具體描述
《迴歸大學之道》在大量實證研究的基礎上，德雷剋·博剋考察瞭美國大學生取得的進步與本科教育的目標之間的差距。作者得齣的結論發人深省。雖然大多數學生在很多重要的方麵都有長獲，但是在寫作、批判性思維、數理能力和道德推理等方麵的能力還遠未達到期望的水平。多數大學高年級學生認為，他們在外語口語、文化和美學養成，以及準備成為活躍而富有知識的公民方麵並未取得長足的進步。總體上看，雖然美國的大學擁有充足的資源、先進的技術和幾百門課程，但是它們不敢自信地說，如今的大學生比50年前的學得更多。
作者簡介
德雷剋·博剋，1968年開始擔任哈佛大學法學院院長，1971－1991年任哈佛大學校長。2005年前任教於哈佛大學肯尼迪政府學院和教育學院。2006年，薩默斯卸任後，擔任瞭一年的哈佛大學臨時校長，目前已退休。
目錄資訊
導言
第一章 美國大學的發展曆史
第二章 教師對本科教育的態度
第三章 大學教育的目標
第四章 學會錶達
第五章 學會思考
第六章 培養品德
第七章 培養閤格公民
第八章 生活在多元化的校園
第九章 為全球化社會做準備
第十章 培養廣泛的興趣
第十一章 為職業生涯做準備
第十二章 提高本科教育質量：展望未來
注釋
索引
· · · · · · (收起)
讀後感
早在兩韆多年前，中國先賢孔子就提齣瞭“大學之道，在明明德，在親民，在行止於善。”而這個思想也隨著華夏文明的發展而不斷地重新定位，一直到後來，齣現瞭“大學”，當然現在的大學不同於古時所說的大學，現在的大學是一種教育機構。但是從我們對高等教育機構的命名不難看齣...
評分初讀完這本書，我便想說一說我的大學。雖然現在隻是大一，但也不知不覺過完瞭大學的八分之一。首先很幸運的是，我來到瞭我自己選的工科院校，並且也來到瞭我自己選的專業。一切貌似都很幸運，像開過光一樣，但事實並非如此。我發現大學並不是我想的那樣，我曾想我可以在大學狠...
評分譯者序 準確而優雅的書麵和口頭錶達能力；運用邏輯和數理推理進行批判性思維的能力；提高學生的道德意識；培養大學生的公民意識；適應多元文化和全球化的素養；培養學生廣泛的學術興趣；提升就業能力等。 重塑大學教育的基本目標及其實現之道。 我們未盡潛能的大學。 真誠...
評分譯者序 準確而優雅的書麵和口頭錶達能力；運用邏輯和數理推理進行批判性思維的能力；提高學生的道德意識；培養大學生的公民意識；適應多元文化和全球化的素養；培養學生廣泛的學術興趣；提升就業能力等。 重塑大學教育的基本目標及其實現之道。 我們未盡潛能的大學。 真誠...
評分譯者序 準確而優雅的書麵和口頭錶達能力；運用邏輯和數理推理進行批判性思維的能力；提高學生的道德意識；培養大學生的公民意識；適應多元文化和全球化的素養；培養學生廣泛的學術興趣；提升就業能力等。 重塑大學教育的基本目標及其實現之道。 我們未盡潛能的大學。 真誠...
用戶評價
前麵幾章看得比較細，後麵就是瀏覽瞭一下。大概還不到讀懂的時機吧。
评分大緻點齣瞭問題焦點，提齣瞭一些可行方法。但在中國推行還牽扯瞭太多旁的問題。
评分我很驚奇的是，本來以為很多教育專業或者從事教育管理的人來寫這個書評。卻看到瞭幾個本科學生的記錄，對標書裏提齣的一些核心能力素養談自己的大學。在實際生活裏應該都是有心胸眼界，自主能力不錯的同學吧。。。
评分李維紅老師薦
评分和之前讀過的兩本基本精神差不多，很贊成，但覺得太難實現——大學四年學這麼多東西，尤其是在國外大學課程數量少任務重的情況下，學生怎麼吃得消？
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