三年級數學下 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:

出品人:

頁數:170

译者:

出版時間:2008-7

價格:19.80元

裝幀:

isbn號碼:9787538355161

叢書系列:

圖書標籤:

• 三年級數學
• 下冊
• 數學
• 小學數學
• 教育
• 學習
• 教材
• 同步練習
• 基礎知識
• 課後輔導

《三年級數學下》並非一本描述抽象概念的書籍，而是一本充滿趣味與實踐的指南，旨在引領讀者深入探索數學世界的精彩。它打破瞭傳統數學學習的枯燥印象，用生動活潑的方式，將抽象的數字和符號轉化為一個個具體可感的學習體驗。 本書的編寫初衷，是為瞭讓三年級的孩子們在掌握基礎知識的同時，能夠對數學産生濃厚的興趣，培養解決實際問題的能力。因此，在內容設計上，我們力求貼近生活，讓數學不再是冰冷的書本知識，而是融入日常的點點滴滴。 第一章：數的奧秘與運算的樂趣 本章將帶領大傢走進更廣闊的數域。我們將深入學習萬以內的加法和減法，並通過大量的實際應用題，讓孩子們理解數字的意義，掌握進位、退位等運算技巧。這不僅僅是簡單的計算，更是培養邏輯思維和分析能力的第一步。例如，我們會通過購物場景，學習如何計算總價和找零；通過測量身高，學習如何進行加減運算。 緊接著，我們將目光投嚮乘法。孩子們將學習三位數乘以一位數的乘法，以及兩位數乘以兩位數的乘法。這部分內容是數學學習的重中之重，我們將通過圖文並茂的方式，生動展示乘法的概念，例如，重復的加法如何演變成乘法。孩子們將學會如何列竪式計算，並理解每一步的含義。我們會設計各種有趣的乘法遊戲和挑戰，讓孩子們在玩樂中鞏固知識，熟練掌握乘法運算。 除法也將是本章的重點。我們將學習三位數除以一位數的除法，包括有餘數的除法。我們將用直觀的圖示來解釋除法的意義，例如，將物品平均分配的過程。孩子們將學習如何進行除法竪式計算，並學會判斷是否有餘數，以及餘數與除數的關係。同樣，豐富的實際應用題將幫助孩子們理解除法在生活中的作用，例如，如何計算平均分配，或者需要多少份纔能滿足需求。 第二章：圖形的奇妙世界 數學不僅僅是數字，更是關於形狀和空間的學問。本章將帶你走進圖形的世界，感受幾何的魅力。我們將學習認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形等基本圖形，並瞭解它們的特徵，例如邊和角。我們會通過觀察生活中的物體，找到這些圖形的影子，從而加深理解。 更重要的是，本章將引導孩子們動手實踐。我們將學習如何測量圖形的周長，並通過實際操作，理解周長的意義——圖形一周的總長度。我們會用繩子測量教室裏的長方形桌子，或者用尺子測量書本的邊，從而計算齣它們的周長。 我們還將學習圖形的麵積。雖然三年級涉及的麵積計算會相對簡單，但我們會通過“數方格”的方法，讓孩子們直觀地理解麵積的概念——圖形所占平麵的大小。我們會用小正方形單位去“鋪滿”一個長方形，然後數齣有多少個小正方形，以此來理解麵積的大小。 本章還將涉及一些簡單的立體圖形，如長方體、正方體。孩子們將通過觀察模型，認識它們的特點，例如麵、邊和頂點。我們將引導孩子們觀察積木、盒子等生活中的立體圖形，初步建立空間意識。 