褚树荣讲语文

出版者:语文出版社

作者:褚树荣

页数:217

出版时间:2008-1

价格:29.00元

isbn号码:9787801849588

具体描述

《褚树荣讲语文》为《名师讲语文》丛书之一。在这新的历史阶段，必然要涌现出一批新的、在改革过程中搏浪前进并作出新贡献的教学“名师”。《褚树荣讲语文》就是名师——褚树荣讲语文。全书分为四个部分，分别为我的语文人生、我的语文理念、我的语文实践、我的教学语录。

《名师讲语文》丛书，语文出版社语言名师出版工程重点项目。于漪先生领衔主编，顾黄初先生欣然作序。新课改以来第一套新生代语文名师教育理念和教学实践的自我总结大系。活跃在课改第一线的语文教学界领军人物以“讲”的形式，展示其深邃的语文教育思想、独特的语文教学风格。

作者简介

褚树荣，男，1961年生。宁波市教研室高中语文教研员，台州学院人文学院兼职教师，宁波大学师范学院语文课程与教学论硕士生导师。曾获浙江省教坛新秀、省优秀教师、省特级教师、宁波市名师等称号。编著《教室的革命——语文主题活动新探索》，主编《古诗文阅读新视点》《高中古诗文助学与拓展》等，参编《中学语文选修课写作教材》等15部教学用书。在《中学语文教学》《语文学习》等刊物上发表论文50余篇。

目录信息

我的语文人生 理想的守望 数简隐书忘世味，半瓯春茗过花时 用一棵树去摇动另一棵树 教得准要比教得好重要，教什么要比怎么教重要 呆磨不切菜，何以见婆婆 关于家园的记忆 故乡诗话 重回兴梵寺 人在旅途 沙柳尽含烟 像树那样生长 雪山 追寻生活的诗意 寓言新编：寻师记 贵州支教赋打油诗一组 南京带徒回甬途中赋打油诗一组 听《杜十娘怒沉百宝箱》课有感 教研工作赋打油诗一组 我思故我在 我的两个世界 教师就是课程 优秀语文教师一理想主义者+“书呆子”+“孩子王”我的语文理念 关于语文教学的探索：摸着石子过河 阅读与写作：两支沉重的翅膀 寻找意义的世界：教师首先是一个研究者 置身现场：发挥教学情境的审美功能 回到现实的土地：谈随机和预设 关于语文课程改革的思考：语文教学要两条腿走路 审视和追寻：语文教学改革要从课程入手 同一条起跑线：来自新课程标准的挑战 贵在参与，重在过程：关于语文主题活动的对话 理想与期待：语文课程评价的展望与尝试 建设理想的语文教材：课程教材化、教材教学化 走向综合：新课改背景下的作文教材的探索 文字、文章、文化的三重追求：关于文言文教材编写我的语文实践 教学主题之一：深入语言，体会美感——《荷花淀》教学实录 教学主题之二：情缘事发，理因情生——《一碗阳春面》教学实录 教学主题之三：思维是最美的花朵——《卖油翁》教学实录 教学主题之四：多向开掘，穷极其里——《(宽容)序言》教学实录 教学主题之五：文字、文章、文化三结合——《庄子寓言》教学实录 教学主题之六：请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝——文言文仿写实录 教学主题之七：经典重读——描述与评论教学实录 评课主题之一：课堂里的教师 评课主题之二：课堂里的内容 评课主题之三：课堂里的效率 评课主题之四：课堂里的方法 评课主题之五：继承和创新我的教学语录 我的教学语录
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用户评价

《褚树荣讲语文》这本书，我最近刚读完，简直是相见恨晚！以前总觉得语文这门课，学起来枯燥乏味，死记硬背的东西太多，考试时也是一头雾水。可看了褚老师的书，才明白原来语文这么有趣，它不只是文字的堆砌，更是思想的碰撞，情感的流动。褚老师的语言风格特别亲切，就像一位长辈在娓娓道来，没有那些高深莫测的术语，也没有那些冷冰冰的理论。他总能用最生动、最形象的比喻，把复杂的概念讲得浅显易懂。比如，他讲到文章的结构时，不像我以前学的那些“总分总”、“并列”、“递进”，而是用“搭积木”来形容，让我一下子就找到了重点，知道如何把文章搭得既稳固又漂亮。他还讲到如何理解作者的情感，不是让我去揣测，而是教我学会站在作者的角度去感受，去体会那种喜怒哀乐。读这本书，我感觉自己不再是被动接受知识，而是主动地去探索，去发现，去和作者进行一场心灵的对话。特别是他讲到文学作品中的意境时，我仿佛置身其中，看到了那个描绘的画面，听到了那里的声音，感受到了那里的情绪，那种感觉，真的是妙不可言！这本书对我来说，不仅仅是一本学习资料，更像是一把开启我语文世界大门的钥匙，让我看到了语文不为人知的另一面，也让我重新燃起了对语文学习的热情。

