网络版--新编中学信息技术学习教程

页数:0

价格:12.00

isbn号码:9787502337582

用户评价

这本书在讲解某些核心概念的时候，给我的感觉是过于理论化，而且缺乏足够的深度和广度。例如，当我读到关于“算法”的部分时，它只是简单地介绍了几种基础的算法，如冒泡排序、选择排序等，并且附带了一些简单的伪代码。但对于算法的实际应用场景，比如在游戏开发、数据分析等领域的具体体现，这本书却几乎没有涉及。这让我觉得，它只是在“告诉”我有哪些算法，而没有“教会”我如何去运用这些算法，更没有激发我对算法更深层次的兴趣。我当时就想，对于中学生来说，他们可能更喜欢看到一些有趣的、贴近生活的例子。比如，可以用一个简单的编程小游戏来演示算法的作用，或者通过分析一个大家熟悉的APP的运行原理，来引出算法的重要性。此外，关于“网络安全”的部分，也只是泛泛地提到了病毒、木马、钓鱼网站等概念，并没有详细介绍如何防范这些威胁，也没有涉及一些更前沿的安全知识，比如加密技术、防火墙的原理，以及个人隐私数据在网络上的保护。这让我觉得，这本书在培养学生的网络安全意识和实际操作能力方面，做得远远不够。我记得我在学习“数据库”的部分时，书中仅仅提到了关系型数据库的概念，并给出了几个简单的SQL语句例子。但对于数据库的设计、优化，以及NoSQL数据库的应用，这本书完全没有提及。这就导致我在学习之后，虽然知道了数据库是什么，但对于如何去构建和管理一个数据库，仍然是一无所知。总的来说，这本书在理论讲解方面，虽然覆盖了一些基础知识，但对于如何将这些理论转化为实际的知识和技能，以及如何与时俱进地引入更广泛和深入的应用，还有很大的提升空间。它更像是在知识的“树干”上打了个结，但却没有把“枝丫”和“叶片”延伸出去，让我觉得有些意犹未尽，或者说，学到的知识点显得有些孤立和脱节。

在实际的学习过程中，我发现这本书的练习题设计，实在是乏善可陈。我指的是，它提供的练习题，大多是那种非常基础的、填空题或者选择题，答案也几乎都是书本上的原话。做完这些题目，我感觉自己只是在机械地重复书本上的知识点，而没有真正去理解和运用它们。比如，在讲完“HTML语言”之后，书上给出的练习题，就是让你填写一些HTML标签的名称，或者选择正确的标签用法。这样的题目，对于巩固记忆或许有那么一点点作用，但对于培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力，几乎没有帮助。我当时就觉得，一本好的信息技术教材，练习题应该更加多样化，更具挑战性。它应该包含一些需要学生自己动手去编写代码的题目，让他们去实践所学的知识。例如，在学习了CSS之后，应该让学生尝试去设计一个简单的网页布局，或者修改一个已有网页的样式。又比如，在学习了Excel之后，应该设计一些需要进行数据分析、图表制作的综合性题目。而且，书中的练习题，也没有提供详细的解答或者思路分析。如果我做错了，也不知道错在哪里，更不知道如何改正，这让我觉得非常沮丧。我记得我读到后面关于“程序设计入门”的部分，书上给出的练习题，也仅仅是让填写一些代码的缺失部分，或者判断代码的输出结果。而没有鼓励学生去独立编写一个小的程序，去解决一个简单的问题。这就像是在学游泳，只教你在岸边挥挥手，却从来不让你下水去感受水的浮力，去尝试划水。这种缺乏实践性和探索性的练习题，让我觉得这本书在培养学生的动手能力和创新思维方面，显得力不从心。

