小学生数学词典

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出版者:中国大百科
作者:刘勇//张艳军//罗姗姗
出品人:
页数:416
译者:
出版时间:2008-1
价格:20.00元
装帧:
isbn号码:9787500078319
丛书系列:
图书标签:
  • 数学
  • 小学
  • 词典
  • 学习
  • 教育
  • 辅导
  • 工具书
  • 科普
  • 算术
  • 概念
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具体描述

《小学生数学词典(彩图版)》是以小学生为主要读者对象,依据教育部颁布的《小学数学课程标准》,结合一线教学实践编写而成的。它以词条的形式对小学数学基础知识作了系统整理,并根据小学生的思维认知特点用图表、图像、举例、分析、评注等方法对名词、术语和公式等内容进行解释说明,帮助小学生在掌握数学基础知识的同时,切实提高数学实际应用能力。

《小学生数学词典(彩图版)》包括小学数学中有关“数与运算、量与计量、比与比例、代数初步知识,空间与图形、统计图表与概率、应用题”等内容,除此之外,还涉及到数学思想方法及常用的数学资料。《小学生数学词典(彩图版)》的编写具有以下特点:

知识全面,编排科学

《小学生数学词典(彩图版)》囊括了小学数学基础知识的核心内容,其中包括基础知识和实际应用两大部分,在编排上,条例清晰,准确翔实,遵循由浅入深、由易到难、由具体到抽象的规律,力求为广大小学生提供科学的基础知识体系。

内容丰富、通俗易懂

《小学生数学词典(彩图版)》果用了图形、图表、图画、例题、讲解等多种形式对知识进行解释分析,从而增加了数学的趣味性。 在考虑小学生认知特点的基础上,语言简单易懂,有利于不同层次的学生理解接受。

