珍妮佛·塞拉瓦洛(Jennifer Serravallo),儿童读写研究者、《纽约时报》畅销书作家。
早期以纽约公立学校教师的身份开始自己的教育生涯,后加入哥伦比亚大学教育学院读写项目(Teachers College Reading and Writing Project, Columbia University),担任课程开发者和高级研究员,并在该学院及瓦萨学院(Vassar College)教授多门与儿童文学、城市教育改革相关的本科课程及研究生课程。
目前致力于儿童读写教育与研究,并著有多本相关领域的畅销图书,其中包括《美国学生阅读技能训练》(2018年2月已出版)《美国学生写作技能训练》《与阅读者交流》等。
发表于2024-12-22
美国学生写作技能训练 2024 pdf epub mobi 电子书
图书标签: 写作 写作教学 儿童教育 教育教学 英语 教育 语文 美国学生
纽约时报畅销书作家精心总结美国学生写作技能训练中*常使用的300个策略。
解决孩子不愿写、下笔难、结构散、思路闭塞、言之无物、语言匮乏等常见难题。
书中的10个目标,体系完整,逐步深化;300个策略,具体详尽,便于实操,为孩子写作提供个性化指导。
每个孩子面临的写作问题各有不同,而家长、老师提出的指导如果不够明确,就很容易让孩子事倍功半、迷茫无助。 《美国学生写作技能训练》恰恰可以帮家长、老师很好地解决这个问题。
书中将提高写作所需训练的能力,具体归纳为10个有形的目标,并且提供了300个可以协助孩子完成目标的可行的策略。结构清晰,内容明确,便于应用。
其中,具体的一个策略包含了如下几点:
●策略——语言概括性强,简洁明了,使读者能初步明确自己的解决方法。
●示例——结合实际写作内容举例,带入感极强,让读者对策略的方案产生更感性的认识。
●范文研读——例举经典英文原著相关段落,使读者了解其他作品对本策略的成功应用。
●训练提示语——分条目列出本策略的具体训练步骤,让老师有的放矢,让学生有章可循。
●笔记展示图——手写图画,轻松活泼,便于孩子理解,直接按图模仿应用。
本书既为孩子在进行写作训练时建立了合适的目标,又为孩子在完成写作训练时提供了切实可行的指导。
适用高年级
评分这本跟阅读那个配套,但总体感觉比阅读要好,阅读跟美国差异较大。
评分和阅读那本配套,就像药方,哪块儿有问题就翻翻书,对症下药。
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