教育学

页数:117

出版时间:2008-5

价格:18.00元

isbn号码:9787802295827

具体描述

教育学（幼儿园组），ISBN：9787802295827，作者：金圣才 编

用户评价

这本书，简直是思想的迷宫，每一次翻阅都像是在探寻一片未知的疆域。开篇的引言部分，作者便以一种近乎哲学思辨的姿态，抛出了关于“知识的本质”这个宏大命题。我记得有一段关于“经验主义与理性主义在现代教育实践中的张力”的论述，逻辑链条极其缜密，每一个论点都建立在前一个论点的坚实基础之上。他没有直接给出结论，而是像一位高明的棋手，引导读者自己去推演每一步的可能性。尤其对建构主义思潮的批判性继承部分，读起来酣畅淋漓，作者对于皮亚杰和维果茨基理论的深度挖掘，远超一般教科书的肤浅介绍，他着重分析了这些理论在跨文化教育背景下的适用性困境，这部分内容的信息密度之高，我不得不反复阅读，甚至需要停下来，对照着其他几本相关的学术专著去印证他的论点。这种深度的剖析，让我对传统教学模式的反思达到了一个前所未有的高度。这本书的行文风格偏向于严谨的学术论证，大量引用了古典文献和近现代的实证研究数据，使得他的观点既有理论的穿透力，又不失实践的落地性。它不是一本可以轻松读完的书，更像是一份需要长期研磨的智力挑战。

我必须得说，这本书的语言风格，简直就像是古典文学家在试图解释量子物理学。它的用词极为典雅、考究，充满了比喻和排比，仿佛每一句话都经过了反复的雕琢和打磨。初看之下，会有一种被文字的华丽所震撼的感觉，仿佛在欣赏一篇散文诗。比如，描述教师的“引导作用”时，作者用到了“如春蚕吐丝，润物无声，却系万千未来之机”这样的句子，这种浪漫主义的色彩，在通常严肃的学术著作中是很少见的。但是，这种风格也带来了实效性的挑战。在讨论教育评估体系的量化标准时，这种过于繁复的修辞反而削弱了论证的精确性，有时候需要花费额外的精力去剥离华丽的辞藻，才能抓住其核心的学术意图。不过，如果把这本书定位为一种“思想的艺术品”而非纯粹的工具书，那么这种风格无疑是成功的，它极大地提升了阅读过程中的美学体验，让人在学习理论的同时，也享受到了文字的魅力。

这本书的结构设计非常具有“反叛性”，它似乎故意要挑战读者对传统教材的认知定式。它没有明确的章节划分，而是将内容组织成一系列相互关联但又各自独立的“议题模块”。每个模块都像是一个独立的思想实验，探讨一个特定的教育困境，比如“游戏与学习的边界”、“技术的异化效应”等等。最有趣的是，作者在每个模块的末尾，都会插入一段似乎是“他人的反驳”或“对立观点”的简短摘要，这使得全书充满了内在的对话感和思辨张力。这种设计，迫使读者必须主动去搭建知识间的桥梁，而不是被动地接受既定的知识体系。这使得阅读过程充满了主动性和发现的乐趣。然而，对于初学者来说，这种缺乏清晰脉络的组织方式无疑是巨大的门槛，它要求读者必须具备相当的知识储备和内在的逻辑建构能力，才能将这些零散的“思想火花”串联成一幅完整的图景。这本书更像是写给那些已经在教育领域浸淫多年，渴望寻求颠覆性思维的专业人士的。

这本书的视角实在是太“微观”了，它几乎完全放弃了宏大的叙事，转而深入到教育活动的最底层结构进行剖析。它没有去谈论国家政策、教育改革的大趋势，而是把焦点聚焦在了“一次三十分钟的课堂互动”上。作者用了一种近乎人类学观察者的方式，对课堂上的每一个细微动作进行了近乎“慢动作”的记录和分析。我印象最深的是对“眼神交流”在师生权力关系中的作用的分析。作者通过细致入微的描述，展示了目光的投射、回避、捕捉如何在几秒钟内决定了谁拥有发言权，谁被边缘化。这种对细节的极致关注，让我对自己过去作为学习者的经历产生了全新的审视。这本书的优势在于，它揭示了那些我们习以为常、视而不见的操作层面中的“潜规则”。然而，缺点也很明显，由于过于沉浸于微观细节，对于如何将这些微观发现有效地扩展到更大范围的教学改进上，这本书提供的指导性建议相对薄弱，更像是一个精妙的“案例解剖室”，而不是一本“行动指南”。

这本书的叙事节奏实在是太“跳跃”了，读起来感觉像是在看一部意识流的电影。它似乎对线性叙事毫无兴趣，而是热衷于在不同的历史时期和地理空间之间进行闪回和跳跃。比如，前一章还在详细描绘二十世纪初美国进步主义教育运动的社会背景，充满了对杜威思想的细腻解读，分析了当时工厂化对学校结构的影响；而下一章，笔锋陡转，直接进入了后现代教育理论的批判性考察，探讨福柯的权力/知识谱系如何渗透到课程设计之中。这种不连贯性，初读时确实让人感到困惑，仿佛作者在故意设置阅读障碍。然而，当我试着从“主题”而非“时间线”的角度去理解时，才领悟到其中妙处——作者似乎想强调，教育问题从来都不是孤立存在的，而是多重历史、权力与文化交织的产物。书中对“隐性课程”的探讨尤其精彩，通过一系列生动的案例分析，揭示了制度结构如何无声无息地塑造了学生的身份认同，这种洞察力，令人不寒而栗。