这本书是一本让中小学老师看得懂、易操作、有技巧的教育科研参考书,它针对中小学老师在做课题遇到的实际困惑所写,从课题研究的申报、开题、中期、结题的四个主要阶段来布局谋篇,帮助教师理解课题研究四个阶段的具体要求,重点讲解了四个阶段文本(申请书、开题报告、中期报告、研究报告)的要求和写法,为读者提供了规范的表达方式,并通过对大量范例和反例的分析,帮助读者清除错误认识,更好地理解所讲内容,提高科研质量。
适合读者:中小学教师、幼儿园教师、中小学教研员,教育学研究生。
看了太多教育科研方法的书,大多是大学教授写的,专业术语多,晦涩难懂,讲了很多大道理,真正到做课题的时候就不知道该怎么做了 对于有课题研究经验的老师来说,这本书写申请书,开题报告,中期报告,研究报告的时候的有效参考,案例太丰富了,列举的范例写法特别规范,我写课...
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做课题首选
评分这本书是我这申请书的利器,县级课题,市级课题,都用的上,明年打算冲击省级课题了 作者还有一个公众号“课题研究指南”对图书进行语音讲解。
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