斑馬在線 通識電視課室

出版者:CUP

作者:劉天賜

页数:0

出版时间:2008年

价格:HK$68

isbn号码:9789881700919

具体描述

全港電視節目首創

挑釁話題激活思考

名家學子同場爭議

通識教育最佳示範

用户评价

这本书的封面给我一种非常强烈的视觉冲击力，那鲜明的黑白条纹，仿佛是一种原始的符号，蕴含着无限的可能。我猜测“斑馬在線”这个名字，可能不仅仅是一个简单的标签，它或许代表着一种独特的视角，一种不拘泥于传统，勇于打破常规的思维方式。我一直在寻找能够帮助我理解这个复杂世界的工具，而通识教育正是提供这样一个框架。我希望这本书能够为我打开新的视野，让我能够从不同的角度去审视那些我习以为常的事物。它会如何定义“斑馬”？它是一种象征，一种隐喻，还是一种具体的生物？它又如何与“在線”结合？是数字化的知识传递，还是信息时代下的学习模式？而“電視課室”的定位，更是让我对它的呈现方式充满了期待。我设想它可能不仅仅是纸质的书本，也许还会搭配着丰富的多媒体内容，例如纪录片片段、专家访谈，甚至是互动式的学习模块。这种多模态的学习方式，对我来说具有极大的吸引力。我一直认为，优秀的通识教育应该能够激发人的好奇心，培养人的批判性思维，并最终提升人的综合素养。我希望这本书能够做到这一点，它不应该只是知识的灌输，更应该是一种思维的启迪。我期待它能够带领我进行一次关于“世界”的深度探索，在这个探索的过程中，我能够学习到如何将不同领域的知识融会贯通，如何用更广阔的视野去理解人和事。它就像是一把钥匙，能够打开我知识领域的大门，让我得以窥见更广阔的风景，并在这个过程中，不断地挑战和拓展自己的认知边界。

这本书的封面设计就足够吸引人，那奔放的黑白条纹，仿佛是某种精神的象征，既张扬又内敛。我第一眼看到它，就被它独特的气质所吸引，迫不及待地想翻开来一探究竟。我一直觉得，通识教育就像是为我们打开了一扇扇通往不同世界的大门，让我们得以窥见那些我们原本可能永远无法触及的领域。而“斑馬在線”这个名字，更是给我一种别样的联想，斑马在广袤草原上自由奔跑，线条分明，充满生命力，这是否也暗示着书中的内容能够带领我们进行一场思维的草原驰骋，不受任何羁绊地探索知识的边界呢？我期待它能用一种轻松、活泼的方式，将那些看似深奥的知识变得触手可及，不再是枯燥的理论堆砌，而是能激发我们好奇心，让我们在阅读的过程中，不断地产生“原来如此”的惊喜。现代社会信息爆炸，我们每天都被海量的信息包围，如何在这个信息洪流中找到真正有价值、有启发性的内容，显得尤为重要。而一本好的通识读物，应该能够帮助我们梳理脉络，构建认知框架，让我们不再是碎片化的信息接收者，而是能够将知识融会贯通，形成自己的独立思考。我尤其看重那些能够拓展我视野的书籍，它们能够让我看到更广阔的世界，理解不同文化的碰撞，以及人类文明的演进。这本书的“電視課室”的定位，更是让我觉得它非常贴合时代潮流，毕竟如今的教育方式越来越多元化，而通过“線上”的媒介进行学习，更是顺应了现代人的生活习惯。我希望它能够提供一种全新的学习体验，不仅仅是文字上的传递，更可能包含一些视听元素，或是引导性的思考题，让学习过程更加生动有趣。

“斑馬在線 通識電視課室”这个书名，在我看来，就已经充满了信息量和独特性。斑马的黑白条纹，在我脑海中勾勒出一种鲜明的对比，同时又显得如此和谐，这是否意味着书中将探讨的知识，能够将看似矛盾的事物统一起来，展现出事物的多面性？“在線”和“電視課室”的组合，让我觉得它是一种非常现代化的学习模式，能够打破时空的限制，让知识触手可及。我一直对那些能够提供“融会贯通”式知识的书籍非常感兴趣，它们能够帮助我们理解知识背后的逻辑，以及不同学科之间的联系。我希望这本书能够提供这样一种体验，它不仅仅是知识的堆砌，更是一种思维方式的引导。我期待它能够用一种“电视课堂”的生动形式，将那些抽象的理论具象化，用引人入胜的故事和案例，将复杂的概念简单化。我希望它能够激发我的好奇心，让我愿意主动去探索，去思考。我期待它能够成为我认识世界的“万花筒”，通过不同的视角，展现出世界的精彩。它不仅仅是一本书，更像是一个虚拟的导师，能够随时随地为我提供关于世界的深度解读。我希望它能够帮助我建立一种更加广阔的视野，培养一种跨学科的思维能力，让我能够更有效地应对这个快速变化的时代。这本书，对我而言，是一种对知识的投资，也是对自己未来的一种赋能。

