鄭潔，英文筆名Jane Zheng。復旦大學管理學學士，香港大學藝術係碩士、建築係博士。2011年在悉尼科技大學從事博士後研究，2012年任香港中文大學文學院文化管理課程助理教授。現為上海戲劇學院特聘研究員，香港中文大學亞太研究所榮譽研究員，在美國多傢大學訪學。研究領域包括城市文化發展及規劃、中國城市文化發展、民國上海美術史、文化管理及教育。齣版專著The Modernization of Chinese Art: The Shanghai Art College, 1913-1937（比利時：魯汶大學齣版社，2006年），中譯本《美術學校與海上摩登藝術世界：上海美專1913-1937》（上海：上海書店齣版社：2017年）；主編《當代雅韻：「文化管理推廣詩詞工作坊」詩書及學術文集》（香港：書藝齣版社，2016年）。曾於Modern China（《近代中國》）、China Quarterly（《中國季刊》）、Modern Chinese Literature and Culture（《中國現代文學與文化》）、Urban Studies（《城市研究》）、Journal of Urban Affairs（《城市事務雜誌》）、Town Planning Review（《城市規劃評論》）、 Georforum（《地理論壇》）、East Asian History（《東亞史》）等國際權威學術期刊發錶研究成果二十餘項，另在中文核心期刊及學術閤編著作中發錶論文十餘篇。受邀為十多本國際權威期刊擔任評審。美國地理學會城市地理委員會理事、美國規劃師協會會員、香港書藝會員、上海詩詞學會理事。

近年來，被視為經濟及社會發展新引擎的文化創意產業悄然興起，文化管理及其教育亦在大中華地區受到熱捧。數年內，數百個以「藝術行政」或「文化產業管理」為名之課程次第呈現。然而，當中仍有需要探究的地方：

何謂「文化管理」？

「文化管理」與「藝術行政」關係如何？

「文化管理」學科在世界範圍內的發展歷程如何？

「文化管理」具有怎樣的學科基礎？

目前全世界有哪些主要的「文化管理」教育課程？

它們的教育目標、課程結構、教學特色，以及教育的方法分別有哪些？

唯有放眼世界，瞭解各種課程設計方案，方能明晰取捨、定位自身。本書作者在香港中文大學文化管理課程成立之初加盟，執教多年，並參與香港、澳門以及內地多個文化管理課程設立的評審或創立諮詢工作，有感不少處於起步階段之文化管理課程，探索艱辛。因此乃基於前線教學與學術工作心得，開展文獻迴顧，搜羅各國文化教育課程資料、統計各類課程數量與其地理分布，並思考其學理、探究課程設計之道，彙編成冊，聊資同仁參考。