这本书的封面设计，嗯，怎么说呢？第一眼看到的时候，并没有给我留下太深刻的印象，甚至可以说有些平平无奇。简约的风格，中规中矩的字体排版，色彩的搭配也比较保守，没有那种让人眼前一亮、跃跃欲试的感觉。我当时其实是有点犹豫的，信息技术这门课，对我来说本来就不是特别擅长，如果教材本身就显得枯燥乏味，那学习的动力就更难激发了。不过，考虑到它是“新编”的，而且又是“网络版”，总觉得应该有些与时俱进的内容，这才勉强拿来翻了翻。书脊上的书名，虽然清晰，但也没有特别吸引人的设计元素。封底的简要介绍，也只是泛泛而谈，没有抓住重点，也没有体现出这本教材的独特之处。我记得我拿到书的那天，正好是下午，阳光透过窗户斜射进来，照在书上，却没能让它显得生动起来。我甚至想，如果封面设计能更具科技感，或者用一些生动活泼的插图来展示信息技术的魅力，或许一开始就能吸引住我这样的读者。比如，可以考虑用一些抽象的线条勾勒出数据的流动，或者用卡通形象来代表不同的网络概念，让封面立刻变得立体起来。再比如，用渐变的色彩，从冷色调过渡到暖色调，象征着从基础到高级的知识进阶，增加视觉冲击力。我当时甚至脑子里闪过一个画面，如果封面能有一个二维码，扫描后直接进入一个在线的互动学习平台，那该多酷啊！可惜，现实就是这么平淡，封面设计真的，非常非常普通，让我在拿到书的第一刻，就已经在心里打了个折扣。这种对封面设计的审视，也反映了我对一本学习资料最直观的期待——它应该在内容之外，也能给我带来一些视觉上的愉悦和学习上的引导。

当我真正翻开这本书，阅读其中的内容时，我的第一感觉是，它的排版风格太过于“学院派”了。大量的文字堆砌，几乎没有留白，每一页都密密麻麻地挤满了字。虽然我知道信息技术本身就包含了很多概念和原理，需要详实的讲解，但这种过于紧凑的版式，让阅读体验变得相当吃力。我常常需要戴上老花镜，才能勉强看清楚那些小得可怜的字体。而且，段落之间的过渡也不够自然，很多时候，一个概念还没完全理解透彻，就又跳到了下一个，感觉知识点之间缺乏一种流畅的连接。图片和图表的数量也少得可怜，偶尔出现的，也大多是黑白的、分辨率不高的截图，显得非常过时。我记得我在学习“文件管理”这一章节时，书中提供的截图，完全不像我们现在电脑上看到的任何一个操作系统界面，感觉像是停留在上个世纪的画面，这让我对教程的时效性产生了严重的怀疑。我个人更偏爱那种图文并茂、章节清晰、有明确小标题的风格。比如，在讲解一个复杂概念时，能配上一张形象的示意图，或者用一个生活中的例子来类比，这样更容易理解。更何况，现在市面上很多信息技术的书籍，都会设计一些“拓展阅读”、“课堂练习”、“思考题”等板块，来增加互动性和趣味性，帮助读者巩固知识。但这本《网络版--新编中学信息技术学习教程》，在这方面几乎是空白。它的章节结构也显得比较生硬，知识点的组织逻辑似乎是按照传统的知识体系来划分，缺乏对学生实际应用和兴趣点的考量。例如，在讲解“互联网基础”的时候，只是枯燥地罗列了TCP/IP协议的各种层次，却没有深入解释这些协议是如何支撑起我们每天都在使用的网页浏览、在线聊天等应用的，也没有提及一些新兴的网络技术，如5G、物联网等。我当时读到这里，心里其实是有点失望的，感觉它更像是一本静态的参考书，而不是一本能够引导我们主动探索的“学习教程”。

说实话，这本书的“用户体验”方面，也存在着一些不太令人满意的地方。我这里说的用户体验，不仅仅是指阅读的舒适度，还包括它在引导学习、反馈纠错、资源整合等方面的整体感受。首先，如前所述，它的排版过于紧凑，字体太小，图片模糊，这些都直接影响了阅读体验。其次，在学习过程中，我遇到的问题，很难找到及时的、有效的解答。书中虽然有一些“思考题”，但大多比较空泛，而且也没有提供详细的答案解析。如果我做错了练习题，也不知道错在哪里，这种缺乏反馈的机制，让我感觉自己在“闭门造车”，学习效率大打折扣。再者，这本书在整合学习资源方面，也做得不够好。虽然提到了“网络版”，但实际提供的网络资源非常有限，而且质量不高，并没有真正起到辅助学习的作用。我希望一本好的学习教程，能够提供一个完整的学习生态系统，包括高质量的视频讲解、详细的在线文档、活跃的交流社区，以及能够进行在线实践的平台。这样，学生在遇到问题时，能够得到及时的帮助，能够与其他学习者进行交流，也能够通过实践来巩固和深化所学的知识。这本书在这方面，显得非常薄弱，仅仅提供了一本印刷的书籍，然后勉强加上了“网络版”的标签，并没有真正为读者提供一个流畅、高效、互动性强的学习体验。

