六年级数学上

页数:102

出版时间:2008-6

价格:11.00元

isbn号码:9787111241256

具体描述

《课时优化重难点课课练:6年级数学(上)(新课标人教版)》主要内容：为了适应新课标培养学生灵活运用知识能力的教学目标，编者对当前新课标改革的发展趋势进行了大量的调查和深入的分析。力求使本丛书与新课标要求保持一致的同时满足学生参加考试的需要。在编排上，丛书依据小学生的认知特点精选了大量重观察、重动手、重应用、能激发学生学习热情的优秀题目，同时还补充了一些既强调生活的直观性，又具有知识的应用性的习题，能让学生更有效地学习知识，扎实掌握基础知识基本技能。

本套丛书引入了很多综合性的题目，可以帮助读者在同步学习的过程中养成综合考虑问题和解决问题的习惯，完全适用于教改在素质提高方面的要求，同时兼顾了考试对于学生的要求。

用户评价

这本书的编排结构有一种高级的韵律感，它不像那种一本正经的教科书，倒像是一场精心策划的数学探险之旅。它的内容广度令人惊喜，特别是对于一些扩展知识点的引入，让人对小学数学的学习范围有了更宽泛的认识。比如，它对“正比例和反比例”的讲解，不仅仅停留在函数图像的初步认识上，还深入探讨了生活中哪些现象可以用这些关系来描述，比如工作效率和所需时间的关系，这极大地拓宽了孩子的视野。我注意到，这本书在引用素材上非常与时俱进，它会用到一些基于现代科技或社会热点的问题进行改编，比如涉及数据流量的计算，这让学习内容不再是陈旧的课本知识，而是与孩子所处的时代紧密相连。每章的结尾都有一个“知识结构图”，这个图表做得非常精炼和直观，将本章的所有核心概念和它们之间的联系用可视化的方式呈现出来，对于考前复习或者系统梳理知识点，简直是神器。我儿子过去复习时总是抓不住重点，但自从用了这个结构图，他能迅速定位到自己薄弱的环节，复习效率呈几何级数增长。这本书真正体现了“少即是多”的精髓，在有限的篇幅内，实现了最大的知识密度和最高的学习效率。

说实话，我平时对市面上那些铺天盖地的教辅读物是持保留态度的，很多都内容陈旧，或者只是把课本内容换了个包装，没什么实质性的创新。但是这本《**[此处应为另一本书名，但原提问要求不能包含“六年级数学上”]**》让我眼前一亮，它的视角非常独特，更侧重于培养学生的“数学思维”，而不是简单的应试技巧。比如在讲解“图形与几何”部分时，它没有仅仅停留在计算面积和周长上，而是引入了大量的空间想象和图形变换的练习。我记得有一节是关于“长方体表面积”的，它引导我们动手用纸片折叠，观察并记录展开图的构成，这种动手实践的环节极大地激发了孩子的探索欲。书里还包含了一些“趣味数学小故事”，这些小故事往往与历史上的数学家或者某个数学发现的起源有关，让原本枯燥的数学知识充满了人文色彩和历史厚重感。这对于提升孩子的阅读兴趣和学科素养是非常有益的。它似乎在告诉我，数学不只是数字和公式，它是一种观察世界、解决问题的逻辑工具。此外，书中的“错题集锦”环节做得非常到位，它不是简单地罗列错误答案，而是详细分析了学生容易犯的几种典型思维误区，并针对性地给出了纠正思路，这种细致入微的分析，是很多标准教辅望尘莫及的。

要说这本书的独特之处，那一定是它对数学“美感”的发掘。它不仅仅是在教我们如何计算，更是在引导我们欣赏数学的内在和谐与优雅。在处理一些几何证明题时，这本书采用了非常启发式的提问方式，而不是直接给出结论。比如在讲解“三角形内角和”时，它会先设置一个情境：“如果我们把一个三角形剪下来，尝试把它的一角折叠到另一个角上，会发生什么？” 通过这种引导，孩子仿佛是自己“发现”了定理，而不是被动接受的知识。这种发现式的学习体验，对培养独立思考能力至关重要。而且，这本书的“趣味挑战”板块设计得极其巧妙，那些题目往往看似复杂，但一旦找到那个隐藏的数学规律或模型，解题思路便豁然开朗，充满了“啊哈！”的瞬间。这种体验对培养孩子的数学兴趣和抗挫折能力非常有帮助，因为它们教会了孩子，遇到难题时不要轻易放弃，多尝试从不同角度去看待问题。这本书，在我看来，远超出了普通教辅的范畴，它更像是一本能点燃孩子对逻辑世界好奇心的启蒙读物，它的价值是长远的，值得反复研读和珍藏。

这本书简直是小学数学学习的一盏明灯，尤其是对于那些在基础知识点上有些吃力的孩子来说，它的讲解方式简直是太接地气了。我记得我孩子一开始接触到分数除法那块内容时，总是搞不清分子分母的颠倒，看着他那眉头紧锁的样子，我都有点心疼。然而，拿到这本《**[此处应为另一本书名，但原提问要求不能包含“六年级数学上”]**》后，情况立刻好转了。它没有用那些晦涩难懂的数学术语去轰炸读者，而是用生活中的例子，比如分蛋糕、分糖果，把抽象的数学概念具象化。举个例子，书中对“小数乘法”的讲解，它不是简单地告诉我们“末位对齐再点小数点”，而是通过模拟超市购物结账的场景，让孩子理解为什么小数点要那样移动，这背后的逻辑是什么。这种“授人以渔”的教学方法，远比死记硬背公式有效得多。而且，书中的例题设计得非常巧妙，难度梯度把握得恰到妙布，从基础巩固到稍有挑战性的应用题，循序渐进，让人感觉每攻克一个难点，自己的能力都在实实在在地上涨。我尤其欣赏它在回顾旧知识点时的处理方式，不是生硬地插入，而是自然地融入到新知识的讲解中，起到查漏补缺的作用，真正做到了前后知识点的融会贯通，而非孤立的知识点堆砌。这本书的排版也很舒服，字号适中，插图色彩明快而不花哨，长时间阅读也不会让人感到眼睛疲劳，这对于需要长时间学习的孩子来说，是一个非常人性化的设计。

我必须承认，我过去对孩子的数学辅导常常感到力不从心，尤其是在面对一些需要多步推理的应用题时，我提供的思路往往过于成人化和跳跃，孩子根本跟不上。直到我偶然发现了这本《**[此处应为另一本书名，但原提问要求不能包含“六年级数学上”]**》，它仿佛提供了一种“翻译器”，将成人逻辑和儿童认知世界完美对接起来。它的语言风格非常亲切，就像一位经验丰富、耐心十足的老师在耳边轻声细语地指导你。让我印象深刻的是它对“统计与概率”的讲解。以往我们总觉得这部分内容比较抽象，但这本书巧妙地结合了班级投票、天气预报的准确率等孩子们日常接触的场景，解释了什么是样本、总体以及概率的意义。讲解步骤清晰，逻辑链条完整，没有任何含糊不清的地方。更妙的是，它非常注重培养孩子的表达能力。书中设计了许多“请你向同学解释”的栏目，要求学生用自己的语言复述解题思路，这不仅是对知识掌握程度的检验，更是对逻辑组织能力的训练。这对于培养孩子的自信心和沟通能力都有潜移默化的积极作用。这本书的配套练习题也很有区分度，有些题能让人眼前一亮，感觉解开谜题的成就感十足。