楊佳恬
13歲赴奧地利,先後就讀於奧地利施蒂利亞州約翰•約瑟夫•福剋斯音樂學院和格拉茨音樂與錶演藝術大學,以優等奬從奧地利高中畢業,並以特優奬通過格拉茨藝大鋼琴演奏文憑考試。曾先後獲得奧地利鋼琴教師資格鑒定特優奬以及兩個藝術碩士。現定居奧地利。
很高興你有興趣跟隨作者一起走進歐洲學校的課堂,感受大師輩齣國度的教育理念。本書作者13歲赴奧地利,先後就讀於奧地利施蒂利亞州約翰·約瑟夫·福剋斯音樂學院和格拉茨音樂與錶演藝術大學,以優等奬從奧地利高中畢業,並以特優奬通過格拉茨音樂與錶演藝術大學鋼琴演奏考試。本書是作者親曆奧地利教育的心得體會,也是作者對中國與歐洲教育理念之間差異的反思。有真情實感,有理性思考,願你不虛此行。
發表於2024-11-26
陪孩子找到自己的路 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
20多歲的我,人生有2/3的時間都是在學校學習。幼稚園、學前班、小學、初中、高中、大學……學會瞭在一係列選項中如何用最快的技巧尋找正確答案,習慣瞭按照老師教的步驟去條理清晰地解題。 而今天,這本書告訴我:哪怕你所有的結果全都錯瞭,老師也可能給你打滿分。 這是一本讓...
評分教育是一件最有挑戰、最有趣味的工程,如果把孩子比作是産品,傢長比作是工程師,傢庭比作是工廠,那麼每個工廠所生産的産品一定是韆奇百怪的。誰都想成為一名成功的工程師,減少廢品的發生,那麼在你投入“生産”之前,不妨閱讀《陪孩子找到自己的路》。 敢問路在何方?路在心...
評分 評分《陪孩子找到自己的路》的作者名叫楊佳恬,她13歲赴奧地利求學,將自己在奧地利親身經曆到的中學教育寫成瞭這本迴憶錄。 從作者平實客觀的敘述中,我們看到瞭一個和中國完全不一樣的教育體製。其中,有很多個性化和人性化的教育方式值得中國傢長和老師藉鑒,繼而改善我們本國的...
評分選擇這本書,還是因為書名《陪孩子找到自己的路》,小寶1歲多瞭對事物開始有瞭自己的想法,教育成為我急需解決的根本問題,而這關乎他的一生。 剛打開書讀完緻讀者、推薦序和自序,我對這本書的期待感跌到榖底,心裏不以為然的想著一個在奧地利學音樂的女孩,從十三歲至今的學...
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奧地利的教育注重於個性化,給學生的成長一個自我展示,自我成就的機會。當然,過於個性化和過於標準化的教育體製都是不可取的,怎樣形成一個平衡一直都是教育工作者需要思考的問題。最令我感到觸動的還是奧地利的師徒製,非常有利於學生接觸社會適應工作崗位,值得藉鑒。
評分這本給我的啓發還是很大的,作為一個母親,我希望孩子能夠變的更好,我們會去選學校,選環境,也會有很多的期待和比較。我們在說各國教育的時候,並不是在說國外的教育好國內的不好,並不是在說那種方法更正確,而是用辯證的思維去看,去比較,從而給孩子更好的教育。這本書讓我看到瞭另一個國傢另一種教育的觀點,不是為瞭把孩子送齣去,而是吸取對方的所長。比如慢下來,不要著急,而是用一種“悠閑”的態度去麵對。我們常說陪孩子的路就像是陪一隻蝸牛在散步,這個過程,不止是孩子的學習過程,改變過程,也是我們做傢長的學習成長的過程。不管哪個國傢,哪種方式,最重要的是讓孩子擁有去麵對睏難的勇氣和力量,讓他們找到真實的自己,成為更好的自己。
評分不同的教育理念,對我們的成長起著決定性的作用。
評分這本給我的啓發還是很大的,作為一個母親,我希望孩子能夠變的更好,我們會去選學校,選環境,也會有很多的期待和比較。我們在說各國教育的時候,並不是在說國外的教育好國內的不好,並不是在說那種方法更正確,而是用辯證的思維去看,去比較,從而給孩子更好的教育。這本書讓我看到瞭另一個國傢另一種教育的觀點,不是為瞭把孩子送齣去,而是吸取對方的所長。比如慢下來,不要著急,而是用一種“悠閑”的態度去麵對。我們常說陪孩子的路就像是陪一隻蝸牛在散步,這個過程,不止是孩子的學習過程,改變過程,也是我們做傢長的學習成長的過程。不管哪個國傢,哪種方式,最重要的是讓孩子擁有去麵對睏難的勇氣和力量,讓他們找到真實的自己,成為更好的自己。
評分楊佳恬老師在《陪孩子找到自己的路》一書中,告訴我們:1、學習不該隻有一種方式,而更應該注重培養學生的學習力。2、每個孩子,都需要一個永不放棄他的大人。3、不論在哪裏,都要對自己國傢的教育保持信心。 楊佳恬老師在《陪孩子找到自己的路》一書中,根據自己親曆奧地利教育的心得體會,反思瞭中國與歐洲教育理念之間的差異,有她的真情實感,有她的理性思考。書中介紹瞭介紹到瞭一個頗為先進的教學理念,深以為然。那就是學習外語的態度:就是要勇敢、大聲、清楚地說齣來。 單就學習英語的順序來說,我覺得我們八零後所學外語的順序,完全是反的。在我們最初接觸這門外語之時,用瞭大力氣一上來就開始學習音標,接著是背誦單詞和學習語法,那時候覺得如果說外語,如果文法錯誤、單詞說錯好像很丟臉。讀瞭楊佳恬老師的書,明白要大聲說齣來
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