NTC's Dictionary of Easily Confused Words

出版者:McGraw-Hill

作者:Deborah Williams

页数:208

出版时间:1995-1-11

价格:USD 14.95

装帧:Paperback

isbn号码:9780844257877

具体描述

This unique dictionary defines troublesome homonyms like banned and band, barred and bard in groups--so readers can quickly compare and distinguish between meanings.

用户评价

说实话，市面上关于词汇的工具书浩如烟海，很多都只是徒有其表，内容陈旧或者分类混乱。我购买这本书是抱着一种既期待又谨慎的态度。我最看重的是编纂的严谨性和时效性。英语的演变速度很快，新的用法和细微的语义漂移层出不穷，我需要一本能够跟上时代步伐的工具书。这本书如果能做到对那些新兴的网络词汇或者现代商务用语中容易混淆的部分有所涉猎，那简直是太加分了。我设想的理想状态是，当你输入一个模棱两可的词语时，它能立刻跳出所有可能与它混淆的词汇，然后深入剖析它们在历史沿革、词源结构以及现代语用上的差异。这种深度挖掘，而不是肤浅的解释，才是真正能帮助人建立起牢固语言体系的关键。我希望它能提供一些“记忆口诀”或者联想记忆的方法，让那些难以区分的词汇能够在大脑中形成明确的锚点，避免今后再次陷入同样的泥潭。毕竟，学习语言，最怕的就是死记硬背，我们需要的是理解和内化。

我是一名资深的书籍评测爱好者，尤其对语言学习类的参考工具书有很高的要求。我对这本《NTC's Dictionary of Easily Confused Words》的装帧设计和排版布局非常好奇。一个好的参考书，除了内容扎实外，检索的便捷性也至关重要。想象一下，在阅读一篇复杂的文章时，遇到一个拿不准的词，你希望能够迅速翻到对应页面，并且一眼就能找到对比信息。如果它的字体设计合理，行距舒服，没有那种压迫感，并且索引做得清晰明了，那么它在实际使用中的价值就会大大提升。我非常期待它在版式上能有什么创新，比如是否使用了不同的颜色或者图标来区分词性、侧重点或者常见错误。如果这本书能够做到“一目了然”地解决问题，那么它就超越了一般的词典，更像是一个高效的学习伴侣。我希望它能让人在查阅的过程中，不仅解决了当前的问题，还能顺便温习了其他相关的词汇，形成一种高效的联动学习体验。

我对于任何声称能简化复杂事物的工具都抱有一种天然的兴趣，而“容易混淆的词语”无疑是英语学习中的“复杂事物”之一。我希望这本书能提供一种结构化的学习路径，而不是仅仅一个随机的词汇列表。比如，它是否将那些经常混淆的词语进行了主题分类？例如，“表示时间关系的易混淆词”、“描述情感状态的易混淆词”等等。这样的组织方式能让学习者更有计划性地攻克难关，避免蜻蜓点水式的学习。我设想，通过系统地学习某个主题下的所有易混淆词组，我可以建立起一个强大的心智模型，在未来遇到新词时，也能套用这套分析逻辑进行判断。如果它能附带一些小测验或者练习题来检验学习成果，那就再好不过了，毕竟“学以致用”才是检验工具书价值的最终标准。这本书如果能做到这一点，它就不仅仅是一本字典，而是一套完整的学习系统了。

这本书的书名实在是太吸引人了，我立刻就被“容易混淆的词语”这个主题抓住了眼球。作为一个词汇量自认为还算可以的英语学习者，我常常在一些看似相似的词语面前犯迷糊，比如“affect”和“effect”，或者“imply”和“infer”。这种细微的差别，往往在写作和口语交流中造成意想不到的尴尬。我非常期待这本书能够像一位经验丰富的私人教师一样，耐心地梳理这些陷阱，用清晰易懂的方式将它们一一击破。我希望它不仅仅是简单地给出定义，而是能够提供大量的例句，最好是那种贴近日常生活的场景，这样我才能真正理解在什么语境下应该选用哪个词。如果能有一个对比表格，将那些孪生兄弟词汇的细微差别直观地展示出来，那就更完美了。我听说有些同类的词典只会罗列一堆枯燥的规则，让人望而却步，我希望这本“NTC's Dictionary”能打破这种沉闷，让学习过程充满乐趣和豁然开朗的惊喜感。它承诺解决的正是我们这些中高级学习者最大的痛点之一，真希望能早点拿到手，让我的英语表达瞬间提升一个档次。

从一名非母语人士的角度来看，这类词典的价值在于它能揭示那些连贯阅读时都难以察觉的“文化陷阱”。很多时候，词语的混淆不仅仅是词义的偏差，还涉及到背后的文化语境和说话者的意图。比如，在美式英语和英式英语中，某些词汇的通用性或冒犯程度可能存在差异，这本书能否触及这些深层次的语用学差异？我更希望它能深入到“感觉”层面，教我们如何判断“哪个词听起来更自然”。这通常是教科书里缺失的部分，也是学习者进阶到流利阶段的瓶颈。我希望作者在撰写时能融入他们多年教学经验的总结，那些‘过来人’才会知道的微妙之处。如果能提供一些著名的语言学家或语言学流派对这些混淆词的争论性观点，那就更具学术深度了，能激发我们对语言的进一步思考，而不是仅仅满足于“能用”即可。