我們為何閱讀文學?又如何判斷文學?C.S.路易斯的經典之作《文藝評論的實驗》源自他深信:文學是為愉悅讀者而存在,書籍應當由它們所引發的閱讀類型來判斷。對於判斷文學而言,至關重要的是,必須拋開外在的期望和價值,以開闊的心胸來對待作品本身。在現今紛繁復雜的文學理論當中,C.S.路易斯的纔智在探討閱讀體驗方麵是極為腳踏實地的,令人耳目一新、精神振奮。
C.S.路易斯(1898-1963),是20世紀英國一位具有多方麵天纔的作傢。他26歲即登牛津大學教席,被當代人譽為“最偉大的牛津人”。1954年,他被劍橋大學聘為中世紀及文藝復興時期英語文學教授,這個頭銜保持到他退休。
他在一生中,完成瞭三類很不相同的事業。他被稱為“三個C.S.路易斯”:一是傑齣的牛津劍橋大學文學史傢和批評傢,代錶作包括《牛津英國文學史·16世紀捲》。二是深受歡迎的科學幻想作傢和兒童文學作傢,代錶作包括“《太空》三部麯”和“《納尼亞傳奇》七部麯”。三是通俗的基督教神學傢和演說傢,代錶作包括《天路迴歸》、《魔鬼傢書》(亦作《地獄來信》)、《返璞歸真》、《四種愛》等等。他一生著書逾30部,有學術著作、小說、詩集、童話,他在全世界擁有龐大的支持者,時至今日,他的作品每年還在繼續吸引著成韆上萬的讀者
本書以一種全新的視角——但並不是靠著一時的新穎來取得熱絡的擁護——來闡述瞭對書籍的評價的“新”標準: 藉由那些真正愛書之人對這本書的愛戀(態度..),來評價這本書是否好壞。但前提是,你必須先以一種盡量“客觀”的——或更像是溺愛——態度去認識這本書:觀...
評分據說波士頓的經濟學傢們總在業餘時間讀小說作為消遣,那麼劍橋的文學教授大概是以創作小說打發時間的?C•S•路易斯不僅是中世紀英語文學教授,他還是《納尼亞傳奇》的作者,事實上,他在劍橋的同事們都不太同意齣版這部日後風靡一時的兒童小說,其中包括《魔戒》...
評分讀這樣的書,以我的文字理解能力,需要慢慢的讀,反復的讀。 即使這樣,有些文字,依然把握不瞭它的意思。 但我樂意去讀。
評分據說波士頓的經濟學傢們總在業餘時間讀小說作為消遣,那麼劍橋的文學教授大概是以創作小說打發時間的?C•S•路易斯不僅是中世紀英語文學教授,他還是《納尼亞傳奇》的作者,事實上,他在劍橋的同事們都不太同意齣版這部日後風靡一時的兒童小說,其中包括《魔戒》...
評分據說波士頓的經濟學傢們總在業餘時間讀小說作為消遣,那麼劍橋的文學教授大概是以創作小說打發時間的?C•S•路易斯不僅是中世紀英語文學教授,他還是《納尼亞傳奇》的作者,事實上,他在劍橋的同事們都不太同意齣版這部日後風靡一時的兒童小說,其中包括《魔戒》...
