体验之中。这种“润物细无声”的教育方式，远比直接灌输有效得多。读完一章，孩子会自然而然地带着好奇心去探究下一章的内容，形成一种良性的阅读循环。整体的文字风格是那种带着温度的亲切感，像是一位经验丰富、和蔼可亲的长辈在耳边轻声细语，非常引人入胜。
评分我惊喜地发现，这本书在知识点和情感教育之间取得了极佳的平衡。它不仅仅是关于气候变化的记录，更深入地触及了人与自然和谐共生的哲学思考。作者在讲述每一个节气特点时，都会巧妙地融入关于感恩、珍惜和劳动的传统美德。例如，在描述某一个收获时节，文字中流淌出的那种对土地的敬畏和对劳动的尊重，远比枯燥的说教来得深刻有力。它引导孩子去思考，我们所享受的一切美好，都来源于自然规律的馈赠和前辈的辛勤付出。这种潜移默化的价值观引导，使得这本书超越了简单的科普读物范畴，成为了一本真正富有教育意义和人文关怀的佳作。
评分从文学性角度来看，这本书的文字功底展现出了一种成熟的韵味。它没有刻意使用那些华丽辞藻去堆砌辞藻，而是追求一种简练而有力的表达。我注意到一些短句的运用，它们如同精准的镜头切换，瞬间捕捉了特定时刻的情绪和氛围。这种文字的张力，使得即便是非常简短的描述，也能在读者的脑海中构建出完整的画面感。它不像一些面向低龄读物的文字那样充满重复和简单的句式，它给予了孩子更广阔的词汇和句法想象空间，这对于提升孩子的早期语感和审美潜力是极其有益的。它在保持易读性的同时，成功地跨越了“口水话”的门槛，达到了真正的高品质儿童文学应有的水准。
评分这本书的插画简直是视觉盛宴，色彩的运用大胆而细腻，每一页都像是一幅精心绘制的水彩画。我特别喜欢作者在描绘自然景物时那种对细节的捕捉，比如一片叶子的脉络、一滴露珠的晶莹，都栩栩如生地展现在眼前。这些画面不仅仅是文字的辅助，它们本身就拥有讲述故事的力量。很多传统绘本往往在插画的艺术性上有所欠缺，但这本作品显然投入了巨大的心血。我甚至忍不住想把某些跨页放大装裱起来，它们有一种能让人瞬间沉静下来的魔力。对于引导孩子去观察自然之美，这本书提供了一个绝佳的范本，它告诉我们，美无处不在，只要我们愿意停下脚步去欣赏。我感觉，即便是成年人，也会被这些画风所吸引，这无疑提升了整本书的收藏价值。
评分之前看过若虹妈妈的《给孩子们说古诗》，那套书做得不错，有声有色亲切温暖，古诗的各个方面都有所触及，内容丰富，插画颇多，小孩子很喜欢。但个人觉得，这套书更胜一筹！
评分之前看过若虹妈妈的《给孩子们说古诗》，那套书做得不错，有声有色亲切温暖，古诗的各个方面都有所触及，内容丰富，插画颇多，小孩子很喜欢。但个人觉得，这套书更胜一筹！
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评分扫每个节气后的二维码，还能用耳朵听节气的声音~赞~
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