《陶行知文集(套装上下册)》修订本以原版收集的论著为基础，对照湘版和川版《陶行知全集》，逐篇进行比较研究，确定了增删篇目。修订原则是：着重收录反映陶行知教育思想、教育观点的代表性著作，按年代先后编排，其中对少数论文作了节选，同时对注释也作了补充和修订。对所选论文均对照不同版本进行校勘，力求准确。经过反复斟酌，删去旧版40篇约11万字；同时删去旧版全部诗歌约8万多字，两部分合计20万字，约占全书三分之一。增补文章80多篇，计21万字。因此，增删大致平衡。修订本按四个时期共收录陶行知论著226篇计70多万字，可以说这册修订本是汇集了陶行知教育论著中最精华的部分，比较全面和集中地反映了陶行知教育思想、教育理论的发展过程。书后还附录陶行知生平年表。
具体描述
读后感
下午及晚上把《陶行知文集》看完，这几天在住处没有事情的事情，就看这两本书，深为陶行知的思想所折服，其社会即学校，生活即教育，主张教学做、工学团相互结合，劳力者劳心，劳心者劳力，行为知之始。陶行知受杜威影响，批判伪知识阶级，批驳当时会考制度，讲求从实践中学期...
评分下午及晚上把《陶行知文集》看完，这几天在住处没有事情的事情，就看这两本书，深为陶行知的思想所折服，其社会即学校，生活即教育，主张教学做、工学团相互结合，劳力者劳心，劳心者劳力，行为知之始。陶行知受杜威影响，批判伪知识阶级，批驳当时会考制度，讲求从实践中学期...
评分陶行知先生是我国近代教育的先驱，他创立的“生活教育”学说，对我国的教育产生了深远的影响。虽然他研究的是当时的教育问题，但对我们今天——二十一世纪的教育，仍有很强的指导意义。斯人已逝，当再次捧读这位大教育家的教育名篇，仿佛看到这位朴实的老人，在为中国...
评分翻阅《陶行知文集》上下千余页，被陶先生的灼见所打动，他是理论出自生活实践，并指导中国教育生活的领航人；他是赤子之心里时时装着孩子，装着劳苦大众的大先生；他是真懂教育，而为中国教育鞠躬尽瘁的教育家。寥记其生平经历，以铭记那段光辉教育史，时瞻其思想光芒。 陶行知...
评分翻阅《陶行知文集》上下千余页，被陶先生的灼见所打动，他是理论出自生活实践，并指导中国教育生活的领航人；他是赤子之心里时时装着孩子，装着劳苦大众的大先生；他是真懂教育，而为中国教育鞠躬尽瘁的教育家。寥记其生平经历，以铭记那段光辉教育史，时瞻其思想光芒。 陶行知...
用户评价
7月7日-17日（上），17日-22日（下）。
评分在陶行知先生这里我看到了教育的微光。 在艺术教育领域，最核心的资源是艺术教师。长期以来，艺术学科在中国属于“副科”， 高水平的艺术从业者有更大的动力向艺术机构流入，专业从事艺术教育的教师往往艺术水平有限。但随着时代的进步，需求者越来越看重艺术教育，对教师的要求越来越高。 这就是城市中资源分布的相对不均衡。再从时代发展的角度看，改革开放到今天已经40年，当人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，成为新时代的主要矛盾，只有丰富的精神食粮才能更好地满足人民过上美好生活的新期待。毫不夸张地说，全民艺术素养的提升关乎到未来几十年中国发展的质量。艺术教育已经不是当年的“副科”，而应该是与其他学科教育同等重要的学科。没错了，这也是未来发展的趋势必然。
评分《教育者的机会与责任》：教育者的责任就是「不辜负机会；利用机会；能用千里镜去找机会；会拿灵敏的手去抓机会」。
评分中小学关注的陶行知，只是拿陶的一两句话敷衍成文，或采局部可行者，非陶之全貌，尤其思想渊源，其胸怀眼界学识，几乎是被忽视的。
评分（补记）有内容可以学到的。
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