陈文权(外文名:Ken Soetanto),1951年出生于印度尼西亚泗水市,祖籍中国福建泉州,是旅美、旅日华人,现为早稻田大学国际学术院教授,先后担任早稻田大学国际部副部长、临床教育科学研究所所长。他先后取得工学、医学、药学和教育学跨越文理的四科博士学位;荣获美国超声波医学会院士、美国声学学会院士、日本超声波医学会院士的三个院士称号并屡获论文奖。
著作:个人著书有《宽厚与大爱:点石成金的陈文权教育法》《激励教育法》《感动教育》《为何所谓的“失败大学生”成了就职宠儿》;合作著书有《被讨厌的理工学的乐趣》《超声波造影法的进步》等。
发表于2024-12-20
感动教育 点燃心灵 2024 pdf epub mobi 电子书
最近,电影《银河补习班》的上映,引发了人们对教育问题的热议,尽管影片有其激进和偏颇之处,遭到影迷的一致吐槽,但我们不得不正视这样的现象,一部分学生对学习缺乏动力,甚至厌学,虽然有其自身原因,但我们的教育方式也是脱不了干系的。 那么,什么样的教育方式,才是好的...
评分邻居家的男孩高中的时候学习成绩优异,考到了北京某一知名高校。这一消息,着实让他的父母骄傲过一番。可是大学四年挂科五门,他成了问题学生。学校几次跟他父母沟通,要求家长督促孩子完成学业。毕业论文答辩,父母从老家赶到北京,天天陪着孩子,跟导师陪了无数笑脸,好不容...
评分近年来,教育的变革,让越来越多的家长注重自身素质的提高,以期为孩子提供更好的成长环境。因此,各种家庭教育类的书籍层出不穷,从胎教、幼教到整个学习时代,从快乐教育到放养式教育,从绘本阅读到英语启蒙,涵盖了教育学习的方方面面,满足了人们的全方位所需。更有一些名...
评分01. 轰轰烈烈的高考,转眼间已经落下帷幕,高考分数也已经出炉,最激动人心的报志愿的时刻马上要来了。 在这个九月,会有一大批学生,走进各个大学的校门,开始他们新的旅程。 四年以后呢? 一切都是未知。 02. 很少人觉得大学生活没有遗憾。 遗憾没和喜欢的人告白,没趁着各种...
评分作为交换留学生在早稻田大学交流时,我有幸以学生和助教的身份跟随陈教授学习了一学期。所谓“近水楼台先得月”,作为助教,我有幸在这本书正式出版之前,拜读了这本书的书稿。还记得拿到书稿时,才翻开第一章,我便忍不住一口气读到了最后。读完这本书,我不禁感到思绪万千,...
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《感动教育 点燃心灵》不同于以往的“学习靠学生主动,老师只是引导”的教学观点,是基于作者30多年在美国、日本、欧州教学的经验和研究,提出了"教育″这两个字是包含着"教"与″育″合起来的是教书育人,“教师不仅仅教书而已,还需要育人“,”教育需要教师主动唤醒学生对学习的热爱”等观点,呼吁用爱来感动学生,让他们重新热爱学习,这也是教师的责任。全书分为两大部分:感动教育和教学反馈。
作者自身曲折传奇的经历和华人在印尼的生存状况让人印象深刻。富有责任感和教学热情,严格要求的同时走近学生,通过心灵共鸣鼓励学生追寻目标,实现成长。但是作者的教育理念深度和教学方法的系统性上都比较薄弱,对于那些不喜欢这种教学方法的学生着墨很少,对于教学中的关键问题描写不够全面深入,算是一个教学案例,说是一个独立的教学法体系有点言过其实。作者在自己的研究领域虽然取得了卓越成就,但文字表达能力的确还有待提高。从散乱的结构和并不细致的文字来看,本书也并非呕心沥血之作。前后内容存在多处重复,开篇6个序言也是醉醉的,后面学生的文字看看就好,我一直对来自学生的积极评价持谨慎态度,毕竟,大家都懂的。
评分若书中所记确实,那作者的人生可谓传奇矣。本作所述,除作者个人奋斗经历外,以其命名的陈文权法,本质是看,是对学生个体私经验及(后天)环境的深度介入及观照,eye to eye,teeth to teeth,很难想象此种教育过程不是怀抱真诚及深刻情绪的,力量集于焦点,如狮博兔,亦需全力,一招毙敌可也。感谢集思会赠书!感谢点赞我留言的亲友和同学!
评分作者自身曲折传奇的经历和华人在印尼的生存状况让人印象深刻。富有责任感和教学热情,严格要求的同时走近学生,通过心灵共鸣鼓励学生追寻目标,实现成长。但是作者的教育理念深度和教学方法的系统性上都比较薄弱,对于那些不喜欢这种教学方法的学生着墨很少,对于教学中的关键问题描写不够全面深入,算是一个教学案例,说是一个独立的教学法体系有点言过其实。作者在自己的研究领域虽然取得了卓越成就,但文字表达能力的确还有待提高。从散乱的结构和并不细致的文字来看,本书也并非呕心沥血之作。前后内容存在多处重复,开篇6个序言也是醉醉的,后面学生的文字看看就好,我一直对来自学生的积极评价持谨慎态度,毕竟,大家都懂的。
评分若书中所记确实,那作者的人生可谓传奇矣。本作所述,除作者个人奋斗经历外,以其命名的陈文权法,本质是看,是对学生个体私经验及(后天)环境的深度介入及观照,eye to eye,teeth to teeth,很难想象此种教育过程不是怀抱真诚及深刻情绪的,力量集于焦点,如狮博兔,亦需全力,一招毙敌可也。感谢集思会赠书!感谢点赞我留言的亲友和同学!
评分若书中所记确实,那作者的人生可谓传奇矣。本作所述,除作者个人奋斗经历外,以其命名的陈文权法,本质是看,是对学生个体私经验及(后天)环境的深度介入及观照,eye to eye,teeth to teeth,很难想象此种教育过程不是怀抱真诚及深刻情绪的,力量集于焦点,如狮博兔,亦需全力,一招毙敌可也。感谢集思会赠书!感谢点赞我留言的亲友和同学!
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