H全日制培智学校小学数学学生学具卡片4册

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价格:1.10

isbn号码:9787107092558

用户评价

这本《H全日制培智学校小学数学学生学具卡片4册》的书，从我个人的使用体验来看，它真的为小学阶段的数学学习带来了不少启发。比如，在学习空间几何概念时，卡片的设计非常直观，比起课本上的平面图示，这些实体的卡片能让孩子们更真切地感受到形状的组成和变化。我记得有一次，我的孩子对“展开图”的概念一直很模糊，但通过操作这些卡片，比如把一个纸盒的各个面拆开、再重新组合，他一下子就明白了。这种“动手做中学”的方式，对于那些抽象概念的理解，简直是事半功倍。而且，卡片的材质也挺耐用，经过反复的拿取和折叠，边缘磨损也不算严重。唯一美中不足的是，有些卡片的印刷字体如果能再大一点点，对视力稍弱的孩子会更友好一些。总的来说，它成功地将枯燥的数学知识点“实体化”了，是课堂教学和家庭辅导的有力补充。

我是一名对教材的实用性和趣味性要求都很高的家长，这套学具卡片在这两方面都做得相当出色。它的趣味性主要体现在色彩的运用和图案的吸引力上。不像传统教具那样死板严肃，这些卡片色彩鲜明，图形生动，让孩子在“玩”的过程中就把知识点给消化吸收了。比如，关于图形的分类与组合卡片，我们可以玩“找不同”或者“拼图游戏”，孩子完全感觉不到自己在学习。实用性上，卡片的设计非常精巧，尺寸适中，方便携带，即使出门在外，也可以随时拿出来做几道小练习，保持学习的连贯性。我觉得这套卡片真正做到了寓教于乐，让数学不再是高高在上的学科。如果能增加一些关于货币或时间管理的实景模拟卡片，让孩子们更早接触生活化的数学应用，那就更贴近现代教育的需求了。

从一个教育工作者的角度来看待这套《H全日制培智学校小学数学学生学具卡片4册》，我感受到的是设计者对特殊教育需求的深刻理解。这套工具明显考虑到了不同学习风格的需求，特别是对于那些需要更多触觉和视觉反馈的学生。卡片的纹理、凹凸感，以及适度的重量，都在为感官输入提供支持。例如，在进行数感训练时，触摸卡片上凸起的点数，这种多感官的参与，极大地巩固了数字与实物之间的联系。卡片之间的连接方式也很有匠心，它们不像普通的卡片那样容易分散，而是有某种机制能让它们保持一定的关联性，这对于维持学生的注意力非常有帮助。虽然整体评价很高，但我认为在配件的通用性上可以再加强，比如，如果能提供一些配套的收纳盒或者更清晰的索引系统，方便教师快速定位到特定的教学模块，那将是锦上添花之举。

这四册卡片的内容覆盖面相当广，我尤其欣赏其中关于“测量”和“逻辑排序”的部分。在测量那一块，卡片不仅仅是提供标准的度量单位，它还设计了一些不规则物体的轮廓卡，引导学生思考如何用已知的工具去估算未知的大小，这极大地激发了他们的批判性思维和解决问题的能力。我们家那个小家伙，以前对“估计”这个词很抗拒，觉得必须给出精确答案，但用了这些卡片后，他开始愿意尝试去“猜”一个合理的数值范围，并告诉我他是怎么想的。另外，在逻辑排序的卡片里，比如按大小、按时间顺序排列事件，那种清晰的视觉提示，让原本容易混淆的顺序变得井井有条。这种潜移默化的训练，远比死记硬背口诀要有价值得多。只是，有些卡片的固定方式（比如魔术贴或者插槽）如果能更牢固一些，在使用寿命上会更有保障。

说实话，刚拿到这套卡片时，我还有点怀疑，这么一套看起来简单的卡片能有多大用处？但当我翻阅其中的内容，特别是关于分数和小数的对应卡片时，我发现设计者真的花了不少心思。他们巧妙地将视觉模型和数学符号结合起来。举个例子，卡片上会有一个被分成若干等份的圆形或长方形，同时对应写着具体的数字。这对于那些还在努力区分“整体”和“部分”概念的孩子来说，简直是打开了一扇新的窗户。我观察到，我的侄女在用这些卡片进行简单的加减法运算时，明显比直接在纸上写数字要来得轻松和自信。卡片的编排也很有逻辑性，从最基础的数数、对应，逐步过渡到更复杂的运算组合，循序渐进的设计很符合认知规律。唯一让我觉得可以改进的地方是，如果能附带一份详细的教师或家长使用指南，说明每套卡片的最佳使用场景和深度拓展练习，那就更完美了。