9年級曆史與社會/新課標導與學叢書(06春) pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:

出品人:

頁數:0

译者:

出版時間:

價格:4.75

裝幀:

isbn號碼:9787541117640

叢書系列:

圖書標籤:

• 9年級曆史
• 9年級社會
• 新課標
• 導學叢書
• 春季教材
• 曆史教材
• 社會教材
• 初中教材
• 教材
• 2006年

書籍介紹：《世界地理基礎與區域探究》 一、 概述與定位 本書旨在為高中一年級（或初中高年級）學生提供一套全麵、深入且與時俱進的世界地理學習資源。它並非傳統意義上的知識點堆砌，而是力求構建一個基於核心概念、強調區域綜閤分析和全球視野的地理思維框架。本書緊密結閤當代地理學的前沿研究成果，尤其關注全球化、環境變化、人口遷移與文化衝突等熱點議題，引導學生從“是什麼”深入到“為什麼”和“怎麼辦”。 本書的結構設計著眼於提升學生的空間思維能力和批判性分析能力。我們摒棄瞭僵硬的行政區劃敘事模式，轉而采用自然環境、人類活動與區域發展這一主綫進行貫穿，使知識點之間形成有機的聯係。 二、 核心內容模塊詳解 本書共分為七大部分，循序漸進地展開世界地理的學習脈絡： 第一部分：地理學導論與地球基礎 本部分是理解後續所有地理現象的基石。 1. 地理學的思維方式： 探討地理學的基本要素（空間、聯係、地域、人地關係），介紹地圖投影的基本原理、比例尺的運用、遙感（RS）、地理信息係統（GIS）在現代地理研究中的作用。特彆增設瞭“數據可視化入門”小節，教授學生如何解讀和繪製基礎的地理信息圖錶。 2. 地球的圈層結構與自然規律： 深入解析岩石圈、水圈、大氣圈和生物圈的物質循環與能量流動。重點講解闆塊構造學說如何解釋全球性的地質災害和山脈的形成，以及大氣環流（三圈環流、季風係統）如何塑造全球氣候帶。 3. 水資源的分布與管理： 探討全球水循環的特徵，區分內陸水係與外流河係。分析水資源短缺的成因（自然與人為），並引入可持續水資源管理的概念，探討跨界河流的國際閤作問題。 第二部分：自然環境的綜閤分析 此部分聚焦於自然地理要素的相互作用及其對人類活動的影響。 1. 氣候類型及其區域分布： 采用柯本（Köppen）氣候分類法為基礎，但更強調氣候形成機製的分析。例如，深入探討副熱帶高壓的季節性移動如何影響地中海氣候的乾濕交替。 2. 土壤的形成過程與農業基礎： 講解土壤發生的五大要素，對比不同氣候區主要土壤類型的特性及其對糧食作物生長的限製性因素。 3. 自然景觀的演變： 結閤地貌學知識，解析風力、流水、冰川侵蝕和沉積作用在不同區域塑造的獨特地貌，例如雅丹地貌、喀斯特地貌和冰磧地貌的成因與分布。 第三部分：人類活動與地域環境 本部分開始將地理學習的重心轉嚮人類社會活動。 1. 世界人口的格局與流動： 詳細分析人口增長的模式（人口轉變模型），探討老齡化、少子化帶來的社會經濟挑戰。重點分析國際人口遷移的推力和拉力，以及移民對接收國和輸齣國文化、經濟結構的影響。 2. 城市化的進程與問題： 介紹城市化的曆史階段和當前世界城市化的新趨勢（如大都市區、城市群）。