The Privileged Poor

Anthony Abraham Jack, a native of Miami, received a scholarship to attend Gulliver Preparatory School, an elite private high school in South Florida. He went on to receive degrees from Amherst College and Harvard University. He is currently a Junior Fellow at the Harvard Society of Fellows, an Assistant Professor at the Harvard Graduate School of Education, and the Shutzer Assistant Professor at the Radcliffe Institute for Advanced Study.

出版者:Harvard University Press

作者:Anthony Abraham Jack

页数:288

出版时间:2019-3-1

价格:USD 27.95

装帧:Hardcover

isbn号码:9780674976894

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Getting in is only half the battle. The Privileged Poor reveals how―and why―disadvantaged students struggle at elite colleges, and explains what schools can do differently if these students are to thrive.

The Ivy League looks different than it used to. College presidents and deans of admission have opened their doors―and their coffers―to support a more diverse student body. But is it enough just to admit these students? In The Privileged Poor, Anthony Jack reveals that the struggles of less privileged students continue long after they’ve arrived on campus. Admission, they quickly learn, is not the same as acceptance. This bracing and necessary book documents how university policies and cultures can exacerbate preexisting inequalities and reveals why these policies hit some students harder than others.

Despite their lofty aspirations, top colleges hedge their bets by recruiting their new diversity largely from the same old sources, admitting scores of lower-income black, Latino, and white undergraduates from elite private high schools like Exeter and Andover. These students approach campus life very differently from students who attended local, and typically troubled, public high schools and are often left to flounder on their own. Drawing on interviews with dozens of undergraduates at one of America’s most famous colleges and on his own experiences as one of the privileged poor, Jack describes the lives poor students bring with them and shows how powerfully background affects their chances of success.

If we truly want our top colleges to be engines of opportunity, university policies and campus cultures will have to change. Jack provides concrete advice to help schools reduce these hidden disadvantages―advice we cannot afford to ignore.

读后感

这本书的英文标题是《The Privileged Poor》，是“寒门幸运儿”的意思，译者翻译成《寒门弟子上大学》。“寒门弟子上大学”更多动感，让人遐想。 作者来自于迈阿密的椰林区，家境贫困。幸运地参加了“赢在起跑线”项目，因此能够就读格列佛预科学校-一所昂贵的私立高中，在生活...  

哈佛，MIT，斯坦福........这些金光闪闪的名字，任谁收到这类精英大学的录取通知书不是心中狂喜呢？美国的精英大学，被誉为拥有全世界最好通识教育最高学府，是全世界学子心之所往的圣地，多少家庭为了孩子能进入这类大学一掷千金，多少孩子为了自己的梦想卷到内伤。 美国大学...  

这是一本写法很接地气的书，内容朴实无华，甚至有些内容会让读者认为过于重复，但杰克的这种写法，目的就是强调他的核心观点--经济差异-->文化资积累不足-->该现象在教育行业的体现。杰克引入双重贫困生、寒门幸运儿、高收入学生三者来对照研究，特别是前两组的对照，直...  

近几年，常有人说“寒门再难出贵子”，没想到这种情况在美国同样常见。 美国精英大学以富人家庭的孩子为主，根据家庭收入和高中时期的经历，可以划分为“家庭富裕且就读过精英高中的学生”(第一类)、“出身寒门但就读过精英高中的学生”(第二类)和“出身寒门且没读过精英高中的...  

用户评价

内容很好，一共三章，在美国精英大学校园里：富裕家庭出身的学生和贫穷家庭出身的学生的互动和学业生活习惯程度；这两类学生和教授及行政人员互动的差异；学校为了加强贫穷学生的融入程度而推出的一些与初衷背道而驰的项目和措施。内容虽好但觉得深度不够，且有点啰嗦冗长。对于在美国的大学里工作过一段时间的人来说有点老生常谈。希望能激发更多更深层次的研究，也希望亚裔美国学生的情况能被研究一下…

论文看多了不是很习惯这种目录结构了，标题上直接引用了participator的话，是吸引人的，但是看不出学术脉络会感到无所适从。以不平等视角进入精英大学，探讨穷人困境的研究可谓卷帙浩繁，the Poor的心酸艰难基本上都能想象得到。这本比较有创新的地方在于，按照高中学校的定位和与大学接轨的程度从中划分出了两个类别：PP（Privileged Poor）和DD（Doubly Disadvantage），甚至Uni也在官方话语中承认并使用这两个概念。访谈对象很完备，学生、管理者和教授都涉及到，看到DD对于Office hour的畏惧特别有共鸣，可能直到现在我都还是觉得那是一种打扰，心理负担很重。看完学校的勤工助学项目、带有歧视的文化援助项目、春假餐厅关门实在是大跌眼镜，震惊。

接着paying for the party 往后写了一下好学校里的穷学生，一种比较幸运，通过各种项目在寄宿学校积累过一轮人力和文化资本，一种实惨，费劲来了以后各种文化冲击。有的时候觉得社会生活太复杂了，即使是穷人也会被同一个社会的不同项目给分裂成几个小群体，产生不一样的体验（作者顺嘴提了一下群体之间对于同一件事不同的道德界限）。观察一下，其实在留学生里也常见，只不过parachute kids吸引了更多的媒体注意力。终于，美国人终于意识到diversity不仅仅是肤色意义上的representative，也能注意到阶级伤害是真实的存在了。

接着paying for the party 往后写了一下好学校里的穷学生，一种比较幸运，通过各种项目在寄宿学校积累过一轮人力和文化资本，一种实惨，费劲来了以后各种文化冲击。有的时候觉得社会生活太复杂了，即使是穷人也会被同一个社会的不同项目给分裂成几个小群体，产生不一样的体验（作者顺嘴提了一下群体之间对于同一件事不同的道德界限）。观察一下，其实在留学生里也常见，只不过parachute kids吸引了更多的媒体注意力。终于，美国人终于意识到diversity不仅仅是肤色意义上的representative，也能注意到阶级伤害是真实的存在了。

作者是穷学生出身，成为学者之后研究穷学生怎样能更好适应精英大学的生活，以求让更多的穷学生像他一样成功实现阶级跃迁，真的很empowering。本书很好读，作者很有逻辑地把学生的testimony串起来了。"Access is not inclusion"。第三章真是令人震惊，鼓励穷学生做宿舍清洁工来赚钱这种政策太智障了，还好有作者这种学者让弱势群体得以发声，就这点就值得力荐。本书结论不是鼓励更多穷学生读私校成为privileged poor，而是鼓励更多公校能赋权。最后的attachments也很有意思，作者留白了很多值得研究的地方，比如亚裔完全不在研究样本里。从社达社会出来的学生的cultural shock和美国穷学生居然是差不多的，比如我看到office hours那一点感到很有共鸣。