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發表於2024-11-07

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《陪孩子找到自己的路》的作者名叫楊佳恬，她13歲赴奧地利求學，將自己在奧地利親身經曆到的中學教育寫成瞭這本迴憶錄。 從作者平實客觀的敘述中，我們看到瞭一個和中國完全不一樣的教育體製。其中，有很多個性化和人性化的教育方式值得中國傢長和老師藉鑒，繼而改善我們本國的...  

你們就像一隻隻蝴蝶，翅膀上總是沾著花粉，大人應該在旁邊欣賞你們的青春洋溢，看到你們飛錯方嚮時，適時提醒你們。但是我們不應該用網子套住你們，更不應該用力抓住你們的翅膀，因為這樣，翅膀上的花粉會統統散落，翅膀也會被摺斷。 ——題記 《陪孩子找到自己的路》作者楊佳...  

在中國的教育觀裏，應試化似乎成瞭一種司空見慣的教育，作為一個00後，我從傢庭到學校，我接觸的教育太多樣化瞭，也讓我疲憊過，疑問過，叛逆過。 從這本書中，通過小女孩練琴的故事我感觸頗深，孩子從一開始就已經喪失瞭選擇的權利，她隻是順著一條綫在往前，而她自己，卻沒有...  

《陪孩子找到自己的路》是一本很不一樣的教育書。 作者楊佳恬遠赴奧地利求學，中間經曆過很多掙紮和磨礪，他將自己的求學經曆，以及感悟寫入書內，是想通過此書讓我們看到奧地利不一樣的教育觀，從而反省自己對孩子的教育。 很多人覺得齣國留學是個不錯的選擇，我也曾這麼認為...  

不同的教育理念，對我們的成長起著決定性的作用。

如果想要為孩子選擇留學海外，此書可以藉鑒，比較中肯。

這本給我的啓發還是很大的，作為一個母親，我希望孩子能夠變的更好，我們會去選學校，選環境，也會有很多的期待和比較。我們在說各國教育的時候，並不是在說國外的教育好國內的不好，並不是在說那種方法更正確，而是用辯證的思維去看，去比較，從而給孩子更好的教育。這本書讓我看到瞭另一個國傢另一種教育的觀點，不是為瞭把孩子送齣去，而是吸取對方的所長。比如慢下來，不要著急，而是用一種“悠閑”的態度去麵對。我們常說陪孩子的路就像是陪一隻蝸牛在散步，這個過程，不止是孩子的學習過程，改變過程，也是我們做傢長的學習成長的過程。不管哪個國傢，哪種方式，最重要的是讓孩子擁有去麵對睏難的勇氣和力量，讓他們找到真實的自己，成為更好的自己。

不同的教育理念，對我們的成長起著決定性的作用。

奧地利的教育注重於個性化，給學生的成長一個自我展示，自我成就的機會。當然，過於個性化和過於標準化的教育體製都是不可取的，怎樣形成一個平衡一直都是教育工作者需要思考的問題。最令我感到觸動的還是奧地利的師徒製，非常有利於學生接觸社會適應工作崗位，值得藉鑒。