作者:帕布魯·博奇科夫斯基(Pablo J. Boczkowski):美國西北大學傳播學係教授,阿根廷媒體和社會研究中心聯閤主任。他在美國康奈爾大學獲得科學與技術研究博士學位,曾在麻省理工學院任教。他的研究領域是數字文化的機製研究,近年來主要從比較的視角對阿根廷、芬蘭、以色列、日本和美國的新聞消費、娛樂與技術進行研究。他已經齣版瞭三本專著,發錶三十餘篇學術文章。《工作中的新聞:信息充裕時代的相互模仿》曾獲2011年美國社會學學會傳播與信息技術分會最佳書籍奬。
譯者:周亭:中國傳媒大學教授、博士生導師,政府與公共事務學院副院長。在復旦大學新聞學院獲得博士學位,曾在香港城市大學、颱灣政治大學、美國西北大學訪學。主要研究領域是媒介生産研究、國際傳播、大數據輿情研究。
本書揭示瞭互聯網齣現後,新聞業齣現的兩個普遍現象和一個悖論。這兩個現象分彆是,首先工作場所成為瞭網絡新聞消費的重要時空節點,許多人在上班時間和工作場景中使用互聯網消費新聞;其次,網絡媒體和印刷媒體在各自新聞生産的過程中不斷相互模仿,不同形態的媒體在新聞議題的選擇、議題的呈現和敘事的模式上越來越相似。這兩個現象結閤在一起,形成瞭當代新聞業圖景中的一個悖倫:新聞報道的數量越來越多,而內容的多樣性卻在持續下降。本書旨在通過研究新聞生産中的“模仿”機製去解釋新聞媒體如何把社會知識之“多”變成瞭生産者和消費者選擇之“少”。
發表於2024-06-03
工作中的新聞 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
非常推薦的一本書!很值得一讀!本書作者是帕布魯·博奇科夫斯基,美國西北大學傳播學係教授,阿根廷媒體和社會研究中心聯閤主任。他在美國康奈爾大學獲得科學與技術研究博士學位,曾在麻省理工學院任教。該書雖然是國外學術類書籍,但是譯者翻譯得非常流暢,通俗易懂。本書內...
評分#remix計劃# 今天聽瞭周老師推薦這本書,翻譯真的很辛苦。感謝老師開闊新聞學子的眼界。本書阿根廷兩個不同媒體的研究,以特殊的視角觀察媒介自身的演化,媒介內容的生産邏輯。同時關注在媒介産品日益多樣化的今天,媒介內容卻同質化嚴重的問題。對我們認識媒介內容生産,認識...
評分老師今天為我們大緻介紹瞭《工作中的新聞》本書的框架還有幾個比較新穎的點。我印象最深刻的是“環環相扣”的幾個研究過程,問題清晰明瞭,讓人非常好理解。聽講座之前我就瞭解過這本書,但是對同質化信息的包含還是不太清晰,今天周亭老師也很明瞭地講到這一點,我理解更加深...
評分研究生一年級的時候我有幸上過周老師的媒介生産課程,在老師的帶領下對媒介生産領域窺得一二。翻閱到這本書時,媒介生産的新世界大門算是真正打開瞭。或許我們已經發現瞭消費新聞的場景從早餐桌的一份報紙轉變為隨時隨地刷微博,瀏覽新聞客戶端。我們也不再根據消息源去選擇接...
評分老師今天為我們大緻介紹瞭《工作中的新聞》本書的框架還有幾個比較新穎的點。我印象最深刻的是“環環相扣”的幾個研究過程,問題清晰明瞭,讓人非常好理解。聽講座之前我就瞭解過這本書,但是對同質化信息的包含還是不太清晰,今天周亭老師也很明瞭地講到這一點,我理解更加深...
圖書標籤: 新聞傳播 傳播學 新聞學 媒介生産 新聞齣版傳播 新聞生産 中傳學實公開課 社會學
聽過中傳學實公開課過來的,這次分享很棒!感謝譯者周亭老師的傾囊相授,感謝新傳研讀社的組織!作為模仿的新聞工作——這一傳遞著某些刻版印象和意識形態、滲透著潛網(Policy)的群體壓力的行為,原來正在默默剝奪受眾的媒體接近權,那麼,這一現象是否也齣現在另類媒體(Alternative media)中?模仿的便利性會消弭自媒體創作者的創作活力嗎?市場化的壓力下,卑微的公共意識會讓我們的創作場域最終走嚮多元亦或是單一?這次講座啓發我産生瞭諸多思考。身邊處處都是傳播現象,處處都值得我們從傳播學的視角下展開想象!
評分剛剛看完周亭老師在remix教育中的直播課程,上個月剛剛看到這本書齣版。思考近期以來一些社會熱點議題以及議題背後的新聞媒體的錶現,越發能夠深刻地理解書的內容瞭。不同的媒體看似各有側重內容應該趨嚮於多元,但卻因為“求勝”的心理的作用使得他們的內容趨嚮於“重復”,最重要的是這種變化不僅僅是對新聞媒體來說的,它也塑造著這個時代下新聞媒體受眾的單一的消費習慣。在我所憧憬的未來的多元化時代,不知道新聞媒體會朝嚮什麼方嚮發展。
評分周老師在remix教育直播間的分享也太有趣瞭吧!舉的例子好接地氣哇!老師還解答瞭我的問題!分享會上印象比較深的是老師講的“消費場景的轉變到新聞産品的變化中間經曆的是什麼”這一個問題。經曆的是什麼呢?信息充裕時代的模仿。那麼,這個模仿究竟是什麼呢?我們一起看書吧!
評分今晚聽瞭周老師作為譯者的分享,感覺很有質量,在大概一個小時的時間內對本書進行瞭詳略得當的解讀與介紹,尤其是結閤書的內容進行的“環環相扣的”拆解,以及結閤國內現在的新聞環境的講解,感覺受益匪淺。 感謝“中傳學實公開課”,感謝新傳研讀社以及騰訊新聞等多個機構的組織,希望有機會拜讀這本書,感謝哇~ 研究過程和懷特以及後續的一係列把關人研究確實有種異麯同工之妙~
評分是用戶的選擇性消費≠創造性參與 @中傳學實公開課
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