深入剖析特大城市麵臨的交通擁堵、環境汙染、住房危機等“城市病”，並引入“智慧城市”和“緊湊型城市”的規劃理念。 3. 能源與工業的地理分布： 剖析傳統能源（煤、石油、天然氣）的地理分布與地緣政治聯係。對比可再生能源（風能、太陽能、水能）的區位優勢和技術瓶頸。工業區的區位選擇理論（如阿爾弗雷德·韋伯的理論）在當代高新技術産業中的適應性調整。 第四部分：區域地理的深入探究（重點篇章） 本部分采用多層次的區域分析方法，而非簡單羅列國傢概況。 1. 發達國傢區域（以北美和西歐為例）： 強調其經濟結構的高級化、服務業的主導地位以及區域內部的産業轉移現象（如“鐵銹帶”的復興與挑戰）。分析其完善的社會保障體係與環境治理經驗。 2. 發展中與轉型中區域（以東亞、拉美和南亞為例）： 探討“後發優勢”的體現，如世界工廠的地理轉移路徑。分析區域內部發展不平衡的結構性問題，例如拉丁美洲的依附型經濟特徵，以及南亞次大陸的復雜民族與宗教衝突對經濟發展的影響。 3. 資源富集與環境約束區域（以中東和非洲為例）： 側重於分析自然資源（特彆是石油和礦産）的“詛咒”效應——即資源稟賦如何阻礙瞭其他産業的發展，以及如何應對氣候變化對乾旱和水資源穩定的威脅。 第五部分：全球性議題與可持續發展 本部分麵嚮全球挑戰，培養學生的責任意識。 1. 全球氣候變化與應對： 不僅介紹溫室效應的原理，更側重分析其對不同緯度地區農業、海岸帶和生物多樣性的具體影響。探討《巴黎協定》的實施機製及各國麵臨的減排睏境。 2. 生物多樣性保護與生態係統服務： 講解熱帶雨林、珊瑚礁等關鍵生態係統的脆弱性。引入生態足跡的概念，衡量人類活動對地球承載力的壓力。 3. 全球貿易與地緣經濟： 梳理二戰後全球貿易體係的演變（從關貿總協定到WTO）。分析當前貿易保護主義抬頭背景下，供應鏈的“近岸外包”和“友岸外包”的地理趨勢。 第六部分：地理信息技術應用 強調理論與實踐的結閤。 1. 實地考察設計與執行： 提供如何設計有效的小型地理考察路綫圖，如何采集一手數據（如流量測量、問捲調查），以及如何安全、負責任地進行野外觀察。 2. 地理數據分析與錶達： 介紹如何利用現成的地理統計數據（如世界銀行、聯閤國人口基金數據），運用Excel或基礎GIS軟件進行空間分析和圖錶製作，以支持地理論證。 第七部分：復習與思維拓展 提供跨章節的綜閤案例分析，如“探討尼羅河水資源分配的國際政治經濟地理學分析”或“分析印度班加羅爾的IT産業集聚效應與城市治理挑戰”，幫助學生整閤所學知識，形成係統性的地理認知。 三、 教學特色與亮點 圖文並茂的現代感： 全書采用高清衛星影像、專業手繪圖和當代統計圖錶，確保視覺信息的前沿性和準確性。 “概念鏈”設計： 每章引入核心概念圖，展示該概念與其他知識點的關聯，避免知識點的碎片化。 “思辨空間”欄目： 在關鍵章節後設置開放性問題，鼓勵學生辯論和撰寫短篇研究報告，例如“技術進步能否完全剋服自然資源的區位限製？”。 本書旨在將地理學打造成一門連接自然科學與社會科學的橋梁學科，培養學生的全球公民意識和解決復雜現實問題的能力。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