这本书的“网络版”的定位，对我来说，其实是一个非常大的期待点。我一直认为，作为一本关于信息技术学习的教程，它应该充分利用网络的优势，提供更丰富、更动态的学习资源。然而，我在这本书中，并没有感受到这种“网络版”应有的特色。书的开头提到了一个网址，说是可以访问相关的学习资源，但当我真的去访问的时候，发现那个网址非常陈旧，内容也很少，基本上就是一些PDF格式的课件，和书本上的内容大同小异，甚至还有一些内容是过时的。而且，网站的界面设计也非常简陋，加载速度很慢，用户体验非常糟糕。我当时就想，如果是一个真正的“网络版”教材，它应该是一个集成了视频教程、在线测试、互动社区、代码编辑器等多种功能的学习平台。比如，在讲解某个知识点的时候，可以配上一个生动的教学视频，让老师进行讲解；在学习完一个章节后，可以通过在线测试来检验学习效果；在遇到问题时，可以在社区里和其他同学或者老师进行交流讨论；甚至可以提供一个在线的代码编辑器，让学生可以直接在浏览器里进行编程练习。这本书在这方面，真的可以说是一片空白。它仅仅是把一本传统的教材，搬到了线上，然后给它加上了一个“网络版”的名头，这让我感到非常失望。我当时甚至联想到一些国外优秀的在线学习平台，它们提供的资源是多么的丰富和多样化，能够真正做到因材施教，满足不同学生的学习需求。而这本书，给我的感觉，更像是在敷衍了事，没有真正理解“网络版”的精髓，也没有投入足够的资源去打造一个真正具有价值的网络学习平台。

阅读这本书的过程，让我最大的感受是，它在语言风格和表述方式上，显得过于枯燥和刻板。信息技术本身是一门充满活力和创造力的学科，它涉及到我们生活中的方方面面，从手机APP到人工智能，从游戏娱乐到科学研究，都离不开信息技术的支撑。然而，这本书在讲解这些内容的时候，却像是在念一本枯燥的说明书，没有丝毫的情感色彩，也没有试图去激发读者的好奇心和兴趣。例如，在讲解“搜索引擎原理”的时候，它只是罗列了一些技术名词，如爬虫、索引、匹配算法等，然后用非常生硬的语言去解释它们的功能。我当时就在想，如果能够用一些生动的比喻，或者讲述一些搜索引擎背后的故事，比如谷歌是如何从一个简单的搜索工具发展成为科技巨头的，这样或许能让读者更容易理解和记住。再比如，在讲解“网页制作”的部分，书中提供的代码示例，也是非常基础和冗长的，没有任何美感可言。它没有展示出网页制作的创意性和艺术性，也没有引导读者去设计出更具吸引力的网页。我甚至觉得，如果能加入一些设计感强、交互性好的网站案例，并且分析它们的设计思路和实现方法，这样更能激发学生的学习兴趣。整本书的语言都比较正式，甚至有些晦涩，让我在阅读过程中，常常需要反复咀嚼才能理解其中的意思。我更希望看到的是一种更加亲切、更富启发性的语言风格，能够用学生能够理解的语言，去讲解复杂的概念，并且能够通过各种方式，让学生感受到信息技术的魅力和乐趣。