注重实际,贴近生活

《小学生数学词典(彩图版)》不仅注重小学数学知识体系问的科学性和内在联系,而且还加强了数学与学生日常生活的联系,从而培养小学生热爱数学、主动学习的情趣。

图文并茂,形式活泼

《小学生数学词典(彩图版)》随文选配了304幅精美卡通图,生动直观地诠释了概念和例题的含义。

这部《小学生数学词典》还有其他特色,兹不一一列举。 希望在学习数学的过程中为广大读者提供一些帮助。

好的,这是一份关于一本假想的、与《小学生数学词典》内容完全无关的图书的详细简介: --- 图书名称:《星际漫游者的观测日志:失落文明的符文与声波》 图书简介 一、引言:未知的边界与深邃的邀请 《星际漫游者的观测日志:失落文明的符文与声波》并非一本关于数学、计算或任何地球科学领域的教科书。它是一部汇集了探险家、语言学家与古代宇宙考古学家多年心血的沉浸式记录,详尽描绘了银河系边缘一个被命名为“塞勒涅特”(Selenet)的已消亡文明所留下的复杂文化遗产。 本书的核心目标,是系统性地解析塞勒涅特文明赖以生存和交流的两种独特媒介——他们刻画在巨型石碑上的“光符文”(Luminographs)以及他们通过特定声波频率进行的“共振交流”(Resonance Communication)。我们试图理解的,是如何在完全陌生的语境下,解读一个可能跨越了数百万年时间尺度的非人类智慧体系。 二、第一部:光符文的结构与语境学 1. 符文的载体与环境关联: 塞勒涅特的文字系统并非基于线性书写,而是复杂的二维或三维空间结构。本书首先详细介绍了这些符文被发现的地点——主要集中在环绕一颗中子星运行的巨型人工行星碎片“伊卡洛斯之环”上。我们深入分析了符文的物理载体(如超高密度晶体板、液态金属沉积层)与它们所处的环境光照、引力波动之间的内在联系。例如,某些被认为是“动词”的符文,其形态会根据周围环境的磁场强度而发生微小的、肉眼几乎不可察觉的形变,这暗示了其含义并非固定不变,而是情境依赖的。 2. 符号的层级与语义推导: 塞勒涅特的符文被划分为七个主要的语义层级。第一层(基础单元)包含约五千个基础形态,这些形态本身可能仅代表纯粹的能量状态或物质的最小可观测单元。本书展示了如何通过对数千个碑文的交叉比对,推导出第二层(组合符号)的构建规则。我们重点讨论了一个长期困扰研究人员的难题:塞勒涅特人似乎没有“人称代词”或“时间标记”的概念。他们的表述更像是对事件的纯粹描绘,缺乏主体与时间线的明确区分。通过引入“关系拓扑学”的模型,我们首次提出了对“过去时”和“将来时”的替代性解释——即通过符文组在三维空间中的折叠与展开来表示事件的演化路径。 三、第二部:声波的频率与情感频谱 1. 声波记录的挑战与技术: 塞勒涅特的“声波交流”并非我们理解的空气振动,而是通过特定晶格结构在特定频率下引发的物质共振。这些共振频率,在我们的可听范围之外,往往与高能粒子流的脉动同步。本书详细介绍了“回声捕获器”(Echo Harvester)的构造和工作原理,该设备能够在极端环境下捕捉并数字化这些微弱的、跨越数千光年的残余信号。 2. 频率的“情感对应”: 通过对大量声波碎片的分析,研究团队惊奇地发现,特定的频率组合与复杂的“情绪状态”高度相关。这些情绪并非人类的喜悦、悲伤或愤怒,而是更为精细的状态,例如“对熵增的深层满足”或“对信息悖论的暂时接受”。我们建立了一个“共振情感图谱”,将数百个可识别的声波模式与它们所对应的塞勒涅特文明的“心理解读”进行关联。特别值得一提的是,对“零点频率休眠期”的分析,揭示了该文明在进行重大决策时,会进入一种集体性的、完全静默的状态,这可能代表了他们最高级别的共识形成方式。 四、第三部:符文与声波的融合——文明的终章 1. 跨模态的叙事: 本书的第三部分致力于解读符文与声波结合时所产生的完整信息流。在塞勒涅特的艺术遗迹中,通常会有一组静态的符文,配以一段特定的、持续数小时的共振声波。我们的研究表明,符文提供了“叙事的骨架”——描述了事件的结构和参与者;而声波则注入了“情境和意图”——解释了事件发生的原因和最终的意义。 2. 终极讯息的解读: 通过对多个重要遗址的综合分析,我们聚焦于一个跨越了整个文明核心区域的宏大信息链。这个信息链似乎在描述一个缓慢的、不可逆转的“结构性衰变”。它并非关于战争或灾难的记录,而是一种对宇宙基本法则的深刻认识——即“信息承载体的稳定极限”。解读的结论令人深思:塞勒涅特文明并非被外力毁灭,而是主动地、有意识地选择了“信息结构的解散”,以避免进入一个他们认为更糟的、信息被无限复制却失去意义的稳定状态。 五、结论:对“存在”的哲学反思 《星际漫游者的观测日志》的最终价值,不在于翻译出一条完整的句子,而在于提供了一个观察非线性、非人类智慧可能性的全新框架。塞勒涅特的例子迫使我们重新审视,智慧的最高形式是否必然与生存和扩张挂钩,还是可能导向一种对自身存在的精妙、审慎的“收束”。本书为所有对宇宙学、符号学、深层语言学以及哲学人类学感兴趣的读者,打开了一扇通往真正异质文明思维的大门。 ---

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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坦白讲,我购买这本书的初衷,主要是为了应对孩子在学校里遇到的那些“看不懂的文字描述”的难题。很多时候,老师的讲解在课堂上已经吸收了,但回家做作业时,面对书本上那种冷冰冰的文字定义,孩子就犯了难,不知道如何将理论应用于实践。而这本《小学生数学词典》的强大之处,恰恰在于它精准地弥补了这种“知识转化为应用”的鸿沟。它没有过度使用那些只有数学专业人士才懂的术语,而是专注于“解释行为”和“描述过程”。比如,当解释“测量”这个概念时,它会详细描述如何使用尺子、量筒等工具,并提醒孩子注意读数时的视线角度,这些都是教科书里往往会一带而过,但对初学者至关重要的小细节。更妙的是,书中还收录了大量的“历史趣闻”,比如某个公式是如何被发现的,哪个数学家在解决某个难题时遇到了怎样的困难,这种叙事性的方式极大地增强了知识的趣味性和可记忆性,让孩子在学习数学概念的同时,也了解了科学探索的精神。