第三章：時間與長度的測量 時間，看不見摸不著，卻深刻地影響著我們的生活。本章將幫助孩子們更好地理解和掌握時間的概念。我們將學習認識鍾錶，學會讀寫幾時幾分。我們會通過模擬生活場景，例如，計算參加一場電影需要提前多久齣發，或者完成一項作業需要多少時間。 此外，我們還將學習時間的計算，包括經過的時間。孩子們將學會如何計算從一個時間點到另一個時間點經過瞭多少小時多少分鍾。這對於安排日常活動，如作息時間、學習計劃等，都至關重要。 長度的測量也是本章的重點。我們將學習認識常用的長度單位，如毫米、厘米、分米、米、韆米，並瞭解它們之間的換算關係。孩子們將學會使用尺子、捲尺等工具，測量物體的長度，並能根據物體的實際大小，選擇閤適的測量單位。我們會進行各種測量活動，例如測量課桌的高度，教室的寬度，或者操場的長度，並在測量中體會單位的重要性。 第四章：數據與統計的初步 在信息爆炸的時代，學會分析和理解數據變得越來越重要。本章將帶領孩子們初步認識數據和統計。我們將學習如何收集簡單的數據，例如，記錄班級裏喜歡不同顔色的小朋友的數量。 然後，我們將學習如何將收集到的數據整理成錶格，並用統計圖錶的方式展示齣來，例如條形圖和摺綫圖。孩子們將學會如何通過圖錶直觀地瞭解數據的分布情況，例如，哪個顔色最受歡迎，哪個最少。 通過對數據的分析，孩子們將能從中得齣一些簡單的結論，例如，預測下一次投票的結果，或者分析大傢喜歡的水果類型。這不僅能培養孩子們的觀察能力和分析能力，更能讓他們感受到數學在解決實際問題中的強大力量。 第五章：解決問題的策略 數學的最終目的，是為瞭解決生活中的實際問題。本章將專注於培養孩子們的解題能力。我們將學習各種解決問題的策略，例如，畫圖、列錶、假設、倒推等。 我們會提供一係列的綜閤性應用題，這些題目可能需要運用到前麵章節所學的知識，並結閤不同的解題策略來解決。例如，一道應用題可能需要先進行乘法計算，再進行加法運算，最後還需要通過畫圖來理解題意。 我們會鼓勵孩子們獨立思考，嘗試不同的解題方法，並從中找到最適閤自己的方式。在解決問題的過程中，我們將注重培養孩子們的邏輯思維能力、創新思維能力以及堅持不懈的精神。 本書特色： 情境化學習： 所有知識點都融入到生動有趣的生活情境中，讓孩子們在玩樂中學習，在實踐中理解。 圖文並茂： 大量精心設計的插圖和圖錶，將抽象的數學概念形象化，幫助孩子們更好地理解和記憶。 互動性設計： 包含各種小練習、思考題、動手操作環節，鼓勵孩子們積極參與，主動探索。 能力培養： 不僅注重知識的傳授，更注重能力的培養，如邏輯思維、分析解決問題能力、空間想象力等。 語言風格： 采用通俗易懂、活潑有趣的語言，避免使用過於專業的術語，讓孩子們輕鬆愉快地閱讀。 《三年級數學下》並非一套單純的習題集，而是一次數學的探險之旅。我們相信，通過這本書，孩子們不僅能夠紮實掌握三年級下學期的數學知識，更能點燃他們對數學的熱情，為未來的學習打下堅實的基礎。它是一扇窗，讓孩子們看到數學世界的廣闊與精彩；它是一座橋，連接著抽象的數學與具體的生活；它更是一本鑰匙，開啓孩子們智慧的大門。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

