儿童史学论

高振宇，男，1983年10月出生，浙江诸暨人，讲师，教育学博士；研究兴趣包括课程理论、儿童哲学、儿童史学、学校改进、世界公民教育、行动研究等。一、教育经历－2010.09－2012.03 加拿大阿尔伯塔大学，联合培养博士(中等教育系)－2008.09－2012.06 华东师范大学，教育学博士学位（课程与教学论）－2006.08－2008.07 澳门大学，教育学硕士（课程与教学系）－2002.09－2006.07 四川大学，哲学学士（哲学系）二、工作经历－2012.07－至今 杭州师范大学教育科学研究院－2011.07－2011.08 “儿童哲学在阿尔伯塔”夏令营－2006.09－2007.07 澳门特区妇联学校四、主要学术作品（一）独著、译著和章节1. 高振宇.儿童哲学论.山东教育出版社，2011年11月2. 高振宇.开辟儿童哲学的新天地：思考故事之内容分析.载录于《中国儿童文化·第六辑》.方卫平主编.金华：浙江少年儿童出版社，2010，第10-22页3. Zhang Hua & Gao Zhenyu(forthcoming). Curriculum Studies in China: Retrospect and Prospect. In William F. Pinar (ed.). International Handbook of Curriculum Research (2nd),Lawrence Erlbaum Associates Inc4. 刘徽、高振宇译. 以林肯为榜样：走向学校成功的领导实践.Harvey Alvy & Pam Robbins著. 华东师范大学出版社，2013（具体日期待定）5. 高振宇译.专业资本：学校教学的变革. Andy Hargreaves & Michael Fullan著. 华东师范大学出版社，2014（具体日期待定）

出版者:山东教育出版社

作者:高振宇

页数:0

出版时间:2017

价格:58

isbn号码:9787532897896

图书标签:儿童研究儿童

本书系张华教授主持的教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中国21世纪新课程改革研究”、 杭州师范大学人文振兴计划研究成果，为国内第一套“儿童学”丛书，具有原创性。其主要特色是：国际视野；时代特色；理论品味；实践关怀。