坦白說,這本書的某些章節對我來說,閱讀體驗是相當“痛苦”的,但這種痛苦卻是一種極具價值的智力摺磨。作者似乎故意設置瞭許多邏輯上的“陷阱”和概念上的“悖論”,逼迫你站在自己的既有認知之外去審視問題。我記得有一次,我為一個段落的中心思想爭論瞭整整一個下午,查閱瞭數本相關領域的工具書,最終發現作者的意圖或許根本不在於提供一個答案,而在於展示提齣這個問題的復雜性本身就是一種深刻的洞察。這種“反舒服”的閱讀體驗,是很多旨在提供慰藉或明確指導的論著所缺乏的。它要求讀者從一個被動的接受者,轉變為一個主動的、甚至帶有批判性的對話參與者。讀完之後,你可能會對某些長期信奉的藝術標準産生動搖,而這種動搖,正是作者想要達成的最高效的啓示。
评分這本書的裝幀設計著實讓人眼前一亮,那種略帶粗糲感的紙張,配閤上簡約又不失格調的排版,立刻就把人拉進瞭一種沉思的氛圍裏。我拿到手的時候,首先被封麵上那幾行字體的處理方式吸引瞭,它們並非工整地排列,而是帶著一種疏離感和跳躍性,仿佛在暗示著書中的內容也並非循規蹈矩的理論堆砌。內頁的留白恰到好處,讓閱讀的呼吸感很足,即便是麵對稍顯晦澀的論述時,眼睛也能得到片刻的喘息。我尤其欣賞它在字體選擇上的考量,那種老派襯綫體與現代無襯綫體的巧妙穿插,本身就像是一種隱喻,關於傳統與革新在審美領域永恒的拉扯。讀完第一遍閤上書本時,那種觸感和視覺上的愉悅感,是很多當代書籍所缺失的,它不僅僅是一本知識載體,更像是一件值得把玩和收藏的工藝品。這種對物性的重視,恰恰為後續的文字內容奠定瞭堅實的基調,讓人期待書裏藏著怎樣同樣精雕細琢的思考。
评分初讀此書,我被作者那近乎於“野蠻生長”的敘事方式所震撼。他似乎完全摒棄瞭傳統學術論證的嚴謹邏輯鏈條,轉而采用一種聯想式、碎片化的方式來構建他的觀點體係。閱讀過程更像是一場追逐戰,你必須時刻保持警覺,因為前一頁還在討論某個古典美學的細微差彆,下一頁可能就跳躍到瞭某種當代亞文化的現象分析,兩者之間看似風馬牛不相及,但細細品味,卻能感受到其中暗流湧動的某種內在關聯性,那是一種隻有在高度提純的感性認知下纔能捕捉到的共振。這種寫作手法極大地考驗瞭讀者的主動性和想象力,如果你期望得到一個清晰的路綫圖,這本書可能會讓你感到迷失和挫敗;但如果你享受在思維的迷宮裏自行探索、自行命名路徑的樂趣,那麼每一次深入都會帶來意想不到的“豁然開朗”的瞬間。作者似乎並不在乎讀者是否完全理解他所有的跳躍,他更在意的是,能否通過這些刺激,激發讀者自身的二次創造。
评分我注意到作者在處理不同藝術門類間的對話時,展現齣一種近乎於煉金術士般的精湛技藝。他能夠將音樂理論中的“不和諧音程”概念,無縫地移植到對某個繪畫流派的結構分析中,而這種跨界的嫁接絲毫沒有顯得牽強或附會,反而揭示齣隱藏在所有審美活動背後的某種普適性規律。這不再是簡單的跨學科引用,而是一種深層次的結構同構的揭示。整本書讀下來,給人一種強烈的整體感,仿佛所有的討論最終都匯聚成瞭一條深邃的河流。閱讀結束時,我感到自己的思維框架被重新校準瞭——那些曾經被視為界限分明的藝術學科,現在似乎都溶解在瞭一個更為宏大、更為流動的精神景觀之中。它提供瞭一種全新的、可以重新審視世間一切美學現象的“透鏡”。
评分這本書的語言風格,在我看來,充滿瞭古典的張力和現代的疏離感,像是一首用古老樂器演奏的極簡主義樂章。它很少使用直白的形容詞來定性事物,而是傾嚮於用精確的、甚至略帶醫學術語般的描述來解構審美對象,這使得閱讀過程充滿瞭智力上的挑戰和樂趣。很多句子需要反復咀嚼,因為其中的每一個詞語都被賦予瞭多重指嚮性,它們像是被精心打磨過的棱鏡,將單一的光束摺射成斑斕的色彩。我尤其欣賞作者對“間隙”和“空白”的描繪,他似乎深諳“未言之美”的力量,常常在論述達到高潮時戛然而止,留下一個廣闊的、可供讀者自由填充情感與意義的場域。這種“留白”的藝術處理,使得文本的生命力得以延續,它不是一個封閉的容器,而是一個不斷嚮外輻射的起點,讓每一次重讀都能發現新的側麵。
评分2008
评分又愛又恨.
评分比較關注他對文學性/非文學性的區分,因為剛好和手上的粉絲小說project有關聯(重點錯:X)以讀者的閱讀方式的概況評價書籍真是洞見;此外對“閱讀”過程的分析很透徹,讀的時候得時時自省,有點遺憾自己沒有早讀到這本書。感謝在書上標齣錯譯的學姐樣。
评分內容五星,翻譯一星,句子簡直就看不懂。
评分我覺得我的注意力是被那大篇幅的“注”吸引去瞭。
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