好孩子最爱学的启蒙系列

页数:131

出版时间:2009-1

价格:12.80元

isbn号码:9787807573517

具体描述

《熟读增广贤文》是《好孩子最爱学的启蒙系列》之一。许多家长既希望对孩子进行超前教育，让孩子赢在起跑线上，同时也希望孩子拥有一个快乐的童年，因为对每个人而言，童年只有一次。针对家长的这种愿望，作者在众多资深幼教专家的指导下，为家长和孩子们倾情编写了这套亲子共读的《好孩子最爱学的启蒙系列》，旨在让孩子们从快乐的阅读中收获知识，为家长们架起一座亲子交流的桥梁，希望在帮助孩子开发智力的同时，也能使家长与孩子们建立和谐的亲子关系，让孩子们在健康、幸福的环境中快乐成长。

用户评价

我是一个比较注重逻辑思维培养的家长，市面上很多启蒙读物为了追求视觉冲击力，往往堆砌了大量的鲜艳色彩和碎片化的信息，读完后孩子脑子里一团浆糊，很难形成系统的认知。这套书给我的感觉是截然不同的，它有一种老派的、扎实的教育理念在里面。它的编排逻辑非常清晰，像搭建一个精密的乐高城堡，知识点是层层递进的，而不是杂乱无章地散落一地。我观察到，它在设计难度梯度时非常用心，比如从简单的形状和颜色识别，过渡到对自然界运行规律的初步认识，再到对简单因果关系的理解，每一步都打磨得非常精妙。最让我印象深刻的是，它在介绍一些抽象概念，比如时间、空间、重量这些难以捉摸的东西时，总能找到非常具象化的参照物。比如衡量重量，它不是直接给出克和千克，而是通过“一只小猫和一筐苹果谁更重”这种孩子能立刻理解的情境来对比。这种处理方式，极大地降低了理解的门槛，同时又保证了思维的深度，避免了“假性启蒙”的陷阱。这本书读完后，我明显感觉到孩子在玩积木或者搭乐高时，空间想象能力和结构分析能力都有了显著的提升，不再是盲目地堆砌。

这套书真是太棒了，我女儿现在正是对世界充满好奇的年纪，她对各种新奇的事物都充满了探索欲。我们家以前买了不少类似的启蒙读物，但很多都流于表面，图画虽然好看，但内容深度不够，讲完一个知识点就戛然而止，孩子问“为什么”的时候，往往就接不下去了。这套书的厉害之处就在于，它把那些看似枯燥的知识点，用非常生动、富有想象力的方式串联起来了。比如讲光合作用的时候，它不是简单地告诉孩子植物需要阳光和水，而是将一片叶子拟人化，让它成为一个辛勤工作的“小厨师”，在阳光下忙碌地制作“能量蛋糕”，水和二氧化碳就是它的原材料。这样的叙事手法，一下子就抓住了孩子的注意力。而且，每一页的文字量都控制得恰到<bos>，不会让年幼的孩子感到阅读压力，但信息密度又很高，每一次翻阅都能有新的发现。我特别欣赏它在细节上的处理，比如在介绍不同季节植物变化时，连昆虫的活动轨迹都有细微的描绘，这让整个知识体系非常完整和立体。我现在发现，她不再只是被动地接受信息，而是开始主动地将书中学到的知识运用到日常生活中去观察，比如看到下雨天会说“植物在喝水补充能量”，这真是一个巨大的进步。

作为一名忙碌的职场父母，我最看重的是图书的“耐读性”和“互动性”，一套书如果只能读一遍就束之高阁，那实在太浪费资源了。这套书的精妙之处在于，它提供了多层次的阅读体验，让孩子在不同年龄段都能从中挖掘出新的价值。对于一个三岁的孩子，他可能只是关注那些活泼的动物和鲜艳的场景；但当他到了五六岁，开始对数字和逻辑产生兴趣时，他会重新拿起这本书，发现之前忽略掉的那些隐藏在图画角落里的数学谜题或者空间规律。我观察到，这本书的每一章后面都设计了一些小小的“亲子活动建议”，这些建议非常实用且富有创意，比如“用家里的水果进行简单的分类和排序”，或者“观察家里的影子变化规律”。这些活动都不是硬性的测试，而是鼓励家长和孩子一起参与到知识的应用中去。这种设计极大地延长了图书的生命周期，让它成为一个伴随孩子成长的工具书，而不是一个一次性的消费品。我们家已经把它翻了不下十次，每次都有新的惊喜和发现，这对于一个家庭图书馆来说，是极其宝贵的特质。

我是一名对传统文化和审美有执念的家长，现在很多儿童读物为了迎合市场，设计得越来越卡通化、甚至有些浮躁，让人感觉文化底蕴不足。这套书的插画风格简直是一股清流，它完美地融合了古典的雅致与现代的简洁。我特别喜欢它对色彩的运用，它没有使用那种饱和度过高的荧光色，而是偏爱自然界中柔和、沉静的色调，比如水墨的晕染效果、淡雅的矿物色。这种视觉上的舒适感，对于正在建立审美体系的孩子来说至关重要，它教会了孩子什么是“高级”和“和谐”。每一幅图画都不是简单的背景填充，而是与文字内容紧密结合的视觉叙事。比如，在介绍一个历史概念时，插画的构图和留白都充满了东方哲学的美感，让人感觉像是在欣赏一幅精心制作的工笔画，而不是快速翻阅的图册。通过这套书，孩子不仅学到了知识，更重要的是，潜移默化中接受了一种内敛、精致的东方审美熏陶。我真心觉得，好的阅读材料首先得是好的艺术品，这套书无疑达到了这个标准。

说实话，我刚开始接触这套书时，并没有抱太高的期望，毕竟“启蒙”两个字在教辅市场里常常意味着低幼和重复。但阅读了几次后，我发现它在语言艺术上的造诣，完全配得上“精品”二字。它的文字风格极其优美，读起来简直就是一种享受，我甚至会忍不住在晚上自己先读一遍，感受那种韵律感。作者的用词非常讲究，既保证了小学低年级孩子可以理解，又没有用那些过于口语化、缺乏美感的词汇。比如描述清晨的露水，它不会简单地说“水珠”，而是会用“晨光打磨过的珍珠”这样富有诗意的表达，极大地拓宽了孩子的词汇边界和想象空间。更妙的是，它似乎深谙“留白”的艺术。在关键的地方，它会故意留下一些悬念或者开放性的提问，鼓励孩子自己去寻找答案，而不是像填鸭式教育那样把所有答案都塞给你。这让阅读体验从单向的接收变成了一种双向的探索和对话，孩子会主动停下来，思考“如果是我，我会怎么做？”这种思维上的互动，是任何花哨的动画效果都无法替代的。