当我翻阅这本书的时候，我最直接的感受就是，它的“更新迭代”速度，可能跟不上信息技术飞速发展的步伐。信息技术本身就是一个日新月异的领域，新的技术、新的工具、新的应用层出不穷。一本好的学习教程，应该能够及时地反映这些变化，并且引导学生去学习和掌握最新的知识。然而，这本书给我的感觉，似乎在内容的选取上，还停留在几年前，甚至更久以前。例如，在讲解“移动互联网”的时候，它主要还在强调智能手机的普及和APP的应用，但对于当前非常热门的5G技术、物联网、人工智能在移动端的应用，以及AR/VR技术的发展，却几乎没有提及。我当时就觉得，如果一本信息技术教程，不能让学生了解到当前最前沿的技术动态，那就很难培养出具有前瞻性的学习者。再比如，在讲解“软件开发”的部分，书中给出的编程语言示例，可能也比较老旧，没有涉及到当前主流的开发语言和框架，如Python、JavaScript的最新版本，以及React、Vue.js等前端框架。这让我觉得，虽然学习了这本书上的内容，但如果真的要去做一些实际的开发，可能还需要大量的补充学习，才能跟上时代的步伐。我更希望看到的是，一本信息技术教材，能够像一个“活的”知识库，能够不断地更新和补充最新的内容，并且能够引导学生去关注技术的发展趋势，培养他们的学习能力和适应能力。

让我对这本书的评价，很难不提及它在“案例分析”和“实际应用”方面的匮乏。作为一本信息技术学习教程，它应该不仅仅是传授理论知识，更重要的是引导学生如何将这些知识应用于实际生活中，解决实际问题。然而，这本书在这方面的表现，可以说非常不尽如人意。例如，在讲解“数据可视化”的时候，它只是简单地介绍了图表的种类，如柱状图、折线图等，但并没有提供任何实际的案例，比如如何利用这些图表来分析某个班级的考试成绩，或者如何展示某家公司的销售数据。我当时就觉得，如果能提供一些真实的、有趣的案例，并且指导学生如何运用Excel、Python等工具去实现这些可视化，那将是多么有意义的事情。再者，在讲解“信息检索”和“信息筛选”时，书中也只是泛泛地提到了搜索引擎的使用技巧，并没有深入探讨如何辨别信息的真伪，如何从海量信息中提取有用的内容，这在信息爆炸的时代尤为重要。我当时就在想，如果能模拟一些实际的搜索场景，比如让学生去查找某个历史事件的资料，或者去寻找某个问题的解决方案，并且引导他们去运用不同的搜索策略和工具，那将更能锻炼他们的实际操作能力。总而言之，这本书更像是一本“知识手册”，而不是一本“能力培养手册”。它告诉了我“是什么”，但很少告诉我“怎么做”，更没有给我提供足够的“练习场”来让我去“实战”。

在学习这本书的过程中，我常常感觉到作者在内容的组织和逻辑结构上，存在着一些明显的不足。书本被划分成了一个个章节，但章节之间的联系却显得有些松散，知识点的过渡也不够自然。举个例子，在讲完“计算机硬件组成”之后，直接就跳到了“操作系统原理”，中间缺乏一个自然的连接，比如关于“二进制”和“数制转换”的铺垫。这让我觉得，作者似乎只是把一些孤立的知识点罗列出来，而没有去构建一个连贯的学习路径。我当时就想，如果能够按照一个由浅入深、由表及里的逻辑顺序来组织内容，比如从我们日常使用的计算机接口，到计算机内部的工作原理，再到操作系统的作用，最后再到更高级的应用，这样会让学习过程更加顺畅。而且，书中有些章节的内容，也显得有些碎片化，知识点分布不够集中，导致我在阅读的时候，常常需要来回翻阅，才能找到相关的信息。比如，在讲解“网络协议”的时候，一些重要的协议被分散在了不同的章节中，我需要花费很多时间和精力去搜集和整理。我更希望看到的是，作者能够将相关的知识点进行归纳和整合，形成清晰的知识体系，让读者能够一目了然地掌握知识的脉络。此外，书中还存在一些内容上的重复，或者说，一些概念在不同的章节被反复提及，但并没有进一步的深入讲解，这让我觉得有些浪费时间。总而言之，这本书在内容组织和逻辑结构方面，还有很大的提升空间，它需要更清晰的学习脉络，更集中的知识点呈现，以及更具条理性的章节安排，才能真正成为一本优秀的学习教程。