厦图教孩子的好话

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价格:25.00

isbn号码:9789577334145

用户评价

刚拿到《厦图教孩子的好话》的时候，我带着一丝怀疑，毕竟“好话”听起来有点空泛，我更关心实际管用的方法。但读下去之后，才发现这本书的深度远超我的想象。它不是教你敷衍了事的“哄骗”，而是深入到沟通的本质，教你如何真正地理解孩子，并用他们能接受的方式与他们建立连接。书中有一段讲到“情绪的卡点”，我当时就觉得像被点醒一样。我以前总是觉得孩子不听话，是因为他们故意跟我作对，但书里指出，很多时候孩子的情绪失控，是因为他们还没有学会如何处理自己的负面情绪。比如，当他因为玩具被抢而哭闹时，我以前只会说“别哭了，这么点小事有什么好哭的”，但现在，我学会了先安抚他的情绪，告诉他“我知道你很难过，因为你的玩具被拿走了”，然后再引导他思考“我们可以怎么做才能把玩具拿回来，或者找一个新玩具玩”。这种“先看见，再引导”的方式，让孩子觉得被理解，也更容易接受我的建议。而且，书中还提到了家长自身的“情绪管理”，这一点对我触动很大。我发现自己很多时候因为一时的烦躁，说出了伤人的话，事后又后悔不已。这本书教会我放慢脚步，在回应孩子之前，先深呼吸，调整自己的情绪，这样才能更平和有效地与孩子沟通。我真的觉得，这本书不仅是给孩子读的，更是给我这个当妈的上的“心理课”。

这本书简直是为我家那位小淘气量身定做的！自从读了《厦图教孩子的好话》之后，家里的氛围都悄悄变了。以前，每天早上都像在打仗，叫起床、吃早饭、穿衣服，每一步都伴随着我的“河东狮吼”和孩子的“我不要”。但自从我开始尝试书里的一些小技巧，比如用“我们一起快速准备好，然后去公园玩滑梯”来代替“快点！再磨蹭就迟到了！”，神奇的事情发生了。他不再像以前那样抵触，甚至会主动配合。书中不仅仅是简单地说“说好话”，更重要的是教会我如何理解孩子行为背后的动机，以及如何用积极的语言引导，而不是一味地批评和命令。我特别喜欢里面关于“看见孩子”的部分，我以前总是盯着他做得不好的地方，而忽略了他那些微小的进步。现在，我学会了多去发现他身上的闪光点，即使是很小的事情，比如自己收拾好玩具，或者分享零食给弟弟，我都会大声地表扬他，让他知道我看到了他的努力。这种正向反馈的力量真的太大了，不仅让孩子更自信，也让我这个妈妈的成就感满满。而且，书里的案例都非常贴近生活，读起来就像在听邻居分享育儿经验，没有那些空泛的大道理，都是实实在在可以操作的方法。我现在出门买东西，都会习惯性地在心里过一遍书里的建议，怎么和孩子沟通，怎么引导他完成任务，效果真的比以前好太多了。

说实话，《厦图教孩子的好话》这本书，它给我的最大冲击，不是那些教你如何“赞美”孩子的方法，而是它对“好话”的重新定义。我以前理解的“好话”，可能就是“你真棒”、“你真聪明”之类的空泛赞美，但这本书告诉我的，是更具体、更有意义的“看见”和“肯定”。它教我如何用细节去捕捉孩子的努力，比如，当孩子费了好大的劲才把一双鞋穿对时，我不再只是说“真乖”，而是会说“哇，你看，你今天自己把鞋子穿对了，而且是两只都穿对了！上次你花了好多时间才做好，这次进步好大呀！” 这样具体的表扬，孩子能清晰地知道自己哪里做得好，而且也感受到了我对他努力过程的关注。书中有一个章节是关于“倾听”，我才意识到，我以前可能更喜欢“说”，而忽略了“听”。孩子兴高采烈地跟我分享他的玩具，我可能正在忙着做饭，只是敷衍地回应“嗯嗯”。但自从读了这本书，我开始有意识地放下手头的事情，蹲下来，看着他的眼睛，认真听他讲，即使他讲的内容在我看来毫无意义，但对他来说，那就是整个世界。当我全心全意地倾听时，他眼里的光芒，那种被重视的感觉，是我以前从未见过的。这种“好话”，是建立在真诚的连接上的，它让孩子感到被爱、被理解，也让他们更愿意与我分享他们的想法和感受。

《厦图教孩子的好话》这本书，给我最大的启发在于，原来“好话”不是一句两句的鼓励，而是一种渗透在日常互动中的“积极引导”。我以前可能习惯性地用“快点”、“别闹”、“认真点”这些指令性的语言，现在我才意识到，这些话语背后传递的是我的不耐烦和对孩子的不信任。书里有一个例子，孩子在地上玩玩具，弄得乱七八糟，我以前可能会吼一句“你看你弄的什么样子！”但现在，我学会了用更柔和的方式，比如“哇，你搭了一个好棒的基地！我们来想想怎么才能让这里更整洁，这样我们下次玩的时候就能更快地找到喜欢的玩具了。” 这种将“问题”转化为“可以一起解决的挑战”的方式，不仅让孩子不感到沮丧，反而激发了他参与的兴趣。而且，书中还强调了“具体化”和“情绪连接”的重要性。我不再是笼统地说“你真棒”，而是会具体指出他哪里做得好，比如“我看到你今天主动帮奶奶拿拖鞋了，你真是个懂事的好孩子！” 这种具体的赞美，让孩子知道他的行为被看见，而且被认可。当我感受到孩子的情绪，并用语言去回应他时，比如他因为一次失败而沮丧，我会说“我知道你现在很难过，因为这个你努力了很久。没关系，我们可以再试一次，或者换个方法。” 这种情感的连接，让孩子觉得被理解和支持，也让他更愿意敞开心扉。

读《厦图教孩子的好话》这本书，就像是给我这个新手妈妈开启了一扇新世界的大门。我之前一直觉得，教育孩子就是耐心教导，然后给予鼓励，但这本书让我看到了“说好话”背后更深刻的意义。它不仅仅是语言上的技巧，更是一种思维方式的转变。书中有一个很重要的观点，就是“关注行为，而非评价人格”。我以前可能会因为孩子犯错，脱口而出“你怎么这么笨！”这种带有评价性的语言，现在我懂了，这样只会打击孩子的自信心。取而代之的是，我会说“这个积木搭得不太稳，我们试试看能不能让它更牢固一些？” 这种关注具体行为的说法，让孩子明白问题出在哪里，并且有改进的空间，而不是全盘否定自己。我特别喜欢书中关于“给予选择”的章节，我发现我以前总喜欢替孩子做决定，而这本书教我如何在给予孩子自主权的同时，也能引导他们做出正确的选择。比如，在穿衣服的时候，我会问他“今天你想穿这件蓝色的T恤，还是这件红色的？” 这样一来，他觉得自己有选择权，而且我也能确保他穿的衣服是适合当天的天气的。这本书带来的改变，不仅仅是孩子听话了，更重要的是，我们之间的亲子关系变得更加融洽，他更愿意和我沟通，也更相信我。