我的語文人生 理想的守望 數簡隱書忘世味，半甌春茗過花時 用一棵樹去搖動另一棵樹 教得準要比教得好重要，教什麼要比怎麼教重要 呆磨不切菜，何以見婆婆 關於傢園的記憶 故鄉詩話 重迴興梵寺 人在旅途 沙柳盡含煙 像樹那樣生長 雪山 追尋生活的詩意 寓言新編：尋師記 貴州支教賦打油詩一組 南京帶徒迴甬途中賦打油詩一組 聽《杜十娘怒沉百寶箱》課有感 教研工作賦打油詩一組 我思故我在 我的兩個世界 教師就是課程 優秀語文教師一理想主義者+“書呆子”+“孩子王”我的語文理念 關於語文教學的探索：摸著石子過河 閱讀與寫作：兩支沉重的翅膀 尋找意義的世界：教師首先是一個研究者 置身現場：發揮教學情境的審美功能 迴到現實的土地：談隨機和預設 關於語文課程改革的思考：語文教學要兩條腿走路 審視和追尋：語文教學改革要從課程入手 同一條起跑綫：來自新課程標準的挑戰 貴在參與，重在過程：關於語文主題活動的對話 理想與期待：語文課程評價的展望與嘗試 建設理想的語文教材：課程教材化、教材教學化 走嚮綜閤：新課改背景下的作文教材的探索 文字、文章、文化的三重追求：關於文言文教材編寫我的語文實踐 教學主題之一：深入語言，體會美感——《荷花澱》教學實錄 教學主題之二：情緣事發，理因情生——《一碗陽春麵》教學實錄 教學主題之三：思維是最美的花朵——《賣油翁》教學實錄 教學主題之四：多嚮開掘，窮極其裏——《(寬容)序言》教學實錄 教學主題之五：文字、文章、文化三結閤——《莊子寓言》教學實錄 教學主題之六：請君莫奏前朝麯，聽唱新翻楊柳枝——文言文仿寫實錄 教學主題之七：經典重讀——描述與評論教學實錄 評課主題之一：課堂裏的教師 評課主題之二：課堂裏的內容 評課主題之三：課堂裏的效率 評課主題之四：課堂裏的方法 評課主題之五：繼承和創新我的教學語錄 我的教學語錄
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