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作为一位已经工作多年的成年人,我偶然翻阅了这本《小学生数学词典》,说实话,内心充满了对编纂者的敬佩之情。我深知,要用最简洁、最准确、同时又要极具启发性的方式去描述那些看似简单的数学概念,难度是相当大的。这本书的精妙之处在于它的“层次感”。初级部分,比如对加减乘除的阐述,用词精准到几乎无可挑剔,对于那些初学的小朋友来说,无疑是搭建稳固地基的最佳材料。但随着章节的深入,特别是涉及到“概率”或者“统计图表”的解释时,它展示出的深度和广度,连我这个大学毕业的人看了都觉得受益匪浅。它不是简单地堆砌公式,而是深入挖掘了这些数学工具在解决实际问题中的应用场景,比如如何通过平均数判断班级整体水平,如何通过条形图快速识别数据趋势。它的叙述风格,从一开始的温和引导,逐渐过渡到严谨的逻辑推导,这种循序渐进的设置,极大地帮助了学习者建立起完整的数学认知体系。我甚至觉得,许多中学生和准备考研的大学生,如果能重温一下这种纯粹、清晰的数学语言,或许能更好地清理那些被复杂知识点掩盖的底层逻辑。

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这本书的装帧设计简直是一场视觉的盛宴,完全颠覆了我对传统工具书的刻板印象。我拿到手的时候,首先被它那温暖而明亮的封面色彩所吸引,不是那种刺眼的荧光色,而是偏向莫兰迪色系的那种柔和,非常符合儿童的审美情趣。内页的纸张厚实,完全不用担心孩子涂画或者不小心弄湿会透墨。更值得称赞的是插图的质量——每一幅插图都像是出自专业插画师之手,色彩搭配和谐,形象生动可爱,绝非那种敷衍了事的低质量像素图。比如解释“圆周率”时,它不是简单地画一个圆,而是通过一系列精美的动态示意图,展示了圆的周长与直径之间的微妙关系,这种艺术感和知识性的完美结合,让学习数学的过程变成了一种享受。此外,全书的检索系统做得非常细致,无论是按拼音首字母查询,还是按知识点分类查找,都非常便捷,孩子可以迅速定位到自己想了解的内容,极大地提高了查阅效率。这本书的每一个细节,都体现了编者对“儿童教育”这件事的极大尊重和专业态度。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来的最大惊喜,是它在培养孩子“逻辑思维”方面的潜移默化作用。很多家长可能只关注到了它对具体知识点的解释,但我发现,这本书的整体结构设计,本身就是一种极佳的逻辑训练教材。它不是杂乱无章地罗列知识点,而是严格按照数学学科的发展脉络,从最基础的数感培养,逐步过渡到空间想象,再到简单的代数思维萌芽。这种清晰的逻辑框架,帮助孩子在心中构建起一座完整的数学知识大厦,让他们明白“为什么学这个之前要先学那个”。比如,在解释完“面积”和“体积”的计算方法后,它会自然地引出如何通过简单的积分思想来估算不规则图形的面积,虽然对于小学生来说理解深度有限,但这种“铺垫”的作用是无可替代的,它为孩子未来的高阶学习埋下了极佳的伏笔。这本书的价值,已经远远超出了一个“工具书”的范畴,它更像是一位耐心的、富有远见的数学启蒙导师,默默地引导着孩子走向更广阔的数学世界。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我们家那个小学阶段的小家伙量身定做的百科全书!我原本以为所谓的“词典”就是枯燥的定义堆砌,结果这本书完全颠覆了我的想象。它不仅仅是把那些拗口的数学名词做了解释,更重要的是,它用我们孩子能理解的语言,将抽象的概念具象化了。比如,讲到“分数”的时候,它居然配有精美的插图,展示了披萨、蛋糕是如何被切割的,让孩子一下子就明白了通分和约分背后的生活逻辑。再比如,对于“几何图形”的描述,它不仅给出了标准定义,还穿插了大量现实生活中的例子,什么建筑物的支撑结构,什么窗户的设计原理,都巧妙地融入其中,让孩子在翻阅时会发出“哦,原来数学是这么有用的!”的感叹。我最欣赏的一点是,它在解释完基本概念后,往往会提供一些“小挑战”或者“思考题”,这些题目设计得非常巧妙,既巩固了知识点,又激发了孩子深入探索的欲望,绝不是那种敷衍了事的练习册可以比拟的。这本书的排版设计也非常人性化,字体的选择、行距的控制,都明显考虑到了小读者的阅读习惯,长时间阅读也不会感到视觉疲劳。我强烈推荐给所有希望孩子打下坚实数学基础的家长们,它绝对是书架上不可或缺的镇馆之宝。

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