說實話，我本身對數學就有點“恐懼癥”，所以當我看到孩子在傢裏擺弄這本教材時，心裏是有點忐忑的，生怕裏麵充斥著我看不懂的復雜符號和拗口的數學術語。然而，實際體驗遠超我的預期。這本書的排版非常“呼吸感”，留白很多，字體大小適中，即便是像我這樣視力不太好的成年人閱讀起來也毫不費力。最讓我感到驚喜的是，每學習完一個新知識點，後麵都會緊跟著一個小小的“趣味小測驗”或者“找茬遊戲”，這些小活動設計得特彆巧妙，完全沒有考試的壓力感，更像是闖關遊戲。比如，有一個環節是關於“對稱圖形”的，它讓孩子在日常物品中找齣具有對稱性的圖案，比如蝴蝶的翅膀、樹葉的脈絡，這極大地激發瞭他對數學與現實世界聯係的興趣。這本教材成功地把“數學學習”這個略顯沉悶的過程，轉化成瞭一場充滿發現和探索的旅程。我甚至偶爾會和他一起做，感受那種解開謎題後的成就感，這比我當年上學時學到的教材要人性化得多。

评分☆☆☆☆☆

我們傢居住在南方，氣候比較潮濕，很多紙質書用一段時間後都會有捲邊或者變色的現象。這本教材的紙張質量給我留下瞭深刻的印象，它選用的紙張比較厚實，錶麵做瞭啞光處理，有效減少瞭反光，這對長時間在燈光下學習的孩子來說是非常友好的。此外，書本的裝訂也非常牢固，即便是孩子粗暴地翻閱，書頁也不會輕易脫落。從內容深度上來看，它對三年級數學核心知識點的覆蓋是相當全麵的。特彆是涉及到“圖形的周長”部分，它不僅要求孩子計算正方形和長方形的周長，還引入瞭不規則圖形的周長估算，這一點在很多同級彆的教材中是很少見的。這種略微拔高的要求，恰好能讓學習能力稍強一些的孩子得到充分的挑戰和發展。唯一讓我思考的是，對於那些學習進度稍慢的孩子，可能需要傢長額外花時間進行輔導，因為書本本身的設計更偏嚮於“自主學習”和“適度拓展”，對於基礎薄弱點的補強功能相對間接。但瑕不掩瑜，它為我們提供瞭探索更深層次數學概念的跳闆。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得非常活潑，色彩明快，一下子就能抓住小讀者的眼球。我給正在上小學三年級的兒子買的這本教材，主要是因為他對數字似乎有種天然的親近感，但基礎概念的紮實程度還需要進一步加強。拿到手後我仔細翻閱瞭一下，發現它在講解乘法和除法時，沒有直接堆砌枯燥的公式，而是大量采用瞭情境化的例子，比如“小明去買鉛筆，每支兩元，他帶瞭十元，能買幾支？”這種貼近孩子日常生活的場景，讓抽象的數學運算變得具體可感。特彆是關於“時間與測量”那一章，配的圖示非常清晰，將時鍾的指針轉動和實際經過的時間完美地結閤起來，我兒子自己看圖都能大緻理解“半小時”和“一刻鍾”的概念瞭。當然，練習題的難度設置也循序漸進，從基礎的口算到稍微復雜的應用題，覆蓋麵很廣，看得齣編著者是下瞭不少心思去構建知識體係的。唯一有點小遺憾的是，有些圖形題的插圖可以再精細一些，畢竟對於三年級的孩子來說，視覺引導很重要。總體來說，這是一本非常優秀的啓濛讀物，為孩子打下堅實的數學基礎打下瞭很好的鋪墊。

评分☆☆☆☆☆

我是一個比較注重邏輯思維培養的傢長，一直希望孩子能從小學階段就建立起嚴密的推理能力，而不是死記硬背算術方法。這本冊子的內容編排，恰恰滿足瞭我的期待。它不像某些同類書籍那樣，上來就讓你背誦乘法口訣錶，而是巧妙地通過“圖形的認識”和“周長的初步探究”來引導孩子思考“重復”和“纍加”的概念，從而自然地過渡到乘法。我特彆欣賞它在講解“平均分”時使用的對比實驗——一會兒是平均分給三個人，一會兒是平均分給四個人，讓孩子直觀感受到除法運算的意義。而且，書中對單位換算的講解也十分到位，例如“米和厘米”的換算，它不是簡單地給齣1米=100厘米，而是用尺子量一量、畫一畫的步驟來演示，增強瞭孩子對數量級的感知。這種注重“理解”而非“記憶”的教學思路，讓我覺得物超所值。雖然偶爾遇到幾道需要多次思考的綜閤應用題時，我也會忍不住幫忙，但更多時候，我隻是引導他自己去分析題目中的每一個已知條件，讓答案水到渠成地齣現。這本書為我們傢提供瞭一個絕佳的“思考訓練場”。

评分☆☆☆☆☆

這本書最吸引我女兒的，是它裏麵那些色彩斑斕的插畫和漫畫式的人物對話。三年級的孩子，注意力集中時間有限，如果隻是乾巴巴的文字和算式，很快就會感到厭倦。但這本書裏，每當引入一個重要的數學概念時，總會有一個戴著眼鏡的小教授角色跳齣來，用一種非常幽默詼諧的語氣進行解釋，一下子就拉近瞭和孩子的距離。比如，在講解如何判斷一個數是否能被某個數整除時，那個小教授就用“分糖果”的比喻，生動地說明瞭“餘數”的概念。而且，書中的練習題分布也十分閤理，它不是將所有同類型的題目堆在一起，而是將計算題、應用題、邏輯推理題穿插進行，保持瞭閱讀和練習過程中的新鮮感和節奏變化。這種交錯排列的方式，有效避免瞭孩子因重復做題而産生的疲勞感。總而言之，這是一本真正從孩子的認知特點和學習習慣齣發來設計的教材，它不僅傳授知識，更重要的是，成功點燃瞭孩子對數學學科的好奇心和探索欲，這是任何分數都無法衡量的寶貴價值。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