这本书的书名，给我的第一印象就是“打破边界”。“斑馬”这个词，在我看来，本身就带有一种野性、自由、不被驯化的感觉，而“在線”和“電視課室”的组合，又暗示了一种现代、科技、便捷的学习方式。我一直认为，通识教育的核心在于培养一种能够连接不同知识领域，并从中发现普遍规律的能力。我希望这本书能够打破传统的学科壁垒，将看似毫无关联的知识点巧妙地连接起来，展现出知识的内在逻辑和共通性。我期待它能够以一种“电视课堂”的生动形象，将那些抽象的理论变得可视化，用引人入胜的叙述和真实的案例，来吸引我的注意力，激发我的思考。我希望它能够帮助我理解这个复杂的世界，让我能够从更宏观的视角去审视人和事，并且能够形成自己独立的判断。它不仅仅是一本知识的载体，更像是一个学习的平台，一个激发创意的空间。我期待它能够让我在这个平台上，与各种各样的知识进行对话，与不同的思想进行碰撞，从而不断地拓展我的认知边界。这本书，对我而言，是一种对未知的好奇，也是对自我提升的一种追求。

这本书的书名，尤其是“斑馬在線”和“電視課室”的组合，立即勾起了我的好奇心。我联想到斑马身上那独特的黑白条纹，它们既对比鲜明，又浑然一体，这是否象征着这本书将要探讨的知识，是具有多元性和包容性的？“在線”和“電視課室”的结合，更是让我觉得它紧跟时代潮流，能够以一种现代化的方式来呈现通识知识。我一直认为，通识教育的重要性在于它能够帮助我们建立一个更完整的知识体系，让我们不再是孤立地看待某个领域，而是能够理解各个领域之间的相互关联。我非常期待这本书能够提供一种全新的学习体验，它或许不仅仅是文字的传递，更可能包含着视频、音频，甚至是互动式的问答。这种多感官的输入方式，能够极大地提升学习的效率和趣味性。我希望这本书能够用一种轻松、活泼的语言，将那些原本可能有些抽象和枯燥的知识，变得生动有趣，易于理解。我期待它能够带领我进入一个知识的海洋，在这个海洋中，我能够自由地遨游，探索各种各样的主题，并从中汲取养分，滋养我的思想。它就像是一个智能化的学习助手，能够根据我的需求，为我提供最适合的通识知识，并引导我进行深入的思考。我期待它能够帮助我培养一种批判性思维，让我能够独立地分析问题，形成自己的判断，而不是人云亦云。这本书，对我而言，是一种对知识的渴望，也是对未来学习方式的一种探索。

“斑馬在線 通識電視課室”这个名字，在我看来，充满了艺术感和前沿感。斑马的黑白条纹，是一种极具辨识度的视觉符号，而“在線”和“電視課室”则代表了一种现代化的信息传播和学习方式。我一直对那些能够跨越学科界限，将不同领域的知识进行有机整合的书籍非常着迷。我希望这本书能够提供这样一种体验，它能够将科学、人文、艺术等各个领域的知识点巧妙地串联起来，展现出知识的内在联系和普遍规律。我期待它能够以一种“电视课堂”的生动形式，将那些抽象的理论变得易于理解，用引人入胜的故事和案例，来激发我的学习兴趣。我希望它能够帮助我培养一种全局观和系统思维，让我能够从更高的维度去理解事物，并形成自己的独特见解。它不仅仅是一本书，更像是一个知识的“聚合器”，能够将分散的知识信息汇聚在一起，并以一种易于消化吸收的方式呈现给我。我期待它能够成为我认识世界的一面“万花筒”，通过不同的角度，展现出世界的精彩与奥妙。这本书，对我而言，是一种对知识的探索，也是对未来学习模式的一种尝试。

这本书的书名，“斑馬在線 通識電視課室”，立即让我产生了一种好奇心。我脑海中浮现出斑马那清晰而又充满力量的条纹，仿佛象征着知识的清晰脉络和无穷力量。“在線”和“電視課室”的结合，则让我觉得它是一种非常符合时代需求的学习方式，能够提供一种便捷、生动、互动的学习体验。我一直认为，通识教育的意义在于它能够帮助我们建立一个更加全面的认知框架，让我们能够理解不同领域之间的相互联系，从而形成更深刻的洞察力。我希望这本书能够以一种“电视课堂”的生动形式，将那些抽象的概念变得具体而形象，用引人入胜的叙述和真实的案例，来吸引我的注意力，激发我的思考。我期待它能够帮助我打破思维的局限，培养一种批判性的思维能力，让我能够独立地分析问题，形成自己的判断。它不仅仅是一本知识的汇编，更像是一个引导者，能够带领我进入一个更加广阔的知识世界。我希望它能够为我提供一种“深度”的学习体验，让我不仅仅停留在表面的了解，而是能够深入地探究事物的本质，理解其背后的逻辑。这本书，对我而言，是一种对知识的追求，也是对自我价值的一种实现。