哇塞！《褚树荣讲语文》这本书，真是让我受益匪浅！我一直是个对文字有点“畏惧”的人，总觉得语文这门课博大精深，摸不着头脑，每次考试都像是在“打仗”，让我身心俱疲。接触了褚老师的书，才发现原来语文也可以如此轻松有趣，如此富有条理。褚老师的讲解，总能直击问题的核心，而且他的分析角度非常独特，常常能从我意想不到的地方切入，让我豁然开朗。比如，他谈到如何鉴赏诗歌，不再是让我去查阅大量的背景资料，而是引导我直接去感受诗歌的意境，去体会诗人的情感。他讲到的“意象”这个概念，我以前总觉得很模糊，但通过褚老师的举例，我才明白，原来一个个具体的意象，是诗人用来承载和表达复杂情感的载体，它们之间相互关联，共同构成了诗歌的灵魂。他还讲到了文章的逻辑性，如何让文章的论点清晰，论据有力，过渡自然，这对我写议论文帮助太大了！我以前写议论文，总感觉“跑题”，或者论点不突出，看了他的书，我学会了如何构建文章的“骨架”，如何让每个部分都为中心论点服务，让整篇文章像一个精密的机器一样运转。而且，书里的语言风格极其幽默，读起来一点都不枯燥，就像在听一位学识渊博的朋友聊天，时不时还会被他逗得哈哈大笑。这本书，真的让我对语文产生了新的认识，也让我更有信心去面对未来的学习。

天呐，我怎么现在才读到《褚树荣讲语文》这本书！简直是打开了我语文学习的新世界！一直以来，我对语文的理解都停留在“会认字、会写字、会背诵”的初级阶段，总觉得这门课缺乏逻辑性，不像数学那样条理分明，也不像英语那样有明确的规则可循。但褚老师的书，彻底颠覆了我的认知。他没有空洞地说教，而是通过大量的实例，把那些抽象的语文概念变得具体可感。我记得他讲到如何提高阅读理解能力，不是简单地告诉你“多读多练”，而是细致地剖析了不同类型文章的阅读方法，比如议论文的论证结构，记叙文的情感线索，甚至还讲了如何从标题、开头、结尾去把握文章的整体脉络。我以前做阅读题，总是凭感觉，经常是“猜不对”，但看了褚老师的书，我学会了用“侦探”的思维去分析文章，去寻找隐藏的线索，去推断作者的意图。他讲到写作，也不是让我去模仿范文，而是引导我找到自己独特的表达方式，去挖掘生活中的素材，去用真情实感打动读者。书里很多关于语言的运用，关于修辞手法，也讲得特别到位，不像课本上那样干巴巴的介绍，而是结合具体句子，分析它们的效果，让我恍然大悟，原来一句话可以有这么多的可能性！这本书的价值，绝不仅仅在于提升应试成绩，更重要的是，它教会了我如何去欣赏语言的美，如何去表达自己的思想，如何去与世界进行更深层次的交流。

终于有时间静下心来，好好聊聊《褚树荣讲语文》这本书。这绝对是我最近读到的，最令人惊喜的一本书！我一直以为，学好语文，无非就是多背诵、多练习，但这本书，让我看到了语文学习更深层次的可能性。褚老师的讲解，不是那种填鸭式的灌输，而是像一位经验丰富的向导，带领我一步步探索语文的奥秘。他特别强调“理解”，而不是“记忆”。比如，在讲到词语的辨析时，他不会简单地给出定义，而是会通过词语在不同语境下的使用，来展现它们的细微差别，让我真正理解它们为什么会被这样使用，以及它们所蕴含的文化内涵。我以前背诵了那么多成语，很多时候都不知道该怎么用，看了这本书，才算是“活”了起来。他对文章的结构分析，也让我耳目一新。他不再拘泥于死板的模式，而是强调要根据文章的内容和作者的意图来灵活运用。他教我如何去“读懂”文章背后的逻辑，如何去把握作者的思路，让我觉得阅读不再是被动的接收信息，而是主动的与作者进行交流和对话。更让我惊喜的是，书中还涉及了很多关于文化和历史的知识，让我觉得学语文，其实也是在学习我们自己的文化，学习我们的历史，这种跨学科的学习方式，让我觉得非常充实。这本书，不愧是为语文爱好者量身打造的读物，它让我感受到了语言的魅力，也让我看到了自身潜力的无限可能。

《褚树荣讲语文》这本书，怎么说呢，简直就是我语文学习道路上的“神助攻”！我一直觉得自己是个“语文小白”，对文字总是有点力不从心，背诵的东西记不住，写出来的东西又显得平淡无奇。但这本书，就像一股清流，瞬间点亮了我对语文的认识。褚老师的文风，真是太迷人了！他用一种非常接地气、非常幽默的方式，把那些原本可能令人望而却步的语文知识，讲得生动有趣，让人忍不住想一页页地读下去。他讲到如何分析文章的主题，不再让我去搜寻那些“隐藏的线索”，而是引导我从作者的用词、句子的结构、段落的安排等方面，去感受作者想要传递的情感和思想。他用“庖丁解牛”的比喻来形容分析文章，让我一下子就找到了方法，知道如何下刀，如何找到关键。而且，他对文学鉴赏的讲解，也让我大开眼界。他教我如何去体会诗歌的“韵味”，如何去感受散文的“意境”，不再让我觉得那是遥不可及的艺术，而是变成了我生活中可以触及的美。书里有很多关于语言的训练方法，特别实用，让我觉得自己在不知不觉中，就提升了语言的表达能力。这本书，不仅仅是教会我“怎么学语文”，更是让我“爱上语文”。它让我看到了语文的无限可能，也让我对接下来的学习充满了期待！