《課程理論新突破:課程研究航綫的解構與重構》探討瞭課程研究前沿領域中的核心問題:(1)什麼可以算作課程研究?(2)哪些生産知識的程序被看作是閤法的?(3)哪些東西組成閤理的解釋?(4)什麼組成論據?作者藉鑒現象學、解釋學、未來學、政治學等的方法和成果,強調采用“航綫”或“多樣性”的視角來研究課程,擴展瞭課程再概念化的內涵,顛覆瞭現代課程研究範式注重技術理性和控製的理論和實踐,在“課程理解”的基礎上嚮“課程反思”和“課程改造”方嚮發展邁齣瞭堅實的步伐。《課程理論新突破:課程研究航綫的解構與重構》對課程理論與實踐領域的學生、教師和研究者都極富啓發性。
發表於2024-12-25
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