我一直对那些能够跨越学科界限，将看似风马牛不相及的事物巧妙连接起来的书籍情有独钟。“斑馬在線 通識電視課室”这个名字给我一种这样的期待。我脑海中浮现的画面是，一条斑马，在数字信号的传输中，它的黑白条纹被解构，又被重新组合，传递出各种各样的信息，可能是科学的原理，可能是艺术的表达，也可能是历史的沉淀。我想象着，它会不会就像一个超级连接器，将物理学、生物学、社会学、历史学、哲学等等领域内的有趣知识点一一串联起来，让我们看到不同知识体系之间存在的微妙联系和共通之处。我特别好奇它会如何处理那些“通识”的概念，通识教育的精髓在于培养一种广博的认知能力和批判性思维，它不是为了让我们成为某个领域的专家，而是为了让我们能够理解世界的多样性，并以更全面的视角去审视事物。这本书的“電視課室”形式，更是让我觉得它可能具备一种将复杂概念视觉化、故事化的能力。也许它会通过生动的案例分析，或者精心设计的动画演示，来解释那些抽象的理论。我期待它能够摒弃那些过于学术化的语言，用一种更易于理解和接受的方式，将知识传递给我们。在信息爆炸的时代，很多时候我们都在被动地接受信息，而真正有价值的学习，是主动地去探索，去理解，去质疑。我希望这本书能够激发我的这种主动性，让我能在阅读的过程中，不断地提出问题，寻找答案，并最终形成自己的见解。它就像是为我提供了一个丰富的知识宝库，而我可以通过这本书，学习如何更有效地挖掘和利用这个宝库中的珍贵资源。

“斑馬在線 通識電視課室”这个书名，在我脑海中勾勒出一种生机勃勃的画面。斑马的条纹，充满了动感和生命力，而“在線”和“電視課室”的结合，则代表了一种与时俱进的学习方式。我一直相信，通识教育的价值在于它能够帮助我们构建一个更加全面的知识体系，让我们能够理解不同领域之间的相互联系，从而形成更深刻的认知。我非常期待这本书能够以一种轻松、有趣的方式，将那些原本可能有些枯燥的知识，变得生动形象，易于理解。我设想它会像一堂精心设计的公开课，用引人入胜的语言，丰富的案例，甚至是一些视觉化的呈现方式，来带领我走进知识的殿堂。我希望它能够帮助我打破思维定势，培养一种批判性的思维能力，让我能够独立地分析问题，形成自己的见解。它不仅仅是一本知识的百科全书，更像是一个启发思考的催化剂，能够不断地激发我探索的欲望。我期待它能够为我提供一种“无界”的学习体验，让我能够跨越学科的界限，自由地探索各种各样的主题，从而不断地丰富我的知识储备，提升我的综合素养。这本书，对我而言，是一种对知识的渴望，也是对未来的一种投资。

我被“斑馬在線 通識電視課室”这个名字深深吸引，它充满了现代感和活力。我总觉得，在这个信息爆炸的时代，我们需要一种能够帮助我们筛选、梳理和理解海量信息的方式。“斑馬”这个意象，给我的感觉是自由、奔放，同时又有着清晰的条纹，仿佛是对知识的一种精炼和提炼。我希望这本书能够为我提供一种“在线”的、即时的知识获取体验，能够让我随时随地都能接触到有价值的通识知识。“电视课堂”的定位更是让我眼前一亮，我立刻联想到那些精心制作的纪录片和公开课，它们往往能够用生动有趣的方式，将复杂的概念变得易于理解。我期待这本书的内容能够具备这样的特质，它不应该只是枯燥的理论堆砌，而是能够通过引人入胜的叙述，生动的案例，甚至是一些有趣的互动环节，来激发我的学习兴趣。我一直认为，通识教育的意义在于培养一种宏观的视野和跨学科的思维能力。我希望这本书能够帮助我打破学科的壁垒，看到不同知识领域之间的联系，从而形成更全面的认知结构。它应该能够教我如何思考，如何分析问题，而不是仅仅提供现成的答案。我期待它能够像一位睿智的老师，通过“电视课堂”的形式，为我提供一场知识的盛宴，让我能够在轻松愉快的氛围中，不断地拓展自己的认知边界，提升自己的综合素质。这本书对我来说，不仅仅是一本书，更像是一个通往更广阔知识世界的入口，我渴望踏入其中，去探索那些未知的领域，去发现那些隐藏的联系。

（又是當年不捨得買，在書展用十蚊收下。但CUP出版的書向來用膠水裝訂，往往讀完，書已經粉身碎骨，分成近十小本——簡直似做好准備估你唔會睇二次。）

（又是當年不捨得買，在書展用十蚊收下。但CUP出版的書向來用膠水裝訂，往往讀完，書已經粉身碎骨，分成近十小本——簡直似做好准備估你唔會睇二次。）

兩位才子講得生動有趣，可以的都是電視節目好看一點，但化為文字都值得一看。

兩位才子講得生動有趣，可以的都是電視節目好看一點，但化為文字都值得一看。

（又是當年不捨得買，在書展用十蚊收下。但CUP出版的書向來用膠水裝訂，往往讀完，書已經粉身碎骨，分成近十小本——簡直似做好准備估你唔會睇二次。）