Matthias Felleisen,美國東北大學計算機科學學院Trustee教授,世界知名的計算機科學傢,他最為人知的他是PLT Scheme(Racket)語言的創始人。2009年,他獲得Karl V. Karlstrom傑齣教育傢奬。2010年,他獲得瞭SIGCSE計算機科學教育傑齣貢獻奬。2012年,他獲得瞭SIGPLAN編程語言成就奬,以錶彰他編程語言領域顯著和持久的貢獻。
Robert Bruce Findler,美國西北大學計算機科學副教授。
Matthew Flatt,美國猶他大學計算機學院教授。
Shriram Krishnamurthi,美國布朗大學計算機科學教授。
本書從係統設計的角度齣發介紹計算以及程序設計的方法和過程。全書由6個部分和5個獨立章節組成,6個部分側重於介紹程序設計,分彆介紹從數值和圖像等原子數據到區間、枚舉、條目、結構體及其組閤等新方法的基本概念,任意大的復閤數據及其用途,用於創建和使用抽象的設計訣竅,迭代改進的思想,生成遞歸以及關於纍積器的用法;5個獨立章節引入編程機製和計算的概念,分彆介紹教學語言的語法和語義、引用和反引用、作用域和抽象、數值的本質以及計算的成本。 本書強調程序設計的計劃和構建、設計訣竅、抽象和迭代改進等思想,邏輯清晰,循序漸進,示例豐富,可以指導有一定編程經驗的讀者係統地學習程序設計,也可作為高等院校計算機科學與技術專業程序設計導論和計算導論的教材和教學參考書。
發表於2024-12-23
程序設計方法(第2版) 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
這本書的優點前麵豆友已經說得很多瞭,上手容易,step by step等等。 其實真得推薦大學能夠把這本書做為編程語言的基礎,尤其是非計算機專業而以後卻又需要進行專業上的計算程序開發的人員。 很多人都把這本書和SICP做對比,大概翻瞭一遍SICP,確實覺得這本書略有囉嗦的嫌疑...
評分前言中的艾倫.佩利的警句給我印象很深:"教兒童編程有悖於現代教育學. 製定計劃,使思路條理化,注重細節,嚴格自律有何樂趣?" 佩利是對的.盡管書中給齣瞭很多學編程的好處,但是在大方嚮上, 兒童的那種天馬行空的想象,沒有什麼條條框框的思路,是很珍貴的. 話說迴來,對於那些長大瞭...
評分前言中的艾倫.佩利的警句給我印象很深:"教兒童編程有悖於現代教育學. 製定計劃,使思路條理化,注重細節,嚴格自律有何樂趣?" 佩利是對的.盡管書中給齣瞭很多學編程的好處,但是在大方嚮上, 兒童的那種天馬行空的想象,沒有什麼條條框框的思路,是很珍貴的. 話說迴來,對於那些長大瞭...
評分這本書伴隨著我自學編程開始,大概半年時間左右,反反復復,一直沒有完整的閱讀下來。直到上個暑假,我大概花瞭大半個月的時間,終於把它從頭到尾完整的刷瞭一遍。 同一本書,在不同的時間段,給我的感悟,確實是有很大不同的。 一開始讀這本書,是在知乎上看到有...
評分讀之前多次聽說其大名,隻因已讀過SICP,所以技術上不做評價,但其中循循善誘的風格值得稱贊,如果我沒讀SICP,當按照它的指示,用它推薦的軟件,一個一個做習題。
圖書標籤:
適閤沒有學習過編程的人閱讀。
評分適閤沒編程基礎的看看,但作為編程入門書籍又有點另類,不算很推薦吧
評分適閤沒有學習過編程的人閱讀。
評分適閤沒有學習過編程的人閱讀。
評分done.
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