(13春) 课时训练 九年级历史（下）

页数:136

出版时间:2012-1

价格:19.80元

isbn号码:9787500787754

用户评价

从一个长期奋战在考场前线的学生的角度来看，这本书最核心的价值在于它的“限时训练”模块设计得极其合理。很多模拟卷为了追求难度，会设置一些偏怪、几乎不可能在正式考试中出现的超难题，做下来打击信心，浪费时间。但这部《（13春）课时训练 九年级历史（下）》显然不是走这个路线。它的每一套训练题，无论是基础巩固还是能力提升，都严格控制在标准考试的时长和难度区间内。它像一个精准的计时器，让你在规定时间内，高效地完成对知识的复盘和检测。特别是对于我这种时间管理比较弱的学生来说，这个设置非常有帮助。我不再需要自己凭空想象考试的紧迫感，而是直接套用书中的时间限制来做题，这极大地锻炼了我在考场上分配答题时间和控制答题节奏的能力。更重要的是，它设置的“易错点集中回顾”环节，仿佛是编者提前预判了我们这个年龄段学生最容易在哪里栽跟头，并提前为我们铺好了“避雷针”。当我看到那些被特别标注出来的、我先前经常出错的知识点时，那种“原来如此”的豁然开朗感，比单纯做对题要来得更实在，也更有助于我形成对历史学科的系统性掌握。

从一个更宏观的角度来看待这部训练册，我感觉它在力图弥合“知识传授”与“能力培养”之间的鸿沟。九年级的历史学习，已经不再是简单罗列史实那么简单了，考试越来越侧重于史料实证、历史解释和历史核心素养的考察。这本书显然意识到了这一点，并在其设计中贯彻得淋漓尽致。比如，在涉及新中国成立后重大历史事件的单元中，我发现它加入了大量的地图题和时间轴的对比练习。这些练习不仅仅是让你找出某个事件发生的地点，而是要求你结合当时的国际背景和国内的地理格局来分析该事件的战略意义。有一道题，要求我们分析某个五年计划期间工业布局调整的原因，它提供了一张当时的人口流动图和资源分布图，这完全是把历史学习的维度拓展到了地理和经济学的交叉领域。这种跨学科的思维训练，对于应对中考那种开放性、综合性的试题至关重要。很多时候，我们学历史只停留在“记住了”的层面，但这本书通过这些精心设计的开放性问题，逼迫你去“思考了”。它像一个耐心的教练，通过一次次的战术演练，让你逐渐掌握历史学科的分析工具和研究方法，而不是仅仅给你一套现成的答案。

这部《（13春）课时训练 九年级历史（下）》的书，说实话，我拿到手的时候，内心是有点忐忑的。毕竟是针对特定学期的训练册，我最担心的就是它会不会过于陈旧，或者内容和我们现在学校的教学进度和要求对不上号。但翻开目录和前几页后，我的顾虑就大大缓解了。首先，它的编排逻辑非常清晰，章节划分紧密贴合人教版或者主流教材的进度，这一点对于我们这种需要同步巩固的学生来说简直是救命稻草。我注意到，它不像有些厚重的教辅书那样堆砌知识点，而是很注重“课时”这个概念，这意味着每一单元的训练都是围绕着课本的一到两节课展开的，非常适合课后消化吸收。比如，在涉及到近代史上一些关键转折点的章节，它没有直接给出大段的理论阐述，而是设计了一些非常巧妙的材料分析题，要求我们去解读当时的政策文件或者历史照片，这种方式强迫你必须深入理解知识背后的情境，而不是死记硬背日期和人名。做完一套下来，感觉自己像是真正参与了一场历史的对话，而不是简单的知识点填空。特别是那些对基础薄弱的同学很有帮助的选择题，它的干扰项设置得非常高明，稍有不慎就会选错，这反而能帮我们定位到自己理解模糊的知识盲区，进行精准打击。我个人认为，对于九年级这个关键的冲刺阶段，这种注重实操和深度理解的训练模式，比单纯的题海战术有效得多。

坦白说，一开始我对“课时训练”这类名称的资料抱有一种功利性的看法，觉得无非就是刷题、提分，跟学习的乐趣沾不上边。但深入使用后，我发现自己错了，这本书在某些细节上展现出一种对历史趣味性的尊重。它并没有将所有历史人物都塑造成高大全的符号，而是在恰当的时机，穿插一些关于历史人物日常生活或者鲜为人知的小故事作为背景补充材料。例如，在学习某个改革开放初期的小故事时，它配上了一张那个时代特有的老照片，虽然不是考试的必考点，但却能瞬间将我拉回到那个特定的历史氛围中。这种软性的渗透，让原本可能枯燥的年代背景变得鲜活起来。更值得称赞的是，它的题型更新速度似乎跟得上教育改革的步伐。我注意到有几道关于唯物史观和非连续性发展的分析题，它们考察的视角非常新颖，不像过去那种固定的套路。这让我感觉，这不是一本出版后就一成不变的旧资料，而是一本经过审慎打磨，试图跟上时代脉搏的教学辅助工具。这种兼顾知识的系统性和学习的趣味性的平衡感，是很不容易做到的。

拿起这本历史训练册的第一个印象，是它的纸张质量出乎意料地好，这在同类辅导资料中并不多见。很多时候，为了控制成本，教辅的印刷和用纸都很粗糙，做起选择题来摩挲起来手感很差，时间一长眼睛都容易累。但这一本的纸张是那种哑光的米白色，不反光，即便是长时间面对那些大段的文字和图片材料，视觉疲劳也减轻了不少。但这只是表面的赞赏，真正让我眼前一亮的，是它在解析部分的处理。很多时候，我们做错一道题，翻到后面看答案，很多解析就写着“因为……所以……”，非常简略，让人感觉像是应付了事。可这本书的“错题订正区”设计得极其人性化。它不仅仅告诉你正确答案是什么，还针对每个选项都做了详尽的辨析。比如一个关于五四运动性质的题目，它会明确指出其他三个选项为什么在特定历史时期是不准确的，甚至会引用相关的历史结论来支撑自己的观点。这种“知其然，更知其所以然”的解析方式，极大地提升了我的学习效率。我甚至开始享受做错题的过程，因为我知道，只要我认真看了后面的解析，这道错题带来的收获，可能比做对十道选择题还要大。这种对细节的打磨，体现了编者对历史学习规律的深刻理解。