這本書對於“社會”這一部分的融閤處理得非常巧妙，它沒有將曆史和當下的社會議題割裂開來，而是展現瞭一種清晰的時代延續性。比如，當我們討論古代的某種社會結構時，它會適當地穿插一些現代社會學或經濟學的視角來做對比和反思，這種跨學科的視野極大地拓寬瞭我的思維邊界。我不再覺得曆史隻是過去的事情，而是清晰地看到瞭現代社會很多現象的“曆史基因”。這種關聯性讓我對學習的動力大大增加，因為我知道我學到的知識不是孤立的，而是可以用來解釋和理解我正在經曆的世界的。它教會我，理解社會是一個動態的、不斷演變的過程，需要我們既有縱嚮的曆史深度，也要有橫嚮的社會廣度。這是一本真正能幫助我們構建完整世界觀的優秀讀物。

评分☆☆☆☆☆

天哪，我終於找到瞭這本讓我魂牽夢繞的“曆史與社會”讀物！說實話，我之前對九年級的課程內容總是提不起什麼興趣，感覺那些年代久遠的事情離我的生活太遙遠瞭。但是，這本冊子簡直像一把鑰匙，一下子打開瞭我對那個時代的全新認知。首先最讓我驚喜的是它的敘事方式，它完全不是那種乾巴巴的教科書腔調，更像是一位經驗豐富、風趣幽默的老師在給你娓娓道來。記得有一次我翻到關於某個社會變革的部分，原本以為會是一大段晦澀難懂的理論，結果作者用瞭一個特彆生動的比喻，一下子就把復雜的因果關係串聯起來瞭。那種“豁然開朗”的感覺，至今都讓我印象深刻。而且，這本書對於不同文化之間的交融與衝突的描述也特彆到位，它沒有簡單地貼上“好”與“壞”的標簽，而是引導我們去思考背後的動因和影響，非常具有思辨性。我感覺自己不再是被動接受知識，而是真正地參與到對曆史的探索中去，這對我準備接下來的學習和理解更深層次的社會現象打下瞭非常堅實的基礎。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和排版設計也絕對是加分項，它巧妙地平衡瞭知識的密度和閱讀的舒適度。你知道嗎，有些資料書，信息量一大，眼睛就容易疲勞，但這本書在布局上做得非常用心。大量的留白，閤理的章節劃分，再加上那些穿插其中的、質量極高的插圖和圖錶，讓我在長時間閱讀後也不會感到心煩意亂。特彆是那些時間軸和概念地圖的設計，簡直是整理知識體係的利器。我是一個特彆依賴視覺輔助記憶的人，過去我需要自己動手畫無數的思維導圖來梳理脈絡，但這本書很多地方已經幫我完成瞭這項工作，而且比我自己畫的還要清晰專業得多。它不是那種把所有信息堆砌在一起的“信息炸彈”，而是經過精心提煉和視覺優化的“知識盛宴”。我甚至會時不時地翻閱其中一些關鍵的圖錶，僅僅是看那些綫條和顔色對比，就能迅速在大腦中重新激活相關的知識點，這效率真是太驚人瞭，對那些需要快速迴顧和係統整理的同學來說，簡直是福音。

评分☆☆☆☆☆

讓我印象極其深刻的是，這本書在處理一些敏感或者具有爭議性的曆史事件時所展現齣的那種審慎和中立的態度。在我的認知裏，曆史學習往往伴隨著價值判斷的植入，但這本書似乎非常剋製，它側重於呈現事實的“多麵性”。它會清晰地展示不同立場的人們在特定曆史節點上的考量和行為邏輯，而不是簡單地去評判對錯。這種處理方式極大地培養瞭我的批判性思維。我開始習慣性地去追問：“還有另一種解釋嗎？”或者“支持這個觀點的證據是什麼？”這對我理解現實世界中的各種社會議題也産生瞭潛移默化的影響，讓我學會瞭在聽到片麵之詞時，保持一份警惕和探究的欲望。這種“授人以漁”的教育理念，遠比直接告訴我答案更有價值。我感覺它不僅是在教曆史，更是在教我如何成為一個更成熟、更理性的社會觀察者。

评分☆☆☆☆☆

從實用性角度來說，這本書的配套資源和導學部分的設置，簡直是為自學和提高效率量身定做的。我注意到，每個單元的開頭都會有一個“導學目標”或者“本章提齣什麼問題”，這就像一個探照燈，瞬間聚焦瞭我的注意力，讓我知道接下來的閱讀重點在哪裏，避免瞭漫無目的的瀏覽。更棒的是，書中的“小測驗”和“思考題”並不是那種死記硬背的填充題，而是大量開放性的、需要結閤所學知識進行分析和闡述的題目。這迫使我必須真正地消化吸收瞭內容，而不是僅僅背誦瞭片段。我發現自己開始享受這種“被挑戰”的感覺，因為每一次成功解答這些問題，都伴隨著巨大的成就感。這本書的結構設計，完美地模擬瞭一個高質量的學習循環：引入興趣、深入學習、檢驗理解、反思提升，整個流程順暢自然，讓人愛不釋手。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